Мета, зміст та завдання катехизи дорослих у документах церкви
Розгляд поняття "керигма", "катехизація" та "євангелізація", визначення мети, завдання, взаємопов’язаності та відмінності даних процесів. Аналіз завдання катехизації дорослих і втілення їх в життя. Пропозиції щодо доповнень до завдань катехизи дорослих.
Подобные документы
Необхідність поновлення проблеми про зміст буття. Формальна структура, функції, мета і мотиви поняття, що досліджується. Подвійне завдання в розробці питання. Онтологічна аналітика присутності як вивільнення обрію для інтерпретації змісту буття взагалі.
реферат, добавлен 16.04.2010Визначення та характеристика терміну "поняття", його відмінності від уявлення. Розгляд об’єму та змісту як базових параметральних характеристик поняття. Способи визначення змісту понять, їх види, взаємовідношення між їх обсягами. Операції над поняттями.
конспект урока, добавлен 30.10.2022Зміст поняття "філософська публіцистика". Головні відмінності філософської публіцистики від публіцистики, есеїстики і філософської есеїстики. Філософське мистецтво як протилежність філософської науки, художні образи. Першочергове завдання гуманізації.
статья, добавлен 01.11.2021Предмет та проблемне поле фізичної антропології як самостійної науки. Основні завдання та напрямки фізичної антропології. Погляд на людину як на істоту історичну, аналіз проблем визначення її походження і призначення. Сенс та цінності життя людини.
контрольная работа, добавлен 05.02.2018- 5. Методологічний зміст поняття "габітус" та завдання соціального структурування особистості офіцера
Аналіз методологічного значення поняття "габітус" для практик соціального управління процесом структурування особистості офіцера. Розкриття інтерпретації конструкта "габітус" у сучасній філософській традиції, особливості прояву габітуальної поведінки.
статья, добавлен 10.05.2018 Філософія — особлива форма пізнання світу, людини та їх відносини. Філософія як спосіб людського мислення, теоретичний тип світогляду; соціокультурні передумови її виникнення і функціонування; етапи розвитку. Завдання та структура філософського знання.
шпаргалка, добавлен 30.05.2012Завдання сучасної філософії, її основні тенденції, напрями та школи. Особливості класичної філософії. Некласична філософія кінця XIX та початку XX ст. Особливості та основні риси західної філософії. Поняття "життя" та "філософія життя" як напрямки.
реферат, добавлен 16.02.2011Дослідження феномену згуртованості військових частин, висвітлення сутності згуртованості, її складові та аналіз впливу згуртованості військових частин на виконання бойового завдання. Рівень розвитку особистісної сфери кожного члена військового підрозділу.
статья, добавлен 07.09.2023Зміст поняття ідеалу у філософії "молодого" Г. Гегеля. Осягнення іманентного божественного взаємозв'язку речей та реалізація цієї ідеї в людському суспільстві. Гегелівські роздуми з приводу завдання піднесення форми, культових дій релігійної спільноти.
статья, добавлен 08.04.2019Ознаки суспільства як об’єкта з’ясування соціальної філософії. Поняття "соціальне пізнання". Завдання соціального типу знання — аналіз суспільних процесів і виявлення в них закономірних, з необхідністю повторюваних явищ. Розвиток ідей в суспільстві.
статья, добавлен 04.03.2019Предмет, структура та завдання формальної логіки. Поняття судження, класифікація і форми вираження. Співвідношення законів діалектики і метафізики. Поняття умовиводу, його види. Визначення типу суджень, що входять до складу категоричного силогізму.
методичка, добавлен 22.07.2017Постановка завдання полягає в окресленні позицій та концепції принципів здорового способу життя Джона Харві Келлога зі зверненням до філософських та теологічних аргументів, викладених ним у книзі "Живий храм". Викладені принципи охорони здоров’я.
статья, добавлен 07.04.2022Поняття пам'яті, її основні завдання та порядок дослідження. Процес забування як головна умова здійснення людської свободи. Вирішення проблем формування та збереження історичної свідомості. Основні правила розгляду соціальних процесів, її методи.
статья, добавлен 10.09.2013Сутність поняття гармонії, її головне завдання для людини. Порядок проведення логіко-структурного аналізу індивіда, процес визначення його основних складових та їхнє значення. Здібність людини як головний складовий. Роль гармонії розуму, почуттів і волі.
статья, добавлен 11.01.2013Зміст виразу М.О. Бердяєва про істину філософії, його відображення в книзі "Сенс творчості". Огляд основного завдання філософії. Характеристика матеріалістичного емпіризму як філософського напряму. Основні напрямки філософії французького Просвітництва.
контрольная работа, добавлен 08.03.2019Аналіз соціального вчення католицизму щодо розуміння та трактування сутнісного виміру людини, її гідності, прав, суспільної природи та сенсу спільнотного буття в контексті культури. Напрямки діяльності Католицької Церкви – євангелізація та інкультурація.
статья, добавлен 22.12.2016Всебічне дослідження апарату здобуття нового знання в різних галузях науки як головне завдання методології наукового пізнання. Сутність поняття "ландшафтна оболонка". Знайомство з властивостями системних об'єктів. Розгляд прикладів причинного пояснення.
лекция, добавлен 02.12.2018Сучасні проблеми методології в розумінні феномена свідомості. Проблема відмінності методів Феноменології духу і Науки логіки. Положення про сучасну війну без супротивників в сфері феноменології. Завдання дослідження апріорних синтетичних суджень.
статья, добавлен 20.12.2022Позначення абстрактної чи конкретної сутності - основна мета сингулярного терміну. Удосконалення означеника шляхом доповнення його значення - завдання експлікації. Віра у фундаментальну різницю між аналітичними істинами - догма сучасного емпіризму.
статья, добавлен 21.07.2021Головне завдання сучасної освіти. Аналіз філософсько-освітньої концепції П. Фрейре в контексті модернізації освітніх процесів та їх переорієнтації на соціокультурні реалії, розробку, вдосконалення й реалізацію пріоритетів, стратегій суспільного розвитку.
статья, добавлен 23.07.2013Сутність системи освіти як соціального інституту, її соціальні функції. Історичні та теоретичні передумови виникнення "філософії освіти", її поняття, предмет, завдання. Структура філософії освіти, розгляд сутності і природи всіх явищ у процесі освіти.
реферат, добавлен 22.02.2016Дослідження категорії "здоров’я" в рамках філософських вчень про людину. Виявлення і вдосконалення здібностей і можливостей людини як рушійної сили і вищої мети суспільного прогресу. Завдання вдосконалення наукового аналізу проблем її здоров’я.
статья, добавлен 13.09.2023Філософія життя як концепція, що розглядає питання смислу, мети, цінності життя. Представники школи: А. Шопенгауер, Ф.-В. Ніцше, В. Дільтей, Георг Зіммель, Людвіг Клагес, Освальд Шпенглер, Хосе Ортега-і-Гасет. Головний зміст концепції А. Швейцера.
реферат, добавлен 16.12.2017Визначення меж застосовності теорій знакового аналізу та аналіз критики денотативної моделі і дослідження структуралістській моделі. Завдання синтаксної моделі знака М3 на основі узагальнення М1 і М2 і виявлення її реалізація М3(к) в культурі в цілому.
автореферат, добавлен 13.07.2014Присутність філософських роздумів, істин, важливих питань у казці "Маленький принц" Антуана Де сент Екзюпері. Пошук прекрасного в собі, того що заснуло під тягарем повсякденних справ, клопотів, навчання, роботи, дорослих років у філософії Екзюпері.
эссе, добавлен 05.03.2015