Теоретичні засади дидактичного узагальнення змісту навчання з програмних засобів захисту інформації
Побудова узагальненого змісту навчання з програмних засобів захисту інформації на основі операції об’єднання та перетинання множин на основі логічної операції множення понять. Особливість ідентифікації студентами програмного засобу захисту інформації.
Подобные документы
Основні вимоги до програмних засобів, зорієнтованих на навчання підлітків Інтернет-безпеки. Особливості реалізації вимог інтерактивності і системи допомоги в програмних засобах. Вимоги до функціонального призначення й умов застосування програмного засобу.
статья, добавлен 01.12.2017Поняття та сутність інформатизації суспільства. Переваги використання електронних програмних засобів навчання як сучасних інформаційних технологій в системі освіти. Характеристика сучасного розвитку комп’ютерних технологій, способи кодування інформації.
статья, добавлен 25.08.2018Роль засобів масової інформації як інструменту навчання та виховної діяльності. Значення навичок критичного мислення для використання різних джерел інформації в рамках освітнього простору. Роль засобів масової інформації в соціальному житті вчителів.
статья, добавлен 17.01.2023Сучасні вимоги до професійних знань і навиків майбутніх учителів інформатики: вміння працювати з мережевими, комунікаційними та мультимедійними технологіями, знання різноманітних засобів захисту інформації. Прийоми для розвитку їх творчого мислення.
статья, добавлен 04.03.2018Методи навчання в залежності від домінуючих якостей студентів, для розвитку в них професійних компетенцій по обраній спеціальності. Програмна експертна оболонка для розподілення студентів по орієнтовним показникам домінуючих якостей сприйняття інформації.
статья, добавлен 29.06.2021Аналіз чинного та проекту нового Державного стандарту професійної підготовки операторів з обробки інформації та програмного забезпечення. Побудова структурно-функціональної моделі кваліфікованого робітника даної професії для коригування змісту навчання.
статья, добавлен 19.07.2018Аналіз та узагальнення складових процесу формування змісту профільного навчання та пріоритетних ідей реформування змісту освіти в старшій школі. Визначення дидактичних умов формування змісту профільного навчання на основі метапредметного підходу.
статья, добавлен 12.10.2018Обґрунтування та розробка методу дидактичного узагальнення змісту технічних об'єктів на основі одержання узагальненого та універсального понять. Розробка класифікації антивірусних програм за родо-видовим відношенням. Зміст поняття "програма-імунізатор".
статья, добавлен 01.02.2019Визначення необхідності розробки уточненої методики чисельної оцінки кількості інформації на основі семантики її вмісту. Математичні засади кількісної оцінки інформації. Застосування методики кількісної оцінки інформації в системах дистанційної освіти.
статья, добавлен 20.02.2016Описано можливості та особливості використання технічних і програмних засобів інформаційних технологій щодо організації дистанційного навчання в умовах воєнного стану. Проведено огляд сучасних програмних засобів для організації відеоконференцій.
статья, добавлен 03.04.2023Апробація та впровадження в навчально-виробничий процес сучасних педагогічних програмних засобів. Основні характеристики ключових програмних продуктів для створення електронних дидактичних ресурсів. Розробника мультимедійних компонентів в галузі освіти.
статья, добавлен 26.10.2020- 12. Розширення можливостей технічних засобів навчання фізики у загальноосвітній школі та їх класифікація
Принципи упровадження нових інформаційних засобів навчання у викладанні фізики. Класифікація технічних засобів навчання за способом подання інформації. Приклади інфографіки та її мета. Склад мультискрипту: програвач відеофрагментів, стенограма, зміст.
статья, добавлен 02.09.2012 Класифікація методів навчання на основі джерел інформації. Класифікація методів навчання на основі самостійної пізнавальної діяльності учнів. Характеристика особливостей пояснювально-ілюстративного, репродуктивного та частково-пошукового методів навчання.
реферат, добавлен 09.07.2017Використання в педагогічному процесі програмних засобів і продуктів, які сприяють формуванню компетентності з безпеки життєдіяльності. Основні принципи реалізації програмних засобів та їх особливості, які формують конкурентоспроможність випускників.
статья, добавлен 11.04.2018Стан проблеми змісту технологічної освіти в теорії і практиці. Характеристика добору і структурування змісту програм та підручників з трудового навчання (ТН) в основній школі на основі проектної технології. Педагогічні умови і принципи добору змісту ТН.
статья, добавлен 13.01.2017Аналіз управлінських рішень в сфері української освіти. Використання інтерактивних засобів для створення умов колективної й індивідуальної комунікації. Розподіл категорій педагогів керівного складу для проходження навчання з питань цивільного захисту.
статья, добавлен 21.08.2022Типи та класифікація педагогічних програмних засобів (ППЗ). Класифікація ППЗ за цільовим призначенням, за характером і засобами навчання. Вимоги, перелік ППЗ для дошкільних навчальних закладів. Дитяча колекція: Абетка, Стародавня Греція, Англійська мова.
контрольная работа, добавлен 20.01.2019Залучення до навчального процесу як традиційних засобів масової інформації (періодичні видання, радіо, телебачення, кіно тощо), так і засоби новітніх інформаційних технологій та програмних засобів. Медіакомпетентність як якість медіаграмотної особистості.
статья, добавлен 09.06.2020Проведення аналізу програмних засобів з фізики, їх переваги та недоліки, доцільність використання вчителями фізики в навчальному процесі. Обґрунтування значення програмних засобів, які дозволяють організувати моделювання, емуляцію та фізичний експеримент.
статья, добавлен 11.07.2018Використання відеофільмів на навчальних заняттях або в режимі асинхронного навчання має ряд переваг: у студента є постійний доступ до матеріалу та можливість завантаження, багаторазового перегляду, зупинки відео для осмислення сприйнятої інформації.
статья, добавлен 06.11.2023Порівняльна характеристика шести програмних засобів для створення мультимедійного навчального контенту. Відеолекція, як форма подачі навчального матеріалу, найбільш подібна до традиційної лекції. Види програмних засобів для створення відеолекцій.
статья, добавлен 06.03.2018Отримання нової інформації, вмінь і навичок як невід'ємна складова суспільства. Підвищення кваліфікації педагогічних працівників системи цивільного захисту. Розвиток організаторських, комунікативних, лідерських якостей, необхідних під час викладання.
статья, добавлен 25.02.2024Методологія роботи з інформацією, способи зберігання та засоби її захисту, передачі, пошуку. Спеціальне формування компетентностей через визначення дидактичних цілей, сформульованих у відповідності до фахових компетенцій майбутньої професійної діяльності.
статья, добавлен 26.07.2016Наукове обґрунтування вибору платформ для проведення відео конференцій для організації дистанційного навчання. Розгляд ефективного програмного забезпечення для проведення відеоконференції. Використання Zoom та GoogleMeet для дистанційного навчання.
статья, добавлен 22.04.2024Чинники внутрішньо-колективної взаємодії, що визначають практичну поведінку фахівця в різних соціально-психологічних умовах. Розгляд колективів силових структур як первинного інституту адаптації та становлення фахівців у сфері захисту інформації.
статья, добавлен 29.08.2016