Ошибки построения учебно-научного микротекста, влияющие на понимание
Рассмотрение структуры учебно-научного микротекста как отражения психологического процесса разрешения проблемной ситуации, через который проходят автор и читатель. Анализ видов нарушений построения и оформления микротекста, затрудняющие его понимание.
Подобные документы
Плотность научного текста как результат развертывания, речевого оформления знания и восприятия адресатом содержания произведения. Характеристика основных параметров учебного текста, ориентированных на уплотнение, понимание и усвоение его содержания.
автореферат, добавлен 02.05.2018Характеристика и особенности современного литературного языка, его функциональные стили. Характеристика научного стиля как средства общения в области науки и учебно-научной деятельности. Выбор стилистических приемов, композиционной структуры речи.
контрольная работа, добавлен 11.08.2014Общая характеристика научного стиля речи как средства общения в области науки и учебно-научной деятельности. Разновидности научного стиля речи: технический, справочный и учебный. Лексико-фразеологические и грамматические особенности научного стиля.
реферат, добавлен 31.10.2016Особенность построения полезной информации в тексте в соответствии с этапами научного изложения. Анализ применения когнитивно-дискурсивного подхода, который предполагает исследование текста с позиций когнитивного и дискурсивного анализа одновременно.
статья, добавлен 27.04.2019Научный стиль речи как средство общения в области науки и учебно-научной деятельности. Формулировка закономерностей и законов. Разновидности научного стиля речи. Строгий отбор языковых средств. Лексические и морфологические особенности научного стиля.
реферат, добавлен 02.06.2015Причины возникновения стилистических конфликтов и описание отдельных способов предупреждения возможной ситуации непонимания. Противоположность процессов порождения и восприятия, конфликт устной и письменной формы, дихотомия монологичность-диалогичность.
статья, добавлен 02.01.2019- 7. Ученые - тоже люди, и ничто эмоциональное им не чуждо. К вопросу об эмоциональности научных текстов
Исследование проблемы неоправданного отнесения научного стиля и научного дискурса только к логической сфере человеческой коммуникации. Доказательство обязательности категорий экспрессивности и эмоциональности для построения текстов научного дискурса.
статья, добавлен 26.06.2013 Система ценностных ориентаций участника учебно-педагогического дискурса, ее компоненты: когнитивный, эмоциональный и поведенческий. Языковая оболочка научного понятия - термин. Прагматический аспект знания. Ценности учебно-педагогического дискурса.
статья, добавлен 05.04.2019Научный стиль речи как средство общения в области науки, учебно-научной деятельности, обладающий общими условиями функционирования и схожими языковыми особенностями. Сфера научного общения и ее отличительные особенности. Названия понятий в научном стиле.
реферат, добавлен 25.11.2010Научный стиль русского литературного языка как средство общения в области науки и учебно-научной деятельности. История и разновидности научного стиля речи. Особенности, лексика, морфология и синтаксис научного стиля, его отличительные особенности.
реферат, добавлен 26.07.2010Определение самоподобия учебно-педагогического дискурса. Выделение симметричных и асимметричных участков текстов автора учебника и участников коммуникативной ситуации на уроке. Определение мест концентрации повторов как текстообразующих факторов.
статья, добавлен 08.01.2019Общая характеристика, морфологические и словообразовательные особенности, синтаксические конструкции научного стиля речи. Анализ структуры научного текста, его лексические, грамматические и синтаксические особенности. Нормативные требования к терминам.
реферат, добавлен 30.10.2012Общая характеристика научного стиля, способы построения и методы логической организации научного текста. Устная и письменная научная речь. Жанры монологические и диалогические, правила эффективного слушания. Композиция первичного и вторичного текста.
реферат, добавлен 23.12.2019Описание принципов, механизмов и моделей построения коммуникем со значением "оценки". Изучение коммуникем в этимологическом аспекте, понимание сути их языковой природы и правил речевой реализации. Рассмотрение моделей построения оценочных коммуникем.
статья, добавлен 26.04.2021Принципы построения художественного произведения: деконструкция, интертекстуальность, гипертекстуальность, ирония, мнгоуровневость текста, языковая игра, плюрализм, неопределенность. Симбиоз концепции автора, направленный на взаимодействие с читателем.
статья, добавлен 24.03.2021Возникновение когнитивно-коммуникативной парадигмы в языкознании в 90-е XX века. Характеристика морфологического состава лексики данного научного направления. Рассмотрение особенностей сочетания диалогического и монологического режимов научного общения.
статья, добавлен 26.01.2019Учебно-педагогический дискурс как сложно организованное единство процесса и результата рече- и текстообразования. Структурообразующие признаки первичных и вторичных учебных текстов как системообразующих элементов учебно-педагогического дискурса.
автореферат, добавлен 27.11.2017Изучение вопросов, связанных со смысловой организацией текстов по высшей математике. Обращение к восприятию текста по специальности, которое демонстрирует механизмы усвоения новой информации человеческим сознанием. Смысл учебно-научного текста.
статья, добавлен 17.09.2021Характеристика научного стиля, его функции общения и познания, а также фонетические, лексико-фразеологические и грамматические особенности. Цель научного произведения и виды научного диалога. Морфология научной речи и требования к научному тексту.
реферат, добавлен 25.12.2010Актуальность исследований научного дискурса в рамках лингвокультурологии и лингвоперсонологии. Рассмотрение лингвистической концепции французского эпистемолога Гастона Башляра, его понимание принципа рационализма как интеграционного фактора языка науки.
статья, добавлен 17.12.2018Теоретические основы научного стиля речи как способа выражения и передачи научных знаний. Понятие и основные жанры научного стиля, языковые средства выразительности. История и этапы его формирования. Анализ современного научного стиля и его особенности.
курсовая работа, добавлен 01.05.2019Выявление возможности осуществления деятельности по пониманию рациональным способом восхождения, реализованного с помощью метода целесообразных задач. Построение системы образа абстрактного объекта-ситуации, изображенного предложением-высказыванием.
статья, добавлен 06.09.2013Рассмотрение особенностей коммуникативно-прагматической структуры коммуникативного события учебно-научной лекции. Элементы коммуникативного акта учебной лекции, мотива, системы целей, компетенции ее участников. Неравенство позиций участников общения.
статья, добавлен 07.01.2019Анализ случаев, когда говорящий прилагает усилия по содействию правильному пониманию того, что сказано слушающим. Управление пониманием в коммуникации как вид речевой деятельности говорящего. Исследование языковых единиц, регулирующих понимание сообщения.
статья, добавлен 11.01.2021Понимание высказывания с позиции его включенности в социальный контекст. Метапрагматика как рефлексивный, метаязыковой аспект коммуникации, предполагающий, что понимание высказывания должно включать рефлексию над семантикой и прагматикой языковых единиц.
статья, добавлен 29.07.2021