Характеристика и классификация систем подготовки без принадлежности к сфере деятельности
Обучение — целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией. Антропогенность, многомерность, целеориентированность, стохастичность - признаки систем профессиональный подготовки.
Подобные документы
Обучение как педагогический процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению знаниями и умениями, развитию творческих способностей. Структуре подготовки будущих педагогов по физической культуре.
статья, добавлен 07.06.2016Обучение как планомерная и систематическая работа учителя с учащимися. Целенаправленный процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению знаниями. Рекомендации и требования к осуществлению обучения.
реферат, добавлен 22.04.2011Организация самостоятельной работы по овладению знаниями, умениями и навыками, необходимыми в практической, профессиональной деятельности. Совершенствование логической аргументации, познавательных способностей специалистов. Самоанализ и мобилизация сил.
статья, добавлен 21.09.2018Целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению навыками и развитию творческих, нравственных, этических взглядов. Классификация и характеристика методов обучения.
доклад, добавлен 25.05.2016Формирование компетентности работника, овладевшего знаниями, умениями и навыками в соответствующей сфере профессиональной деятельности, на основе комплексного освоения каждой компетенции из предусмотренных государственным образовательным стандартом.
статья, добавлен 02.04.2019Подготовка младших школьников к обучению грамоте как целенаправленный, систематический процесс создания условий для подготовки к овладению письмом и чтением. Ориентировочно-мотивационный компонент как важнейшая часть, условие успешности учебного процесса.
статья, добавлен 30.01.2021Знания, умения, навыки: понятие и виды обучения. Основные этапы овладения знаниями, умениями и навыками. Формы организации обучения в школе и вузе. Знания и действия как основные регуляторы практической деятельности человека в повседневной жизни.
курсовая работа, добавлен 22.05.2009Проблема организации учебной и производственной практики студентов, направленной на творческое овладение профессиональными знаниями, умениями, навыками. Воспитание у студента внутренней потребности в углублении и обновлении продуктивных личностных знаний.
статья, добавлен 06.04.2018Изучение проблемы формирования культуры самообразования личности, ее самостоятельности в процессе подготовки к профессиональной деятельности. Оснащение будущего специалиста, знаниями, поисковыми умениями, способами самостоятельного обогащения знаний.
статья, добавлен 03.02.2019Профессиональное образование как результат профессионального становления личности, сопровождающийся овладением установленными знаниями, умениями, навыками по конкретным специальностям и профессиям. Оценка эффективности обучения работников на предприятии.
реферат, добавлен 05.06.2016Рассмотрение необходимости формирования умений и навыков учебно-исследовательской деятельности как основы гностического критерия оценки готовности будущего учителя к инновационной деятельности. Пути совершенствования подготовки педагогических кадров.
статья, добавлен 25.01.2021Анализ понятия дистанционного обучения, как целенаправленного процесса организации деятельности обучающихся по овладению "спрессованным" человеческим опытом. Ознакомление с институциональными основаниями регламентации образовательной деятельности.
статья, добавлен 09.03.2019Развитие у будущих офицеров исследовательской компетентности, предусматривающей овладение знаниями, умениями, навыками и способностями их использования в различных профессиональных ситуациях. Основные этапы реализации творческого потенциала курсантов.
статья, добавлен 29.06.2021Целенаправленный педагогически организованный и управляемый процесс формирования профессионально значимых качеств и развития личности профессионала. Профессиональный идеал или идеал профессиональной деятельности. Элементы культуросообразности в обучении.
статья, добавлен 30.09.2018Повышение качества подготовки специалиста к управленческой деятельности путем внедрения практикоориентированных методов обучения, учитывающих специфику и особенности его профессиональной деятельности в области управления производственным подразделением.
автореферат, добавлен 02.07.2018- 16. Организация пленэр-тура как эффективной формы обучения бакалавров по направлению подготовки "Дизайн"
Анализ способов повышения эффективности профессиональной подготовки у студентов, обучающихся по направлению "Дизайн", посредством включения в учебный процесс междисциплинарных образовательных проектов. Методы моделирования профессиональной деятельности.
статья, добавлен 04.07.2021 Общая характеристика проблем создания условий для усвоения форм и способов будущей профессиональной деятельности на уровне интерпсихических процессов. Знакомство с основными особенностями контекстного обучения в системе подготовки учителя музыки.
статья, добавлен 10.11.2018Проведение исследования образовательной, воспитательной и развивающей функций методов профессионального обучения. Особенность овладения кадровыми знаниями и умениями. Анализ формирования осознанности и произвольности психических процессов обучающихся.
статья, добавлен 22.11.2016Овладение знаниями, двигательными умениями и навыками сотрудниками силовых ведомств. Методы и средства повышения физического уровня слушателей образовательных организаций. Подбор индивидуальных программ для развития профессионально-прикладных качеств.
статья, добавлен 30.01.2019Создание надлежащих условий для организации первоначальной подготовки лиц, принимаемых на службу - одно из ключевых направлений деятельности Министерства внутренних дел. Профессиональное образование - процесс необходимой фундаментальной подготовки.
статья, добавлен 07.04.2022Воспитание как целенаправленный и сознательно осуществляемый педагогический процесс организации и стимулирования деятельности формируемой личности по овладению общественным опытом. Методологические аспекты воспитания студентов в современных условиях.
контрольная работа, добавлен 15.04.2012Сущность процесса обучения как общедидактической категории, ее значение для рациональной организации учебно-воспитательного процесса. Ведущие функции и основные движущие силы процесса обучения. Главные этапы овладения знаниями, умениями и навыками.
контрольная работа, добавлен 11.12.2011Основные особенности подготовки будущих учителей начальных классов к использованию инновационных педагогических идей в профессиональной деятельности. Формирование в азербайджанском школьном образовании альтернативных педагогических систем и технологий.
статья, добавлен 21.07.2018Классификация методов обучения по содержанию деятельности субъектов педагогического процесса, характеру познавательной деятельности, источникам знаний, умений и навыков. Содержание занятий по вождению автомобиля. Основные задачи автодромной подготовки.
дипломная работа, добавлен 30.05.2016Компоненты формированиЯ коммуникативной компетентности студентов технического ВУЗа: мотивационно-организационный, профессионально-ориентированный и результативный. Учебно-воспитательный процесс подготовки студентов к профессиональной деятельности.
статья, добавлен 03.02.2019