Ошибки построения учебно-научного микротекста, влияющие на понимание
Рассмотрение структуры учебно-научного микротекста как отражения психологического процесса разрешения проблемной ситуации, через который проходят автор и читатель. Анализ видов нарушений построения и оформления микротекста, затрудняющие его понимание.
Подобные документы
Плотность научного текста как результат развертывания, речевого оформления знания и восприятия адресатом содержания произведения. Характеристика основных параметров учебного текста, ориентированных на уплотнение, понимание и усвоение его содержания.
автореферат, добавлен 02.05.2018Характеристика и особенности современного литературного языка, его функциональные стили. Характеристика научного стиля как средства общения в области науки и учебно-научной деятельности. Выбор стилистических приемов, композиционной структуры речи.
контрольная работа, добавлен 11.08.2014Общая характеристика научного стиля речи как средства общения в области науки и учебно-научной деятельности. Разновидности научного стиля речи: технический, справочный и учебный. Лексико-фразеологические и грамматические особенности научного стиля.
реферат, добавлен 31.10.2016Особенность построения полезной информации в тексте в соответствии с этапами научного изложения. Анализ применения когнитивно-дискурсивного подхода, который предполагает исследование текста с позиций когнитивного и дискурсивного анализа одновременно.
статья, добавлен 27.04.2019Научный стиль речи как средство общения в области науки и учебно-научной деятельности. Формулировка закономерностей и законов. Разновидности научного стиля речи. Строгий отбор языковых средств. Лексические и морфологические особенности научного стиля.
реферат, добавлен 02.06.2015Причины возникновения стилистических конфликтов и описание отдельных способов предупреждения возможной ситуации непонимания. Противоположность процессов порождения и восприятия, конфликт устной и письменной формы, дихотомия монологичность-диалогичность.
статья, добавлен 02.01.2019- 7. Ученые - тоже люди, и ничто эмоциональное им не чуждо. К вопросу об эмоциональности научных текстов
Исследование проблемы неоправданного отнесения научного стиля и научного дискурса только к логической сфере человеческой коммуникации. Доказательство обязательности категорий экспрессивности и эмоциональности для построения текстов научного дискурса.
статья, добавлен 26.06.2013 Система ценностных ориентаций участника учебно-педагогического дискурса, ее компоненты: когнитивный, эмоциональный и поведенческий. Языковая оболочка научного понятия - термин. Прагматический аспект знания. Ценности учебно-педагогического дискурса.
статья, добавлен 05.04.2019Научный стиль речи как средство общения в области науки, учебно-научной деятельности, обладающий общими условиями функционирования и схожими языковыми особенностями. Сфера научного общения и ее отличительные особенности. Названия понятий в научном стиле.
реферат, добавлен 25.11.2010Научный стиль русского литературного языка как средство общения в области науки и учебно-научной деятельности. История и разновидности научного стиля речи. Особенности, лексика, морфология и синтаксис научного стиля, его отличительные особенности.
реферат, добавлен 26.07.2010Определение самоподобия учебно-педагогического дискурса. Выделение симметричных и асимметричных участков текстов автора учебника и участников коммуникативной ситуации на уроке. Определение мест концентрации повторов как текстообразующих факторов.
статья, добавлен 08.01.2019Общая характеристика, морфологические и словообразовательные особенности, синтаксические конструкции научного стиля речи. Анализ структуры научного текста, его лексические, грамматические и синтаксические особенности. Нормативные требования к терминам.
реферат, добавлен 30.10.2012Общая характеристика научного стиля, способы построения и методы логической организации научного текста. Устная и письменная научная речь. Жанры монологические и диалогические, правила эффективного слушания. Композиция первичного и вторичного текста.
реферат, добавлен 23.12.2019Описание принципов, механизмов и моделей построения коммуникем со значением "оценки". Изучение коммуникем в этимологическом аспекте, понимание сути их языковой природы и правил речевой реализации. Рассмотрение моделей построения оценочных коммуникем.
статья, добавлен 26.04.2021Принципы построения художественного произведения: деконструкция, интертекстуальность, гипертекстуальность, ирония, мнгоуровневость текста, языковая игра, плюрализм, неопределенность. Симбиоз концепции автора, направленный на взаимодействие с читателем.
статья, добавлен 24.03.2021Возникновение когнитивно-коммуникативной парадигмы в языкознании в 90-е XX века. Характеристика морфологического состава лексики данного научного направления. Рассмотрение особенностей сочетания диалогического и монологического режимов научного общения.
статья, добавлен 26.01.2019Учебно-педагогический дискурс как сложно организованное единство процесса и результата рече- и текстообразования. Структурообразующие признаки первичных и вторичных учебных текстов как системообразующих элементов учебно-педагогического дискурса.
автореферат, добавлен 27.11.2017Изучение вопросов, связанных со смысловой организацией текстов по высшей математике. Обращение к восприятию текста по специальности, которое демонстрирует механизмы усвоения новой информации человеческим сознанием. Смысл учебно-научного текста.
статья, добавлен 17.09.2021Характеристика научного стиля, его функции общения и познания, а также фонетические, лексико-фразеологические и грамматические особенности. Цель научного произведения и виды научного диалога. Морфология научной речи и требования к научному тексту.
реферат, добавлен 25.12.2010Актуальность исследований научного дискурса в рамках лингвокультурологии и лингвоперсонологии. Рассмотрение лингвистической концепции французского эпистемолога Гастона Башляра, его понимание принципа рационализма как интеграционного фактора языка науки.
статья, добавлен 17.12.2018Теоретические основы научного стиля речи как способа выражения и передачи научных знаний. Понятие и основные жанры научного стиля, языковые средства выразительности. История и этапы его формирования. Анализ современного научного стиля и его особенности.
курсовая работа, добавлен 01.05.2019Рассмотрение особенностей коммуникативно-прагматической структуры коммуникативного события учебно-научной лекции. Элементы коммуникативного акта учебной лекции, мотива, системы целей, компетенции ее участников. Неравенство позиций участников общения.
статья, добавлен 07.01.2019Выявление возможности осуществления деятельности по пониманию рациональным способом восхождения, реализованного с помощью метода целесообразных задач. Построение системы образа абстрактного объекта-ситуации, изображенного предложением-высказыванием.
статья, добавлен 06.09.2013Анализ случаев, когда говорящий прилагает усилия по содействию правильному пониманию того, что сказано слушающим. Управление пониманием в коммуникации как вид речевой деятельности говорящего. Исследование языковых единиц, регулирующих понимание сообщения.
статья, добавлен 11.01.2021Понимание высказывания с позиции его включенности в социальный контекст. Метапрагматика как рефлексивный, метаязыковой аспект коммуникации, предполагающий, что понимание высказывания должно включать рефлексию над семантикой и прагматикой языковых единиц.
статья, добавлен 29.07.2021