Раціоналістичний інструменталізм у прагматистській моделі та неопрагматичній концепції філософії освіти і соціального менеджменту виховання
Дослідження системно-інтеграційного аспекту соціальної філософії і менеджменту освіти у взаємодії концепцій інструменталізму, неопозитивізму, екзистенціалізму, неофрейдизму, прагматизму і неопрагматизму у формуванні соціально-ціннісних орієнтацій.
Подобные документы
Інтеграційний аспект соціальної філософії і менеджменту освіти у взаємодії концепцій інструменталізму прагматизму, неопрагматизму у формуванні соціально-ціннісних орієнтацій. Аналіз, характеристика концепції менеджменту та філософії інструменталізму.
статья, добавлен 11.04.2018Дослідження ідейних закономірностей розвитку соціально орієнтованих концепцій філософії освіти у контексті проблем інституалізації знань про розвиток людини і суспільства. Аналіз системно-інтеграційного аспекту соціальної філософії і менеджменту освіти.
статья, добавлен 09.01.2019Ідейні закономірності розвитку соціально орієнтованих концепцій філософії освіти. Інституалізація знань про розвиток людини і суспільства. Системно-інтеграційний аспект соціальної філософії і менеджменту освіти у взаємодії з моделлю "нового гуманізму".
статья, добавлен 27.07.2016Аналіз викликів філософії виховання із соціокультурних контекстів. Гідність як виховний орієнтир, соціальна цінність у вимірах негативної і позитивної свободи. Перспективи взаємодоповнення філософії освіти, соціальної філософії та філософії політики.
статья, добавлен 30.08.2016Аналіз різних "ліній" прагматизму в сучасній аналітичній філософії, відповідно до спадкування класичних американських прагматистів - ч.с. пірса, у. Джеймса, Дж. Дьюї. Сутність сучасного неопрагматизму і його застосування в теорії практичної філософії.
статья, добавлен 18.09.2020Предмет, основи поняття та принципи філософії екзистенціалізму. Фундаментальне визначальне поняття екзистенційної філософії. Предмет філософії неотомізму, загальна доктрина соціальної філософії неотомістської теорії. Сутність та принципи неопозитивізму.
реферат, добавлен 25.04.2009Дослідження та аналіз особливостей потенціалу філософії освіти, як практичної філософії. Ознайомлення з основними вимогами до бізнес-освіти. Визначення головних методологічних завдань філософії освіти. Характеристика умов успішності бізнес-освіти.
статья, добавлен 10.05.2018Сутність системи освіти як соціального інституту, її соціальні функції. Історичні та теоретичні передумови виникнення "філософії освіти", її поняття, предмет, завдання. Структура філософії освіти, розгляд сутності і природи всіх явищ у процесі освіти.
реферат, добавлен 22.02.2016Аналіз, специфіка філософських поглядів американського педагога Дж. Дьюї щодо освіти та виховання. Сутність концепції інструменталізму, демократичні уявлення про освіту в різних країнах світу. Особливості розробки навчального плану і програм Дж. Дьюї.
статья, добавлен 19.08.2022Визначення предмета та основних методів філософії. Характеристика програмних положень неопозитивізму. Розгляд діяльності Марбурзької школи неокантіанства. Встановлення особливостей напрямів антропологічного спрямування. Огляд філософії екзистенціалізму.
реферат, добавлен 19.07.2017Культуротворчий потенціал філософії освіти. Розгляд мистецтва як спеціалізованої форми культури і концепту філософії освіти. Функціонування філософії освіти як системи, здатної до полікультурної комунікації. Мистецтво у світоглядно-філософському дискурсі.
статья, добавлен 11.04.2018Оцінка соціально-технологічного потенціалу соціальної філософії (СФ) як академічної науки/дисципліни. Критика одновимірного суспільного використання філософії як ідеології. СФ як послідовна, системна рефлексія щодо ціннісних підстав суспільного розвитку.
статья, добавлен 30.08.2016Філософія трансценденталізму як перша спроби привернути увагу філософії до пізнання реального людського досвіду. Аналіз «пуританізму» як історичної особливості американської філософії. Вплив еволюційної теорії Ч. Дарвіна на розвиток філософії прагматизму.
статья, добавлен 15.05.2018Аналіз різних аспектів функціонального навантаження освіти як соціального інституту. Умови перетворення освітньої системи в могутній ресурс зміцнення демократичних цінностей. Дослідження виміру моделі демократії участі в філософії прагматизму Д. Дюї.
статья, добавлен 05.04.2019Започаткування філософії освіти в давньогрецьких філософських школах та її становлення у Середньовіччі та у добі Відродження. Прогресизм просвітницької філософії. Сучасні філософські концепції освіти. Поширення європейських ідей Просвітництва на Україні.
реферат, добавлен 18.01.2011Вивчення соціальності філософії мови німецького філософа Мартіна Гайдеґґера. Постійна апеляція до суспільного буття. Дослідження соціального аспекту екзистенціалізму. Використання повсякденної мови як "кодування" філософської мови соціальними змістами.
автореферат, добавлен 15.07.2014Оцінка соціально-технологічного потенціалу соціальної філософії як академічної науки та навчальної дисципліни. Підміна соціальної філософії соціальною епістемологією. Вирішення проблеми контрарного співвідношення інструментального і ціннісного розуму.
статья, добавлен 09.01.2019Розгляд базисних концептів філософії освіти. Аспекти підготовки педагога у класичному університеті. Обґрунтування доцільності гуманітарно-культуротворчої стратегії філософії освіти. Шляхи ефективної трансформації української школи та освітянської галузі.
статья, добавлен 09.05.2018Аналіз розвитку філософії освіти в Україні як суспільно-інтегративного процесу. Дослідження філософсько-освітніх ідей українських мислителів на суспільство, ролі національного в осмисленні освіти та особи, конституювання національної школи і освіти.
статья, добавлен 09.01.2019Розгляд значення філософії освіти як дослідницької галузі. Формування образу людини майбутнього, зорієнтуючи педагогіку новими знаннями, методами та цілями. Втілення філософії освіти в конструювання внутрішнього світу конкретного покоління людей.
статья, добавлен 12.04.2018Е. Фромм як соціальний психолог, філософ, психоаналітик, один із засновників неофрейдизму. Знайомство з особливостями впливу ідей З. Фройда на формування концепції соціального конфлікту Е. Фромма. Характеристика проблем конфлікту у філософії Еріха Фромма.
статья, добавлен 21.04.2020Розгляд традиції антропологічних вимірів освіти і виховання: гуманістична сутність, самоцінності кожної людини, дитини; архітектоніка філософської антропології. Аналіз змісту ідеї соціальної творчості. Значення конкордизму як принципу антропологізму.
статья, добавлен 27.02.2023Короткий розгляд деяких концептуальних проблем філософії освіти, зокрема, проблеми визначення і зв’язку таких галузей науки як філософія та педагогіка. Головні особливості підходів до філософії освіти та розвитку цієї наукової дисципліни у Словенії.
статья, добавлен 19.07.2018Проблеми теорії пізнання. Герменевтика і етапи його розвитку. Розквіт неопозитивізму у вигляді логічного позитивізму. Виникнення прагматизму наприкінці XIX - початку XX століть. Поняття "феноменологія" в історії філософії. Модернізм, його границі і риси.
контрольная работа, добавлен 16.07.2017Процес становлення світоглядної та методологічної аксіоматики соціальної філософії Ж. Марітена. Філософсько-історичні та соціально-філософські ідеї французького томіста. Особливості антропоцентричної і теоцентричної концепцій гуманізму Ж. Марітена.
автореферат, добавлен 29.09.2013