Т.В. Розанова: к 80-летию со дня рождения
Знакомство с трудовой деятельностью и краткой биографией Т.В. Розановой. Рассмотрение основных проблем обучения глухих детей. Общая характеристика и особенности монографии отечественного психолога и дефектолога "Развитие памяти и мышления глухих детей".
Подобные документы
Усвоение языка у глухих детей. Взаимосвязь мышления и жестикуляционно–мимической речи. Система коррекционно–развивающих занятий. Особенности развития и воспитания детей дошкольного возраста с недостатками слуха. Психодиагностика личности ребенка.
курсовая работа, добавлен 05.12.2015Непреднамеренное и преднамеренное запоминание зрительно воспринятых объектов, особенности отсроченного воспроизведения у глухих детей. Различия в запоминании слов и мимико-жестовых обозначений. Понятие репродуктивной и оперативной памяти у глухих детей.
реферат, добавлен 04.11.2010Характеристика тревожности как индивидуальной черты с точки зрения психологии. Проблема изучения этого явления с позиции разных авторов. Общая характеристика глухих и слабослышащих детей. Особенности проявления тревожности у данной категории детей.
реферат, добавлен 22.11.2012Описание методики психолого-педагогического обследования глухих детей со сложным дефектом. Рассмотрение основных видов сочетания глухоты с другими нарушениями ЦНС на примерах из практики. Сравнительный анализ результатов обследования разных групп детей.
контрольная работа, добавлен 23.02.2010Сурдопсихология (психология лиц с нарушениями слуха) как отрасль специальной психологии. Анализ особенностей формирования психики человека с серьезными дефектами слуха. Игровая деятельность глухих детей, проблемы личности и эмоционально-волевого развития.
учебное пособие, добавлен 10.07.2012Теоретико-методологические основы изучения индивидуально-психологических особенностей детей с нарушением слуха. Исследование уровня развития познавательной деятельности слабослышащих и глухих школьников. Рекомендации по проведению коррекционной работы.
курсовая работа, добавлен 04.05.2017Процесс познавательного развития детей для подготовки к школе и дальнейшего обучения. Характерные особенности мышления ребенка. Развитие познавательных процессов у детей: восприятия, памяти, внимания, мышления, обобщений в предметных действиях ребенка.
контрольная работа, добавлен 30.07.2009История развития и систематическая разработка проблем сурдопсихологии в России. Сущность памяти, ее основные свойства и задачи. Характеристика главных стадий развития памяти глухих И.М. Соловьева. Определение уровня ориентации в строении своего тела.
разработка урока, добавлен 13.06.2013Активизация остаточной слуховой функции у глухих детей. Значение зрительного, двигательного анализаторов ребенка в процессе познания. Формирование памяти, воображения и речи у неслышащих детей. Особенности развития личности, имеющей нарушения слуха.
реферат, добавлен 10.11.2017Раскрытие сущности изображения и общая характеристика творчества как его вида. Изучение особенностей психического развития и становления воображения у детей с нарушением слуха. Основные методы и приемы развития творческого воображения у глухих детей.
курсовая работа, добавлен 02.08.2013Рассмотрение особенностей социальной развития детей 6-7 лет. Оценка организационной деятельности, речевого, интеллектуального развития, развития внимания, памяти, мышления у детей 6-7 лет. Особенности зрительно-пространственного восприятия у детей.
реферат, добавлен 25.04.2016Закономерности психического развития детей с нарушениями слуха и особенности психики взрослых с такими же нарушениями. Предмет и задачи сурдопсихологии. Причины нарушений слуха у детей. Психическое развитие глухих детей в старшем дошкольном возрасте.
реферат, добавлен 09.04.2010Понятие, сущность и свойства внимания как психологического состояния. Виды внимания, характеристика и особенности произвольного и непроизвольного внимания. Сущность и проблемы зрительного восприятия у детей. Особенности развития внимания у глухих детей.
презентация, добавлен 27.04.2016Теоретические основы изучения тревожности как аспекта эмоционально-волевой сферы глухих и слабослышащих детей. Опросник "Шкалы тревожности": понятие, инструкция, цель применения. Использование опросника Спилбергера для определения уровня тревожности.
курсовая работа, добавлен 09.11.2012Знакомство с кратким обзором результатов практического исследования смысловой сферы неслышащей молодежи. Общая характеристика теста М. Куна "Кто Я?". Рассмотрение особенностей применения методики "Ценностные ориентации" среди глухих и слабослышащих детей.
статья, добавлен 12.02.2019Изучение мышления одаренных детей, особенностей работы практического психолога с ними. Обзор проблем выявления, диагностики, развития и адаптации талантливых детей в социальной среде. Анализ познавательной активности одаренных детей по методике Сонна.
курсовая работа, добавлен 03.12.2011Жестовый язык как средства коммуникации глухих. Влияние владения жестовым языком на развитие, эффективность и позитивную окрашенность общения с родителями, повышение уровня учебных достижений ребенка. Семья как фактор развития ребенка с проблемами слуха.
статья, добавлен 05.07.2018Характеристика памяти как познавательного процесса. Особенности развития памяти детей дошкольного возраста как психологический процесс. Теоретические подходы к развитию памяти у детей дошкольного возраста в психологии. Методики диагностики памяти детей.
курсовая работа, добавлен 02.12.2018Дети с нарушениями зрения, слуха, интеллекта, речи и опорно-двигательной системы. Субкатегории глухих и слепоглухих детей. Синдром Ушера и Маршалла. Дифференцированный подход и индивидуализация обучения и воспитания детей со сложными нарушениями развития.
презентация, добавлен 07.12.2017Основные причины умственной отсталости детей-олигофренов, особенности их обучения и социально-трудовой адаптации. Способы оказания психологической помощи, эффективность применения коррекции психической деятельности ребенка, развитие речи и памяти.
доклад, добавлен 10.09.2016Теоретическое исследование особенностей сенсорного развития детей с нарушением слуха. Сенсорное воспитание как развитие восприятия ребенком и формирование его представления о внешних свойствах предметов: их форме, величине и положении в пространстве.
курсовая работа, добавлен 15.05.2015Значение дидактической игры для умственного воспитания детей. Общая характеристика мышления: его основные понятия и виды (интуитивное, аналитическое (логическое), продуктивное, репродуктивное и др.). Особенности развития мышления в дошкольном возрасте.
реферат, добавлен 08.01.2015Понятие о первичном дефекте и его последствиях по Л.С. Выготскому. Классификация детей с нарушением слуха, виды поражения слухового анализатора. Особенности психического развития детей с нарушением слуха. Психолого-педагогическая коррекция глухих детей.
контрольная работа, добавлен 11.08.2017Суть особенностей познавательных, эмоциональных и психических процессов у умственно-отсталых детей. Исследование свойств развития слепых и глухих ребят. Анализ проблем адаптации и социализации людей. Соотношение компонентов Я-идеального и Я-реального.
статья, добавлен 04.03.2018Проблема интеллектуального развития глухого ребенка как одна из центральных в специальной психологии. Знакомство с трудностями, возникающими у слышащих родителей в процессе коммуникации со своими глухими детьми. Анализ законов функционирования общества.
статья, добавлен 11.07.2018