Співпраця школи і сім'ї з проблеми формування гуманних батьківсько-дитячих взаємин
Аналіз взаємодії сім’ї і школи як найважливіших соціальних інститутів у формуванні особистості дитини. Визначення підходу до сім’ї як до суб’єкта саморозвитку, саморегуляції, який має на меті соціально-педагогічну і психотерапевтичну діяльність.
Подобные документы
Розкривається взаємодія сім’ї і школи як найважливіших соціальних інститутів у формуванні особистості дитини, зокрема формуванні гуманних батьківсько-дитячих взаємин. Особлива увага приділена розгляду характеру внутрішньосімейних взаємин дорослих і дітей.
статья, добавлен 09.01.2019Розкривається роль сім'ї та школи як найважливіших соціальних інститутів у формуванні особистості дитини, зокрема, формуванні гуманних батьківсько-дитячих взаємин. Особлива увага приділена розгляду характеру внутрішньосімейних взаємин дорослих і дітей.
статья, добавлен 05.12.2018- 3. Робота школи з підвищення рівнів сформованості гуманних взаємин батьків з дітьми підліткового віку
Розкриття змісту і процедури роботи школи з батьками дітей підліткового віку з проблеми формування гуманних батьківсько-дитячих взаємин. Висвітлення інтерактивних методів і прийомів з формування гуманних взаємин батьків з дітьми підліткового віку.
статья, добавлен 05.03.2019 У статті розкривається взаємодія сім’ї і школи як найважливіших соціальних інститутів у формуванні особистості старшокласника, зокрема у формуванні відповідального батьківства у юнаків і дівчат. Виявлено основні типи взаємин між педагогом і батьками.
статья, добавлен 08.08.2022Сутність та структура взаємин батьків і дітей, вплив цих взаємин на формування особистості дитини та характеристики гармонійних батьківсько-дитячих взаємин. Передумови і основні причини виникнення конфліктних ситуацій у батьківсько-дитячій взаємодії.
автореферат, добавлен 16.10.2013Поняття "педагогічна культура батьків". Обґрунтування освітніх умов формування гуманних батьківсько-дитячих взаємин. Підвищення педагогічної культури батьків дітей молодшого шкільного і підліткового віку. Зміст та принципи роботи вчителя з батьками.
статья, добавлен 05.03.2019Аналіз досвіду роботи педагогічного колективу школи з сім’єю і громадськістю з формування особистості дитини. Дослідження формування особистості дитини як складного і багатогранного процесу, який залежить від співдружності школи, сім’ї і громадськості.
статья, добавлен 05.04.2019Сутність гуманізму, характеристика та стан проблеми в системі освіти. Опис та специфіка педагогічних умов формування гуманних взаємин учнів у практиці сучасної школи. Особливості процесу формування гуманних взаємин та розробка засобів його актуалізації.
курсовая работа, добавлен 10.07.2015Дослідженість проблеми формування гуманних взаємин у дитячих хорових колективах у музично-педагогічній теорії й практиці. Критерії й рівні їх сформованості в учасників експериментального колективу. Методичні рекомендації на допомогу керівникам колективів.
автореферат, добавлен 18.10.2013Проблема, наукове обґрунтування та експериментальна перевірка методики формування гуманних взаємин у дитячих хорових колективах у музично-педагогічній теорії та практиці. Визначення критерій та рівнів сформованості, ефективність запропонованих умов.
автореферат, добавлен 29.08.2014Аналіз наукових поглядів на сутність відповідального батьківства, уточнення сутності поняття "готовність старшокласників до відповідального батьківства", його складників. Взаємодія сім’ї і школи як соціальних інститутів у формуванні особистості.
статья, добавлен 16.11.2021Технологія формування соціально компетентної особистості. Зміни в галузі освіти. Роль школи як організатора освітнього середовища для розвитку особистості. Оновлені функції школи. Ефективне засвоєння життєвих та соціальних ролей випускників школи.
статья, добавлен 02.12.2018Важливість налагодження співпраці навчального закладу та сім’ї для розкриття здібностей особистості. Напрями взаємодії школи та сім'ї як найважливіших соціальних інститутів, їх роль у формуванні готовності до професійного самовизначення обдарованих учнів.
статья, добавлен 30.07.2016Аналіз соціально-педагогічного аспекту проблеми профорієнтації учнів загальноосвітньої школи в наявній психологічній та педагогічній літературі. Запровадження розробленої системи в соціально-педагогічну практику загальноосвітньої школи, її ефективність.
автореферат, добавлен 26.08.2015Аналіз взаємодії школи та сім'ї як найважливіших соціальних інститутів у формуванні готовності до професійного самовизначення обдарованих старшокласників. Психолого-педагогічна просвіта, консультування та залучення батьків до різних виховних заходів.
статья, добавлен 09.01.2019Характеристика проблеми впливу сімейного оточення на особливості емоційного, пізнавального і морально-етичного розвитку дитини. Аналіз закономірностей впливу батьківсько-дитячих стосунків на становлення міжособистісної взаємодії дитини дошкільного віку.
статья, добавлен 30.07.2016Аналіз проблеми взаємодії школи і сім'ї в музичному вихованні учнів середніх загальноосвітніх закладів. Важливість спільної навчально-виховної роботи школи і сім’ї з дітьми шкільного віку. Завдання та принципи роботи шкільного вчителя музичного мистецтва.
статья, добавлен 31.01.2018Поняття "взаєморозуміння у батьківсько-дитячих стосунках" як умову та механізм збереження безпеки дитини та підтримки освітньої успішності дитини-школяра, що постає важливим в умовах навчання дитини під час війни. Участь батьків у шкільному житті дітей.
статья, добавлен 07.09.2023- 19. В. Сухомлинський про вплив сім'ї та школи на процес соціалізації дитини (50–70-ті роки ХХ століття)
Аналіз поглядів педагога-новатора стосовно соціалізації дитини в сім'ї та впливу школи на формування особистості дитини і підвищення педагогічних знань батьків. Роль уміння батьків користуватися своєю владою і авторитетом для соціалізації особистості.
статья, добавлен 05.03.2019 Огляд проблеми правової соціалізації особистості дитини як комплексного багатогранного процесу, що передбачає поетапне входження особистості в систему правовідносин суспільства. Процес формування правових настанов і ціннісно-правових орієнтацій.
статья, добавлен 21.03.2016Дослідження проблеми формування здорового способу життя, яка особливо актуальна для молодшого шкільного віку. Визначення форм взаємодії школи і сім'ї у формування здорового способу життя учнів початкових класів: батьківських зборів, лекцій, диспутів.
статья, добавлен 16.08.2022- 22. Психолого-педагогічний зміст поняття "професійний саморозвиток педагога Нової української школи"
Комплексний аналіз феноменології саморозвитку особистості. Визначення суті саморозвитку особистості, формування професійних навичок педагога та професіоналізму, готовності до професійної діяльності вчителя. Напрями розвитку особистості в закладі освіти.
статья, добавлен 07.09.2023 Виховні моделі та системи організації взаємодії батьків і школи. Засади сімейного виховання дитини. Соціально-педагогічні проблеми взаємодії освітнього закладу з навколишнім середовищем, зокрема з батьками. Виховні концепції К. Вентцеля та А. Макаренка.
статья, добавлен 19.07.2018Роль соціально-педагогічних служб школи. Координація роботи педагогічного колективу з "важкими дітьми" та сім’ями. Співпраця соціального педагога, практичного психолога, педагогічного колективу та адміністрації школи в педагогічній підтримці дитини.
статья, добавлен 08.02.2019- 25. Парадигмальний підхід у формуванні комунікативної компетентності майбутніх фахівців початкової школи
Визначення та теоретичне осмислення парадигмального підходу в формуванні фахівців початкової школи. Розвиток особистості в умовах функціонування освітньої діяльності. Розробка та впровадження міждисциплінарних концепцій у системі педагогічної освіти.
статья, добавлен 11.08.2021