Кабинет химии как средство наглядности
Создание дизайн-проекта кабинета химии, удовлетворяющего санитарно-гигиеническим требованиям и способствующего достижению предметных результатов обучения посредством использования принципа наглядности. Применение современного учебного оборудования.
Подобные документы
Возможности использования информационно-коммуникативных технологий на уроках химии. ИКТ как средство наглядности, а также как дидактический инструмент (средство организации фронтальной работы и контроля). ИКТ как инструмент единой образовательной среды.
аттестационная работа, добавлен 17.11.2016Теоретическое обоснование принципа наглядности в теории Коменского. Противопоставление наглядности схоластическому вербальному преподаванию в учениях Коменского и Песталоцци. Степень использования наглядности и ее характер на различных уровнях обучения.
реферат, добавлен 19.09.2016Актуальность проблемы изучения особенностей и формирования внимания у школьников. Место наглядности в начальном этапе обучения. Принцип наглядности как принцип дидактики. Основные характеристики, присущие наглядности при обучении иностранным языкам.
курсовая работа, добавлен 27.09.2016Реализация принципа наглядности в процессе обучения студентов-инофонов. Методика работы с учебным кино и видеофильмом на занятиях по русскому языку как иностранному. Применение современных средств наглядности на занятиях с китайскими студентами.
дипломная работа, добавлен 18.06.2017Принцип наглядности в педагогических системах различных учёных и педагогов. Роль наглядности в обучении мышлению. Место, роль и основные виды наглядного материала в процессе обучения. Особенности применение методов наглядности в процессе обучения физики.
курсовая работа, добавлен 15.08.2011Использование средств наглядности в сочетании со словесным методом в процессе изучении химии. Участие учеников в проведении занятий: выполнение экспериментальных опытов с применением приборов, реагентов. Требования к дидактическим средствам обучения.
статья, добавлен 10.03.2018- 7. Демонстрационный химический эксперимент как эффективнейшее средство наглядности в преподавании химии
Демонстрационный химический эксперимент на уроках химии: подготовка и показ опытов, меры предосторожности при их проведении, техническое обеспечение и использование проекционной техники. Основные особенности методики использования открытых приборов.
курсовая работа, добавлен 17.10.2010 Разработка и внедрение в образовательный процесс электронной программы для создания контрольно-измерительных материалов по химии. Обеспечение объективной диагностики предметных результатов освоения основной образовательной программы учащимися по химии.
статья, добавлен 15.07.2021Школьный кабинет биологии как особое учебное подразделение школы, оснащенное учебным оборудованием. Его значение в организации учебного процесса. Функция учета и планирования кабинета. Научно-методическая роль кабинета. Размещение учебного оборудования.
реферат, добавлен 02.11.2009Психологическое и дидактическое обоснование наглядности. Применение методов наглядности в процессе обучения. Организация самоконтроля индивидуальной успеваемости учащихся. Резервы и методические приёмы для улучшения результатов учебной деятельности.
курсовая работа, добавлен 23.01.2014Проблема использования наглядности в процессе обучения русскому языку младших школьников. Заслуга Я. Коменского в разработке наглядности как одного из важнейших дидактических принципов. Условия, которые необходимо соблюдать при использовании наглядности.
статья, добавлен 06.01.2020Анализ наглядности как средства создания коммуникативной мотивации иноязычного речевого общения. Изучение нетехнических и технических средств наглядности в обучении устной речи. Анализ методической системы обучения с использованием средств наглядности.
дипломная работа, добавлен 28.12.2016Место наглядности в коммуникативном методе обучения. Формирование лексических навыков и мотивации учащихся с помощью комплекта наглядных пособий. Практическое применение наглядности и мультимедийного сопровождения на уроках английского языка в школе.
дипломная работа, добавлен 02.10.2014Психолого-педагогические основы использования наглядных средств обучения в начальных классах. Значение образной и иллюстративной наглядности на уроках в начальной школе. Влияние методов использования наглядности на умственную деятельность школьников.
курсовая работа, добавлен 15.02.2018Роль реализации наглядности в условиях современного образовательного процесса при обучении иностранному языку. Возможности и преимущества использования наглядности и современные инструменты ее реализации. Примеры средств наглядности в учебном процессе.
статья, добавлен 12.12.2018Цели и направления использования компьютерных технологий в процессе обучения математике. Анализ использования возможностей компьютерных технологий как средств для реализации дидактического принципа наглядности. Методика подбора учебного материала.
автореферат, добавлен 01.05.2018Исследование научно-теоретической основы обучения на уроках профессионального обучения. Место, роль и значение принципа наглядности на уроке технологии. Составление развернутого плана-конспекта урока на тему "Системный подход в изготовлении одежды".
курсовая работа, добавлен 18.02.2011Понятие, классификация и практическое применение наглядных средств на уроках в начальной школе. Количество средств обучения, применяемых на одном уроке. Правильное использование наглядности на уроках математики, типы используемых пособий и иллюстраций.
курсовая работа, добавлен 26.11.2014Структура познавательной активности учащихся при усвоении учебного материала. Роль, виды, формы, функции средства наглядности. Правила реализации данного принципа. Применение демонстрационного и раздаточного материала на занятиях по иностранному языку.
дипломная работа, добавлен 05.06.2012Психолого-педагогические основы использования наглядных средств обучения. Принцип наглядности в педагогических системах Я. Коменского, К. Ушинского. Взаимосвязь слова и наглядности, чувственных и абстрактных форм мышления. Классификация наглядных пособий.
курсовая работа, добавлен 11.12.2016Проблема наглядности в качестве классического принципа обучения в ракурсе теории духовно-ориентированного образования. Контент-анализ понятия "наглядность". Характеристика функций наглядности и ее роль в процессе развития воображения обучающихся.
статья, добавлен 05.06.2018Принцип наглядности в обучении. Требования к хранению и демонстрации средств наглядности. Демонстрация опытов на уроках биологии, изобразительные средства наглядности, натуральные объекты. Методика использования в школьной практике методов демонстрации.
реферат, добавлен 02.11.2009Процесс развития памяти и её индивидуальных различий у младших школьников. Формы проявления памяти. Место наглядности в процессе обучения школьников. Рациональное применение средств наглядности на уроках и их влияние на развитие памяти младших школьников.
курсовая работа, добавлен 20.05.2014Анализ усиления внимания специалистов к проблемам детей, имеющих особые образовательные потребности. Характеристика применения наглядности в системе инклюзивного обучения. Особенность использования наглядного материала или готовых моделей на уроке.
статья, добавлен 09.07.2020Основные характеристика принципа наглядности. Взаимосвязь чувственных и абстрактных форм мышления. Классификация и использование наглядных пособий. Взаимосвязь слова и наглядности. Оценка профиля дидактических умений учителя общеобразовательной школы.
курсовая работа, добавлен 25.09.2013