Переживание учебной деятельности и интеллектуальные процессы младшеклассников городских школ Республики Татарстан
Исследование отношений между проявлениями переживания учебной деятельности и интеллектуальными характеристиками младшеклассников. Особенности взаимосвязей между пространственно-временными составляющими переживания и характеристиками внимания, памяти.
Подобные документы
Переживание как процесс. Целевая детерминация переживания. "Успешность" переживания, его техника. Проблема классификации процессов переживания. "Технологические" измерения и элементарные операции переживания. Формально-топические измерения и оценка.
реферат, добавлен 06.02.2009Представления основных научных школ о специфике и механизмах формирования мнемических процессов. Виды памяти и их особенности. Экспериментальное исследование развития памяти учащихся в процессе учебной деятельности. Этапы, процедура и результаты опыта.
курсовая работа, добавлен 18.05.2014Интерес к учебной деятельности в структуре учебной мотивации, ее влияние на академические достижения. Выявление взаимосвязей между учебной мотивацией студентов и профессиональной идентичностью. Методика диагностики личности на мотивацию к успеху Элерса.
дипломная работа, добавлен 13.11.2017Изложение оснований концепции метарегуляции учебной деятельности. Исследование мотивации учебной деятельности, ее взаимосвязей и взаимодействий системы мотивации с другими системами. Тренинг межличностных отношений как способ воздействия на метасистему.
статья, добавлен 20.03.2019Понятие и виды общения. Роль общения в психологическом развитии человека. Техника и приемы общения. Характеристика разных видов деятельности и роль их в развитии ребенка. Положительные переживания в процессе труда. Особенности учебной деятельности.
реферат, добавлен 06.12.2011Чувства-переживания как первая фаза развития активных эмоциональных реакций, или аффектов. Характеристика и сущность переживания с точки зрения субъективного отражения реальности. Основные функции переживаний. Субъективные переживания и мотивация.
реферат, добавлен 16.06.2011Развитие внимания как проблема психолого-педагогического исследования. Психологическая характеристика внимания. Физиологические основы и теории внимания. Экспериментальные исследования динамики внимания младших школьников в учебной деятельности.
дипломная работа, добавлен 27.01.2011Выполнен авторский анализ переживания "ностальгии без памяти", фиксируемого у современных поколений молодых и взрослых людей. Он рассмотрен как феномен жизненного мира субъекта, возникший в условиях изменившейся реальности человеческого существования.
статья, добавлен 05.02.2021Современные представления о переживании, типология "жизненных миров". Типологический анализ закономерностей переживания. Идеальные типы и эмпирический процесс переживания. Культурно-историческая детерминация переживания. Проблема критической ситуации.
книга, добавлен 27.09.2017Использование концепции метасистемной организации психических процессов к исследованию учебной деятельности. Исследование метарегулятивного влияния системы межличностных отношений и мотиваций субъекта учебной деятельности на ее протекание и успешность.
статья, добавлен 20.03.2019Сравнительные данные о структуре переживаний, типичных для видов деятельности у представителей нескольких разных профессий, сходных между собой по определённым параметрам. Негативные изменения в эмоциональном состоянии и психологическом благополучии.
статья, добавлен 23.10.2020Понятие, модель и особенности академической самоэффективности и субъективного благополучия, исследование их взаимосвязи в учебной деятельности. Выявление опосредующих и связующих связей между особенностями учебной и социальной самоэффективностью учащихся.
дипломная работа, добавлен 14.07.2020Психологическая характеристика учебной деятельности. Компоненты учебной деятельности. Построение учебной деятельности. Психологические факторы, влияющие на процесс обучения. Структурирование учебного материала. Формирование познавательной мотивации.
курсовая работа, добавлен 04.12.2014Психологическая разработка феномена переживания собственного существования, методологически опираясь на онтологическое обоснование феномена Dasein, являющегося ключевым для фундаментальной онтологии Хайдеггера и на понимание Ф. Василюком переживания.
дипломная работа, добавлен 10.12.2019Определение различий в механизмах психологической защиты, свойствах и характеристиках переживания событий у клиентов Центра занятости населения и студентов. Рассмотрение показателей личностных факторов (по Р. Кеттелу) и факторов переживания событий.
статья, добавлен 19.06.2018Проблема учебной мотивации в психологии. Виды мотивов учебной деятельности. Особенности учебной деятельности подростков. Возрастные особенности и специфика учебной деятельности подростков. Эмпирическое исследование учебной мотивации подростков.
контрольная работа, добавлен 22.05.2017Анализ проблемы переживания времени в спорте, которая касается вопросов психологической подготовки спортсменов к ответственным спортивным соревнованиям. Исследование и характеристика изменений возрастной динамики переживания времени спортсменами.
статья, добавлен 24.06.2021Анализ результатов эмпирического исследования, направленного на выявление взаимосвязей между психологическими характеристиками образовательной среды. Показатели психологического благополучия одаренных подростков, обучающихся в специализированных школах.
статья, добавлен 20.06.2021Сущность и психотерапевтический контекст переживания, структурные характеристики. Уровни проявления: первично и вторично связанные, немодальные, подавленные эмоции. Интровертивная (вытеснение) или экстравертивная тенденции (отреагирование) переживания.
статья, добавлен 19.07.2018Философско-психологический анализ проблемы одиночества. Типы, виды, причины одиночества, особенности его переживания на разных возрастных этапах. Исследование уровня субъективного ощущения человеком своего одиночества, рекомендации по его устранению.
курсовая работа, добавлен 06.10.2013Мотив как структурный компонент учебной деятельности. Научные подходы к изучению учебной мотивации. Особенности мотивации учебной деятельности студентов. Экспериментальное изучение учебной мотивации студентов-психологов. Анализ результатов исследования.
курсовая работа, добавлен 28.07.2015Суть потребностей и чувств. Особенности эмоциональных процессов, к которым относятся процессы внутренней регуляции деятельности. Аффекты - кратковременные эмоциональные переживания, сопровождаемые выраженными двигательными и висцеральными проявлениями.
реферат, добавлен 06.03.2011Исследование зависимости психоэмоционального состояния современных детей школьного возраста от характера учебной деятельности. Сущность, особенности и свойства учебной деятельности. Анализ возрастных особенностей формирования учебной деятельности.
курсовая работа, добавлен 15.10.2014Теоретический анализ проблемы памяти в психологической науке. Экспериментальное изучение развития памяти младших школьников в процессе учебной деятельности. Теория репродуктивного торможения. Процесс сохранения и воспроизведения зрительных образов.
дипломная работа, добавлен 12.12.2013Рассмотрение разных уровней переживания человеком негативной ситуации жизненного пути. Изменение, трансформация и порождение смысла в процессе переживания. Взаимосвязь нарушений психического здоровья человека в результате переживания негативных ситуаций.
тезисы, добавлен 05.03.2018