Соціально-ціннісні моделі філософії освіти і менеджменту виховання в інструменталізмі прагматизму і неопрагматичній концепції
Аналіз системно-інтеграційного аспекту соціальної філософії і менеджменту освіти у взаємодії концепцій інструменталізму прагматизму і неопрагматизму у формуванні соціально-ціннісних орієнтацій. Обгрунтування Дьюї прогресивного розвитку системи освіти.
Подобные документы
Інтеграційний аспект соціальної філософії і менеджменту освіти у взаємодії концепцій інструменталізму прагматизму, неопрагматизму у формуванні соціально-ціннісних орієнтацій. Аналіз, характеристика концепції менеджменту та філософії інструменталізму.
статья, добавлен 11.04.2018Дослідження ідейних закономірностей розвитку соціально орієнтованих концепцій філософії освіти у контексті проблем інституалізації знань про розвиток людини і суспільства. Аналіз системно-інтеграційного аспекту соціальної філософії і менеджменту освіти.
статья, добавлен 09.01.2019Ідейні закономірності розвитку соціально орієнтованих концепцій філософії освіти. Інституалізація знань про розвиток людини і суспільства. Системно-інтеграційний аспект соціальної філософії і менеджменту освіти у взаємодії з моделлю "нового гуманізму".
статья, добавлен 27.07.2016Аналіз різних "ліній" прагматизму в сучасній аналітичній філософії, відповідно до спадкування класичних американських прагматистів - ч.с. пірса, у. Джеймса, Дж. Дьюї. Сутність сучасного неопрагматизму і його застосування в теорії практичної філософії.
статья, добавлен 18.09.2020Аналіз, специфіка філософських поглядів американського педагога Дж. Дьюї щодо освіти та виховання. Сутність концепції інструменталізму, демократичні уявлення про освіту в різних країнах світу. Особливості розробки навчального плану і програм Дж. Дьюї.
статья, добавлен 19.08.2022На основі аналізу творів класика американської соціально-філософської думки, одного з фундаторів філософії прагматизму Джона Дьюї досліджується концепція культурної адаптації як провідного механізму процесу соціалізації, соціально активної особистості.
автореферат, добавлен 15.07.2014Аналіз викликів філософії виховання із соціокультурних контекстів. Гідність як виховний орієнтир, соціальна цінність у вимірах негативної і позитивної свободи. Перспективи взаємодоповнення філософії освіти, соціальної філософії та філософії політики.
статья, добавлен 30.08.2016Філософія трансценденталізму як перша спроби привернути увагу філософії до пізнання реального людського досвіду. Аналіз «пуританізму» як історичної особливості американської філософії. Вплив еволюційної теорії Ч. Дарвіна на розвиток філософії прагматизму.
статья, добавлен 15.05.2018Основні тенденції формування західноєвропейської філософії освіти, аналіз її ціннісних стратегій. Принципи духовного та фізичного розвитку особистості у сучасному суспільстві. Характер розвитку гуманізму в сучасних освітніх та соціальних інститутах.
автореферат, добавлен 30.07.2015Дослідження та аналіз особливостей потенціалу філософії освіти, як практичної філософії. Ознайомлення з основними вимогами до бізнес-освіти. Визначення головних методологічних завдань філософії освіти. Характеристика умов успішності бізнес-освіти.
статья, добавлен 10.05.2018В рамках нашого наукового дослідження ми проаналізували зміст філософії освіти, її сутність та спрямування. Охарактеризували бачення філософії освіти у працях її родоначальника Джона Дьюї та прослідили взаємозв’язок представлених філософом течій.
статья, добавлен 15.02.2024Сутність концепції культурної адаптації в контексті соціальної філософії Дж. Дьюї, його вчення про культурний досвід як провідний чинник соціалізації молоді. Моменти дьюївської концепції морального виховання як категорії демократичного стилю поведінки.
автореферат, добавлен 27.09.2013Культуротворчий потенціал філософії освіти. Розгляд мистецтва як спеціалізованої форми культури і концепту філософії освіти. Функціонування філософії освіти як системи, здатної до полікультурної комунікації. Мистецтво у світоглядно-філософському дискурсі.
статья, добавлен 11.04.2018Сутність системи освіти як соціального інституту, її соціальні функції. Історичні та теоретичні передумови виникнення "філософії освіти", її поняття, предмет, завдання. Структура філософії освіти, розгляд сутності і природи всіх явищ у процесі освіти.
реферат, добавлен 22.02.2016Фундаментальні проблеми і ціннісні стратегії освіти. Вплив тенденцій глобалізації на процеси в суспільствах в умовах трансформації транзитивних систем. Обґрунтування необхідності плюралізму парадигм при розробці підходів до предмету філософії освіти.
статья, добавлен 01.12.2017Аналіз різних аспектів функціонального навантаження освіти як соціального інституту. Умови перетворення освітньої системи в могутній ресурс зміцнення демократичних цінностей. Дослідження виміру моделі демократії участі в філософії прагматизму Д. Дюї.
статья, добавлен 05.04.2019Розгляд традиції антропологічних вимірів освіти і виховання: гуманістична сутність, самоцінності кожної людини, дитини; архітектоніка філософської антропології. Аналіз змісту ідеї соціальної творчості. Значення конкордизму як принципу антропологізму.
статья, добавлен 27.02.2023Співвідношення системи національної освіти і державної освітньої політики у соціально-філософській концепції освіти С. Русової. Самостановлення особистості як мети освіти. Характеристика соціальних цінностей як бази виховання особи у вченні С. Русової.
автореферат, добавлен 20.04.2014Аналіз розвитку філософії освіти в Україні як суспільно-інтегративного процесу. Дослідження філософсько-освітніх ідей українських мислителів на суспільство, ролі національного в осмисленні освіти та особи, конституювання національної школи і освіти.
статья, добавлен 09.01.2019Розгляд значення філософії освіти як дослідницької галузі. Формування образу людини майбутнього, зорієнтуючи педагогіку новими знаннями, методами та цілями. Втілення філософії освіти в конструювання внутрішнього світу конкретного покоління людей.
статья, добавлен 12.04.2018Аналіз філософсько-методологічних та світоглядних характеристик відкритої освіти. Характеристика системостворюючої функції філософії освіти. Взаємозв’язок становлення і розвитку синергетики в контексті концепції сталого розвитку та відкритої освіти.
статья, добавлен 11.07.2022Оцінка соціально-технологічного потенціалу соціальної філософії (СФ) як академічної науки/дисципліни. Критика одновимірного суспільного використання філософії як ідеології. СФ як послідовна, системна рефлексія щодо ціннісних підстав суспільного розвитку.
статья, добавлен 30.08.2016Короткий розгляд деяких концептуальних проблем філософії освіти, зокрема, проблеми визначення і зв’язку таких галузей науки як філософія та педагогіка. Головні особливості підходів до філософії освіти та розвитку цієї наукової дисципліни у Словенії.
статья, добавлен 19.07.2018Розгляд та аналіз питання трансформації ключових ідей прагматизму. Ознайомлення з фундаментальними концепціями засновників прагматизму як філософського напрямку. Виявлення та характеристика особливостей релятивістського і об'єктивістського прагматизму.
статья, добавлен 09.04.2022Започаткування філософії освіти в давньогрецьких філософських школах та її становлення у Середньовіччі та у добі Відродження. Прогресизм просвітницької філософії. Сучасні філософські концепції освіти. Поширення європейських ідей Просвітництва на Україні.
реферат, добавлен 18.01.2011