Теоретико-гральний інформаційний підхід і концептуальна модель агрегатування понятійних об’єктів навчально-орієнтованого контенту

Навчальні стилі - фактори, що зберігаються в якості відносно стабільних індикаторів у взаємодіях учня з учбовим середовищем. Засоби забезпечення інтероперабельності метаданих моделі агрегатування понятійних об’єктів навчально-орієнтованого контенту.

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке.