Формування системних знань про живу природу в учнів основної школи
Комплекс методологічних знань та розробка системи завдань для формування системності знань школярів; критерії, показники та рівні сформованості відповідної якості знань про живу природу в учнів основної школи. Методичні рекомендації для вчителів.
Подобные документы
- 1. Теоретичні та методичні основи формування цілісності знань про природу учнів загальноосвітньої школи
Теоретичне обґрунтування моделі цілісної неперервної природничо-наукової освіти для початкової, основної, старшої школи. Розроблення методичної системи втілення в учбовий процес знань про природу через освітні програми, підручники та посібники для учнів.
автореферат, добавлен 24.07.2014 Положення дидактичної концепції формування цілісності знань школярів про живу природу. Розробка технології вивчення живої природи в середніх навчальних закладах освіти, яка б забезпечувала адекватне відображення цілісності та системності живої природи.
автореферат, добавлен 08.06.2013Аналіз теорії і практики формування соціокультурних знань учнів основної школи у процесі вивчення географії. Критерії та сутнісні характеристики рівнів їх сформованості. Модель формування знань учнів основної школи у процесі вивчення географії України.
автореферат, добавлен 10.08.2014- 4. Формування краєзнавчих знань в учнів основної школи у процесі навчання предметів природничого циклу
Визначення та аналіз критеріїв добору навчального матеріалу й рівнів сформованості краєзнавчих знань в учнів основної школи. Розробка спецкурсу та фрагментів уроків для вчителів-предметників природничих наук загальноосвітніх навчальних закладів.
автореферат, добавлен 27.07.2015 Аналіз стану розробки проблеми формування цілісності знань школярів про живу природу в теорії та практиці навчання. Обґрунтування доцільності методологічного підходу до організації вивчення природи в школі на основі орієнтації на об’єктивну реальність.
автореферат, добавлен 11.11.2013Педагогічні умови, що забезпечують ефективність формування духовного здоров'я учнів основної школи у процесі фізичного виховання. Критерії, показники, рівні сформованості духовного здоров'я. Методичні рекомендації для вчителів фізичної культури й батьків.
автореферат, добавлен 28.09.2015- 7. Експертні системи як засіб формування якісних знань учнів 7-8 класів з предметів природничого циклу
Сутність поняття "якісні знання учнів" у сучасних умовах інформатизації суспільства та освіти. Процес обґрунтування доцільності використання експертних систем. Показники і рівні сформованості системності, дієвості і міцності знань у якості освіти.
автореферат, добавлен 14.09.2013 Інтеграція знань учнів професійно-технічної школи як педагогічна проблема. Методологічні підходи, концептуальні засади та теоретичні основи інтеграції знань учнів ПТУ. Моделі інтеграції знань на основі базового загальноосвітнього курсу (фізики).
автореферат, добавлен 09.11.2013Методи системи формування теоретичних знань з біології в учнів основної і старшої шкіл. Втілення взаємозв’язку провідних наукових підходів до навчання. Поєднання типологічного й атрибутного підходів проектування теоретичних конструкцій у біології.
автореферат, добавлен 20.07.2015Поняття "економічна культура учнів загальноосвітньої школи" як педагогічного феномена. Критерії, показники і рівні сформованості економічної культури учнів основної та старшої школи. Педагогічні умови та технологія формування економічної культури учнів.
автореферат, добавлен 29.07.2015Провідні шляхи формування та методичні умови знань про державу в основній школі. Формування знань про державу в шкільних курсах історії та права в основній школі. Авторська методика формування знань про державу на уроках з історії та правознавства.
автореферат, добавлен 29.08.2013Міжпредметні зв’язки - елемент навчального процесу, що сприяє реалізації принципу науковості, посилює єдність знань, формує цілісні практичні вміння, навички учнів. Інтеграція - засіб формування цілісної системи правових знань учнів початкової школи.
статья, добавлен 22.10.2020Принципи відбору економічних знань, їх структура, місце у шкільних курсах географії. Критерії визначення рівня сформованості в учнів економічних знань. Методичні рекомендації, фрагменти уроків для викладачів географії загальноосвітніх навчальних закладів.
автореферат, добавлен 27.08.2015Визначення особливостей організації і змісту техніко-конструкторської діяльності учнів сільської середньої загальноосвітньої школи в позаурочний час. Розробка і перевірка методики її організації. Виявлення критеріїв сформованості знань і вмінь школярів.
автореферат, добавлен 02.08.2014Розробка методики використання системи проблемних завдань з фізичної географії у навчанні учнів школи та експериментальна перевірка її ефективності. Визначення проблемного навчання як типу розвивального навчання, вплив на формування географічних знань.
автореферат, добавлен 28.08.2015Виявлення особливостей наявних знань з природознавства в учнів допоміжної школи з урахуванням їх якісних характеристик. Визначення дидактичних умов забезпечення якості знань з природознавства в учнів допоміжної школи та апробація їх ефективності.
автореферат, добавлен 18.10.2013Особливості трудової підготовки школярів методом залучення їх до сільськогосподарської праці, аналіз основних переваг та недоліків. Дидактичні умови виховання учнів сільської школи, визначення сформованості знань та умінь в процесі трудової підготовки.
автореферат, добавлен 20.07.2015Роз’єднання знань учнів та їхніх умінь і навичок. Розробка системи творчих завдань, що відображає циклічне повторення конструкцій, що розроблюються, і виконання технічного моделювання на вищому рівні складності. Принципи підвищення майстерності учнів.
статья, добавлен 03.07.2023Пошук шляхів та підходів до створення сучасної високотехнологічної методичної системи навчання гуманітарних предметів, спрямованої на досягнення високої якості знань в учнів основної школи. Творчий підхід до вивчення предметів гуманітарного циклу.
статья, добавлен 06.02.2019Розгляд системного підходу щодо забезпечення міцності знань учнів. Особливості вивчення англійської мови. Дослідження системи педагогічних завдань та вправ, направлених на забезпечення засвоєння знань з предметів гуманітарного циклу учнів основної школи.
статья, добавлен 12.07.2018Можливі підходи до формування загальних світоглядних знань. Методика дослідження рівня сформованості наукового світогляду випускників. Формування початкових уявлень про наукову картину світу в учнів сьомого класу середньої школи у навчанні фізики.
автореферат, добавлен 29.08.2013Особливості організації і змісту техніко-конструкторської діяльності учнів сільської середньої загальноосвітньої школи в позаурочний час. Критерії сформованості техніко-конструкторських знань і вмінь школярів. Методика організації даної діяльності.
автореферат, добавлен 30.09.2013Основні критерії, показники та рівні сформованості художньо-конструкторських знань та умінь в учнів старшого шкільного віку. Розробка та апробація змісту навчального модуля "Основи проектування одягу" для профільного навчання учнів 10-11 класів.
автореферат, добавлен 26.09.2015Суть імплементації тенденції інтеграції природничо-наукових та етичних знань в шкільну біологічну освіту на рівнях її конструювання навчального матеріалу, педагогічної діяльності та надбання школярів. Підвищення якості знань старшокласників з біології.
статья, добавлен 05.12.2018Дидактична технологія формування системних знань у студентів вищих педагогічних навчальних закладів схемографічними засобами навчання. Критерії, показники й рівні сформованості системних знань у студентської молоді. Схемографічні засоби навчання, їх роль.
автореферат, добавлен 27.07.2015