Сущность и классификация педагогических рисков
Понятие риска и его сущностные характеристики. Классификация педагогических рисков по субъект-объектным характеристикам, условиям возникновения, содержанию и возможным последствиям. Кадровые, процессуальные, имидживые и контингент-риски в педагогике.
Подобные документы
Классификация педагогических технологий, критерии их эффективности. Технологии обучения и развития: понятие, сущность. Авторские школы в педагогике. Принципы моделирования проектирования педагогических технологий. Информационные технологии в образовании.
учебное пособие, добавлен 05.12.2016Методы эмпирического познания педагогических явлений. Рассмотрение методов опроса: беседы, интервью и анкетирования. Классификация педагогических экспериментов: констатирующий, проверочный и созидательный. Личностный и системный подходы в педагогике.
контрольная работа, добавлен 07.12.2012Общее представление о педагогике как науке. Объект, предмет и функции педагогики. Методология и методы педагогических исследований. Понятие о педагогических ценностях и их классификация. Процесс воспитания личности. Характеристика системы образования.
курсовая работа, добавлен 15.11.2015Понятие и сущность педагогики, отличительные черты и классификация педагогических наук. Характеристика и особенности педагогической психологии. Описание и специфика видов ощущения, мыслительная деятельность человека, система изучения обучающихся.
контрольная работа, добавлен 08.06.2016Понятие и особенности педагогических конфликтов, их классификация. Основные причины возникновения педагогических конфликтов. Фазы протекания конфликта в педагогической ситуации. Способы и методы разрешения и урегулирования педагогических конфликтов.
курсовая работа, добавлен 15.05.2015Метод научного познания: сущность, содержание, основные характеристики. Классификация методов психолого-педагогических исследований. Особенности общенаучных логических методов и приемов познания. Эмпирические данные о психолого-педагогических процессах.
реферат, добавлен 06.03.2011Основные методологические подходы в педагогике. Системный подход к изучению педагогических процессов, их особенности. Характеристика методов изучения коллективных явлений (социологические). Сущность и основные виды статистических методов в педагогике.
реферат, добавлен 20.08.2012Характеристика и классификация методов психолого-педагогических исследований. Концепция учебной деятельности, ее сущность и задачи. Содержание понятия развивающего обучения и его основные характеристики. Проблема соотношения обучения и развития.
контрольная работа, добавлен 06.04.2012Типология педагогических условий, ее структурные компоненты (организационные, содержательные, технологические, методические, управленческие, кадровые). Соблюдение педагогических условий с целью повышения уровня самостоятельности в деятельности студентов.
статья, добавлен 19.03.2018Сущность и понятие педагогических способностей, их структура и элементы. Классификация способностей, общих и специальных, их характеристика и отличительные признаки, методы формирования и развития. Успешность професссиональной деятельности педагога.
курсовая работа, добавлен 18.12.2010Характеристика методов научно-педагогических исследований: традиционные (наблюдение, беседы, анализ школьной документации), социологические, тестирование. Виды математических методов исследования. Классификация психолого-педагогических экспериментов.
реферат, добавлен 04.03.2011- 12. Возможности детерминации категории "саморазвитие" в структуре научного исследования в педагогике
Определение основных педагогических конструктов, гарантирующих успешное решение задач уточнения и модификации педагогических моделей в решении задач педагогической деятельности и научного исследования. Перспективы обновления научного знания в педагогике.
статья, добавлен 25.09.2017 Определение методов обучения, воспитания, педагогических исследований. Современная классификация методов обучения в отечественной высшей школе (по И. Лернеру и М. Скаткину). Выбор метода обучения в современной педагогике, их сравнительные характеристики.
контрольная работа, добавлен 24.03.2017Обоснование институционального характера социальных рисков электронного обучения, основания для классификации по формам проявления, уровням и источникам возникновения, а также организационно-технологическим характеристикам. Концепция С.А. Кравченко.
статья, добавлен 26.08.2021Изучение предмета педагогики и психологии. Исследование классификации педагогических и психологических наук. Зрительные, слуховые и вкусовые ощущения. Понятие о мышлении. Правило выдвижения гипотез. Структура процесса и логика управленческих функций.
реферат, добавлен 24.05.2016Исследование структуры и главных типов педагогических конфликтов, предпосылки их возникновения. Рассмотрение особенностей педагогических конфликтов, специфика их урегулирования. Характеристика основных этапов разрешения педагогических конфликтов.
статья, добавлен 13.09.2022Теория риска и особенности ее преломления в педагогике. Социокультурное пространство физической культуры как его среда. Обоснование эффективности процесса минимизации объективных рисков в ходе повышения физической подготовленности младших школьников.
дипломная работа, добавлен 02.10.2015Специфика методологических проблем социально-педагогических исследований. Особенности эмпирических и теоретических социально-педагогических исследований. Задачи научного исследования в социальной педагогике. Этапы социально-педагогического исследования.
реферат, добавлен 03.07.2017Общее представление о видах и методах педагогических исследований. Сущность катехизической вопросно-ответной формы изложения темы. Научная гипотеза в педагогике и её постановка. Проверка педагогической гипотезы как этап педагогического исследования.
контрольная работа, добавлен 06.07.2012- 20. Новые педагогические технологии в обучении английскому языку в средней общеобразовательной школе
Теоретические характеристики новых педагогических технологий, их классификация. Анализ применения новых педагогических технологий в практике преподавания английского языка. План-конспект урока английского языка с использованием игровых технологий.
дипломная работа, добавлен 29.07.2017 Основные признаки научных мегапроектов и их отличие от обычных проектов мега-класса. Особенности рисков при реализации научных мегапроектов, специфика и проблемы управления с учетом рисков. Систематизация видов рисков и разработка мер по их минимизации.
статья, добавлен 04.03.2019Структура современной педагогической деятельности. Сущность педагогических инноваций и их классификация. Роль и значение учителя в современных условиях обновления общества. Основные методы выявления и изучения инноваций в педагогическом процессе.
реферат, добавлен 06.03.2013Научные подходы к пониманию рисков в сфере высшего образования. Систематизация группы внешних и внутренних рисков образовательной деятельности. Система внешних рисков, механизмы реагирования на них. Кластерный региональный анализ украинских вузов.
статья, добавлен 01.12.2017Анализ норм, регламентирующих педагогическую деятельность и выступающих как познавательно-действующая система. Проявление социально-педагогических ценностей в общественном сознании. Образование аксиологической модели с синкретическим характером.
реферат, добавлен 13.11.2014Характеристика основных видов педагогических технологий по научной концепции усвоения опыта: ассоциативно-рефлекторных, бихевиористских, гешталъттехнологий, интериоризаторских, развивающих. Ознакомление с особенностями классно-урочной формы обучения.
реферат, добавлен 15.04.2015