Исследование кратковременной памяти у учеников средней образовательной школы и гимназии г. Гомеля
Общее представление и взаимосвязь различных видов памяти. Законы и нейрофизиологические основы памяти. Развитие и нарушение кратковременной памяти у учеников школ и гимназий. Определение объёма памяти учеников при механическом и логическом запоминании.
Подобные документы
Память как высшая психическая функция. Виды памяти, ее психологические особенности. Исследования развития памяти в младшем школьном возрасте. Анализ и интерпретация данных эмпирического исследования произвольной и опосредованной памяти дошкольника.
курсовая работа, добавлен 16.06.2011Теоретические основы проблемы развития памяти, понятие "память" в психолого-педагогической литературе. Особенности и условия развития памяти младших школьников в процессе изучения языковой теории. Опытно-экспериментальная работа по диагностике памяти.
курсовая работа, добавлен 24.04.2010Запоминание материала, его сохранение и последующее воспроизведение как одно из удивительных свойств мозга. Механизм действия памяти человека. Основные виды памяти, отклонения в ее функционировании и патологии. Методики улучшения запоминания информации.
курсовая работа, добавлен 06.07.2015Обучение запоминанию с использованием мнемических средств. Значение игры в развитии памяти. Экспериментальное исследование зависимости продуктивности памяти от содержания запоминаемого материала и уровня сформированности у ребенка приемов запоминания.
курсовая работа, добавлен 03.09.2012Обзор теоретических и экспериментальных работ по темам "память" и "интерес", включающий изучение представлений о памяти, исследований взаимосвязи памяти и интереса. Экспериментальное исследование влияния интереса на запоминание и успешность обучения.
курсовая работа, добавлен 12.01.2011Особенности памяти учащихся с недоразвитием интеллекта. Рекомендации специалистов по повышению эффективности вербальной памяти у умственно отсталых детей. Использование игровых приемов для повышения качества вербальной памяти умственно отсталых учащихся.
дипломная работа, добавлен 07.05.2011Изучение памяти - психического явления, проявляющегося в способности человека запоминать, сохранять в сознании различных обстоятельств, имевшие место в прошлом. Особенности приемов активизации памяти участников уголовного, гражданского судопроизводства.
курсовая работа, добавлен 16.01.2010Понятие и виды памяти, этапы ее формирования и возрастные особенности. Изучение непроизвольной и опосредованной памяти детей 4-15 лет. Выявление зависимости динамики мнемических характеристик подростков от условий развития в период дошкольного возраста.
дипломная работа, добавлен 18.03.2013Определение памяти как запоминания, сохранения и воспроизведения человеком мыслей, образов, эмоций и движений. Характеристика психологии несовершеннолетних. Особенности развития памяти школьников подросткового возраста, занимающихся рукопашным боем.
курсовая работа, добавлен 25.06.2011Механический и субъективный характер детской памяти. Виды запоминания: моторное, аффективное, образное и вербальное. Подход к памяти как к сложной деятельности ребёнка, формирующейся под влиянием общения со взрослыми. Воля и произвольность у дошкольников.
курсовая работа, добавлен 28.12.2010- 111. Память
Память и ее значение. Ассоциации. Виды памяти. Классификация видов памяти по характеру психической активности. Классификация памяти по характеру целей деятельности, по продолжительности сохранения материала. Основные процессы и механизмы.
реферат, добавлен 12.08.2004 Характеристика памяти как познавательного процесса. Психические особенности развития детей дошкольного возраста. Формирование различных видов памяти, методика ее диагностики. Упражнения и игры для развития способностей к запоминанию и воспроизведению.
курсовая работа, добавлен 08.01.2013Определение памяти, сущность и развитие процесса. Мгновенная, кратковременная, долговременная, генетическая, зрительная, слуховая, двигательная, эмоциональная и осязательная память. Возрастные особенности памяти младших школьников, методики диагностики.
реферат, добавлен 27.06.2013- 114. Мнемонические процессы (память: запоминание, сохранение, забывание, узнавание, воспроизведение)
История развития психологии памяти и экспериментальные исследования. Органические основы памяти. Характеристика процессов запоминания, сохранения, забывания, узнавания и воспроизведения. Эйдетизм как явление исключительной, феноменальной памяти.
реферат, добавлен 25.11.2014 Изучение характеристик памяти как высшей психической функции. Рассмотрение памяти как психического процесса в норме и в патологии. Анализ особенностей и методики, направленных на диагностику логической и механической памяти детей с нарушением интеллекта.
курсовая работа, добавлен 08.11.2016Особенности и пути развития памяти у детей дошкольного возраста с нормальным слухом и с его нарушением. Методика исследования различий в развитии памяти данных категорий детей (анализ способностей устанавливать опосредованные связи и их воспроизводить).
курсовая работа, добавлен 10.09.2010Мнестические расстройства в пожилом возрасте. Нарушения мозгового кровообращения (ОНМК), нарушения памяти при локальных поражениях головного мозга. Результаты исследования особенностей состояния памяти, утомляемости и активности внимания пожилых людей.
курсовая работа, добавлен 17.03.2011Основная функция нервной системы человека. Физическая основа памяти. Способность к декларативной абстрактной памяти. Способность нервной системы к пластичности. Навыки и условные рефлексы. Обдумывание и визуализация материала. Методы влияния на память.
реферат, добавлен 31.12.2014Память как запоминание, сохранение и последующее воспроизведение индивидом его опыта. Психологические уровни изучения механизмов памяти. Основные типы ассоциаций. Особенности развития произвольной памяти в различных видах детской дошкольной деятельности.
курсовая работа, добавлен 14.04.2012Экскурсия-помощник развития памяти младших школьников. Рекомендации по экскурсионному обслуживанию младших школьников связанных с деятельностью памяти. Экскурсионное обслуживание детей младшего школьного возраста. Влияние экскурсий на развитие памяти.
курсовая работа, добавлен 23.11.2008Понятие и виды памяти. Свойства и закономерности памяти, используемые в мнемотехнике. Мнемонические приемы запоминания. Перечень существующих мнемонических приемов. Метод Цицерона для запоминания последовательностей. Прием нахождения ассоциаций.
реферат, добавлен 16.12.2016Сущность, механизм работы и основные виды памяти. Сохранение получаемой из окружающей среды информации в сенсорном хранилище, ее запоминание и обработка с помощью повторения. Компоненты и уровни рабочей памяти, ее физическая и биологическая основы.
контрольная работа, добавлен 24.11.2012Характеристика теорий исследования памяти: проблема физиологии, разнообразие гипотетических концепций и моделей, принципы ассоциации. Открытие закона забывания Г. Эббингаузом. Изучение памяти и понятие гештальта. Нейрофизиология и сновные типы научения.
реферат, добавлен 14.05.2009Изучение законов человеческой памяти. Характеристика основных процессов памяти: запечатление, сохранение, воспроизведение и переработка человеком информации. Виды памяти: генетическая и прижизненная (двигательная, образная, символическая и эмоциональная).
презентация, добавлен 13.04.2015Общая характеристика и сущность теоретических подходов развития памяти у детей дошкольного возраста в зарубежной и отечественной психологии. Концепции умственной тренировки у дошкольников. Организация исследования памяти у детей, не достигших семи лет.
дипломная работа, добавлен 22.12.2008