Презентация смысловых отношений между компонентами русского словосочетания в иностранной аудитории (с применением компьютера)
Обучение русскому словосочетанию иностранных учащихся с применением компьютера, в частности, смысловым (атрибутивным (определительным), объектным, субъектным, обстоятельственным (релятивным), комплетивным) отношениям между компонентами словосочетания.
Подобные документы
Рекомендации по обучению иностранных студентов словосочетанию на занятиях по русскому языку как иностранному в юридических вузах. Представление о смысловой и грамматической связи, главном и зависимом слове, видах связи главного и зависимого слова.
статья, добавлен 14.01.2019Характеристика основных методических инноваций, связанных с применением интерактивных методов в обучении русскому языку китайских студентов. Анализ специфики работы в иностранной аудитории, обусловленной различиями в менталитете и традициях общения.
статья, добавлен 05.07.2018Обучение иностранных студентов-медиков русскому языку с применением английского языка как языка-посредника. Описание специфики организации учебного процесса. Анализ лингвистической и социально-культурной адаптации студентов-иностранцев в российском вузе.
статья, добавлен 07.01.2019Изучение русской литературы в иностранной аудитории на начальном этапе обучения русскому языку как иностранному. Опыт работы с применением мультимедийного комплексного учебного пособия "Михаил Булгаков". Особенности системы упражнений и заданий.
статья, добавлен 02.01.2019- 5. Лингвометодические основы обучения русскому произношению учащихся начальных классов аварской школы
Сходства и отличия между звуковыми системами русского и аварского языков, виды межъязыковой и внутриязыковой интерференции. Социолингвистические факторы, способствующие формированию у учащихся русского двуязычия на фонетико-фонологическом уровне.
автореферат, добавлен 29.03.2013 Раскрытие особенностей обучения словосочетанию, определение значимости овладения данной синтаксической единицей на начальном этапе образования. Эффективные упражнения и задания, направленные на реализацию основных задач при обучении словосочетанию.
статья, добавлен 20.11.2018Обоснование целесообразности дискурсного подхода в профессионально-ориентированном обучении русскому языку в иностранной аудитории. Коммуникация, когниция и прагматика как основные составляющие элементы данной методики преподавания в высшей школе.
статья, добавлен 05.06.2018Осознанность усвоения признаков словосочетания младшими школьниками. Объём учебного материала, целесообразного и доступного для изучения в начальных классах. Методика изучения словосочетания в коммуникативном аспекте с учётом грамматических признаков.
автореферат, добавлен 30.03.2013В научной статье автором рассматривается использование дистанционных платформ для изучения иностранных языков, выделяются функции преподавателя в организации процесса обучения русскому языку как иностранному с применением дистанционных технологий.
статья, добавлен 22.09.2022- 10. Методика
Связи между тремя компонентами обучения на основе познанных закономерностей. Краткий обзор методов преподавания иностранных языков: метод Ратихия, метод Коменского, граматико-переводной или синтетический метод, лексико-переводной или аналитический метод.
контрольная работа, добавлен 10.11.2010 Изучение словосочетания и предложения: языковой аспект. Анализ уровня компетентности учащихся по пунктуации в парадигме знаний и умений. Разработка методики преподавания школьного курса русского языка. Задачи изучения синтаксиса в школьной программе.
курсовая работа, добавлен 10.03.2016Методы организации обучения с применением персонального компьютера. Своеобразие методов компьютерного обучения. Проблемы в процессе компьютеризации ВУЗа. Принципы эффективного обучения с применением компьютерной техники. Компьютер как средство обучения.
реферат, добавлен 24.02.2010Изучение особенностей персонального компьютера, которые отличают его от обучающих машин и технических средств обучения. Индивидуализация обучения при использовании компьютера. Анализ возможностей языков программирования в образовательном процессе.
статья, добавлен 25.03.2018Представление результатов оценки эффективности использования различных приёмов, позволяющих интенсифицировать обучение иностранных учащихся русскому языку. Использование коммуникативных тренингов, применение коммуникативных игр и активных форм работы.
статья, добавлен 03.04.2023Характеристика особенностей обучения безэквивалентной лексике интерактивными методами на занятиях по русскому языку как иностранному в китайской аудитории. Формирование коммуникативной компетенции китайских учащихся. Игры "Круглый стол", "Снежный ком".
статья, добавлен 24.02.2021Исследование особенностей обучения русскому языку иностранцев. Рассмотрение коммуникативно-ориентированной методики преподавания. Использование лингвометодического потенциала рекламных сообщений при обучении русскому языку иностранных абитуриентов.
автореферат, добавлен 24.04.2019Изучение специфики обучения иностранных учащихся русской фразеологии с позиций формы фразеологизма, его прототипа, образа, семантики, синтаксической модели, тем и ситуаций, в которых он может употребляться. Приобщение учащихся к культуре русского народа.
статья, добавлен 07.01.2019Оценка перспективности и возможностей применения дистанционных технологий в преподавании дисциплин гуманитарного цикла. Моделирование курса "Синтаксис словосочетания и простого предложения" в виртуальной обучающей среде Moodle для студентов бакалавриата.
статья, добавлен 10.03.2019Анализ вопросов обучения русскому языку детей эмигрантов второго и третьего поколения в рамках их стажировки в современном российском экономическом вузе. Адаптация существующих методик преподавания русского языка как иностранного к новой аудитории.
статья, добавлен 30.01.2019Характеристика и классификация функционально-смысловых типов речи. Сопоставительный анализ образовательных программ по русскому языку для начальной школы. Система заданий и упражнений, применяемая при обучении учащихся составлению текста-рассуждения.
курсовая работа, добавлен 15.02.2016Проведение исследования оппозитных отношений между лексическими единицами, что позволяет активизировать процесс изучения языка как иностранного. Главная особенность использования теоретических "тонкостей" антонимии преподавателями русского языка.
статья, добавлен 05.02.2019Классификация технических средств обучения. Отличительные характерологические признаки персонального компьютера в качестве электронного средства обучения. Методика использования компьютера в условиях учебного процесса. Обучающие электронные программы.
статья, добавлен 16.02.2019Описываются возможности использования социальных сетей в обучении иностранных студентов русскому языку. Схема выстраивания обучения с применением социальных сетей, основанная на концепции обучающегося как героя интерактивного цифрового учебника.
статья, добавлен 08.05.2022Преимущества использования информационно-коммуникативных технологий в школе. Электронные средства обучения, включаемые в учебный процесс. Возможности компьютера в разработке уроков по развитию речи. Применение электронных тестов по русскому языку.
статья, добавлен 12.07.2020Знакомство учащихся с основными устройствами компьютера и их функциями в игровой форме. Урок-игра "Сборка компьютера", его основные дидактические и воспитательные цели. Рабочий день фирмы по сборке компьютеров под заказ как игровая модель урока.
разработка урока, добавлен 07.02.2011