Модульно-розвивальна система як об’єкт соціально-психологічного аналізу
Методологія соціально-психологічного дослідження та ефективність розвивальної взаємодії вчителя і учнів за обстоюваної системи навчання. Використання інноваційних програмово-методичних засобів та організації розвивальної взаємодії вчителя і класу.
Подобные документы
Дослідження проблеми психологічного узмістовлення якості вищої освіти та ефективності розвивальної взаємодії її учасників в умовах сучасного інформаційного суспільства. Перевірка ефективності ініційованих змін і системи пропонованих нововведень.
статья, добавлен 10.12.2022Оцінка ефективності застосування психологічного впливу вчителя на учнів. Дослідження результатів експериментальних апробацій тренінгів з розвитку навичок використання імпліцитного та емоційного контакту між основними учасниками освітнього процесу.
статья, добавлен 25.02.2016Теоретичне розкриття особливостей професійної групової взаємодії. Фактори, які впливають на формування соціально-психологічного клімату в трудовому колективі. Теоретичний аналіз проблеми соціально-психологічного клімату в межах психологічної науки.
статья, добавлен 25.01.2023Оцінка керівником навчального закладу спрямованості соціально-психологічного клімату як умови успішності виховної діяльності. Формування позитивної спрямованості соціально-психологічного клімату методами активного соціально-психологічного навчання.
статья, добавлен 29.09.2018Аналіз ролі вчителя у формуванні сприятливого соціально-психологічного клімату в інклюзивному класі. Розгляд головних особливостей впливу психологічної готовності вчителя до інклюзивного навчання на соціально-психологічний клімат в інклюзивному класі.
статья, добавлен 28.01.2022Мала група як основа формування організації. Чинники формування сприятливого соціально-психологічного клімату в організації. Дослідження рівня агресивності членів організації. Ефективність впровадження корекційної роботи та охорона праці в організації.
дипломная работа, добавлен 03.01.2011- 7. Соціально-діяльний підхід до розробки моделі професійної рефлексії (на прикладі професії вчителя)
Обґрунтування необхідності онтологічного аналізу професійної рефлексії. Розгляд на засадах соціально-діяльнісного підходу моделі професійної рефлексії вчителя. Її феноменологічні, функціональні аспекти у системі організації педагогічної взаємодії з учнем.
статья, добавлен 01.12.2017 Психологічні аспекти групової взаємодії фахівців інформаційно-комунікаційних технологій. Вплив соціально-психологічного клімату на характер професійної взаємодії та ефективність спільної діяльності. Чинники визначення рівня згуртованості колективу.
статья, добавлен 06.09.2022У науковій статті автором проведений психологічний аналіз концептуальних підходів до вивчення проблеми соціально-психологічного клімату в організації. Зазначено, що наявні чотири основних підходи до розуміння природи соціально-психологічного клімату.
статья, добавлен 19.04.2023Чинники розвитку чуйності як професійно значущої якості майбутнього вчителя у процесі професійної підготовки. Розширення системи гуманістичних цінностей, розвитку емоційного інтелекту, педагогічних здібностей, емпатії, доброзичливості та толерантності.
статья, добавлен 13.01.2017Дослідження феномену метафоричності казки в контексті різних теоретичних підходів до психокорекції та психотерапії. Діагностико-корекційні механізми використання казки з її метафоричним змістом в процесі активного соціально-психологічного навчання.
автореферат, добавлен 29.10.2013Підходи щодо розвитку чуйності особистості. Визначено, що чуйність є морально-психологічною якістю особистості, що характеризує ставлення людини до інших людей. Показано, що ефективним засобом розвитку чуйності вчителя є соціально-психологічний тренінг.
статья, добавлен 06.02.2019Підходи до вивчення соціально-психологічного впливу. Сутність, структура і цілі впливу. Види впливу і їх класифікація. Система методів психологічного впливу. Протистояння чужому впливу як опір впливу іншої людини з допомогою психологічних засобів.
реферат, добавлен 06.05.2012Базові й операційні принципи соціально-психологічного супроводу населення; рівні соціальної взаємодії. Функції соціально-психологічного супроводу, які за сучасних умов значно модифікувалися, зокрема, захисні, інструментальні та емоційно стабілізаційні.
статья, добавлен 15.10.2023Взаємодії вчителя та учнів молодшого шкільного віку: домінуючий тип ставлення до школярів, рівень ціннісного внеску педагога в операційну, емоційну і мотиваційну сфери діяльності. Стиль педагогічного керівництва, особливості ставлення до навчання.
статья, добавлен 27.09.2013Підходи до використання активного соціально-психологічного навчання в діяльності практичного психолога. Базові методи, що застосовуються в роботі з людьми: соціально-психологічний тренінг, групова дискусія, імітаційні ігри тощо. Принципи їх застосування.
статья, добавлен 29.09.2022Залежність результативності групової психокорекції за методом активного соціально-психологічного навчання від особливостей процесуальної психодіагностики. Діагностика та дослідження глибиннопсихологічних передумов деструкцій суб’єкта у спілкуванні.
автореферат, добавлен 24.09.2013Особливості психологічного аналізу змісту особистісного соціально-психологічного простору. Роль професійної зрілості особистості та її основні ціннісні орієнтації. Особливості динаміки соціально-психологічного простору у різних умовах середовищ.
статья, добавлен 26.07.2016Модель психологічного супроводу становлення та розвитку професійної ідентичності майбутніх педагогів у процесі навчання як складової психологічного супроводу особистості в процесі професійної підготовки. Реалізація соціально-психологічного потенціалу.
статья, добавлен 26.07.2022Застосування технік соціально-психологічного тренінгу в процесі підготовки курсантів у ВНЗ зі специфічними умовами навчання та для післядипломної освіти поліцейських різних підрозділів. Основні напрямки застосування соціально-психологічного тренінгу.
статья, добавлен 19.07.2018Знайомство з проблемами співпраці вчителя інклюзивного класу з сім'ями учнів. Аналіз особливостей інклюзивного навчання. Характеристика пропозицій щодо співпраці педагогів інклюзивного закладу з сім’ями учнів з порушеннями психофізичного розвитку.
статья, добавлен 09.12.2018- 22. Особливості взаємодії вчителя та учнів у навчально-виховному процесі (при вивченні іноземної мови)
Поняття "педагогічне спілкування". Загальні особливості педагогічної взаємодії. Особистість учня та вчителя. Обґрунтування проблем та недоліків взаємодії вчителя та учня на сучасному уроці іноземної мови та демонстрація ефективних шляхів їх усунення.
курсовая работа, добавлен 18.09.2014 Значення та предмет (психологічні особливості вчителя, процес навчання і ін.) психологічного аналізу. Форма, плани, рівні (етапи) психологічного аналізу уроку. Загальна схема розгляду уроку. Об’єкти педагогічної рефлексії в процесі аналізу заняття.
реферат, добавлен 13.04.2015Зіставлення різновидів міжсуб’єктної взаємодії (соціальна, міжособистісна, педагогічна, модульно-розвивальна). Виокремлення її атрибутивних ознаків. Форми організації психосоціальної активності людини. Зміст соціальної взаємодії у різних наукових теоріях.
статья, добавлен 14.05.2018Система психологічного захисту у дітей із затримкою психічного розвитку та їх батьків. Особливості впливу психологічного захисту батьків на організацію ними системи дитячо-батьківської взаємодії, комплекс психометрично обґрунтованих методів дослідження.
автореферат, добавлен 30.07.2015