Характерологія мовленнєвої діяльності: контактна психодіагностика
Дослідження синтаксичних, семантичних і сюжетних особливостей усної мовленнєвої діяльності як ідентифікаційних критеріїв для з'ясування відмінностей україномовних і російськомовних об'єктів контактної психодіагностики. Локалізовано сюжети усних наративів.
Подобные документы
Особливість розкриття відмінностей мовленнєвої компетентності від комунікативної компетентності. Виділення структурних компонентів комунікативно-мовленнєвої компетентності психолога-консультанта, які необхідні для здійснення ефективної діяльності.
статья, добавлен 06.02.2024Аналіз та сутність психолінгводидактичних принципів підготовки майбутніх психологів до професійно-мовленнєвої діяльності як основного знаряддя обраної ними професії. Дослідження комплементарного розвитку мови професії і професійно-мовленнєвої діяльності.
статья, добавлен 20.11.2020Античні й середньовічні підходи до мовленнєвої діяльності. Вивчення мовленнєвої діяльності у ХХ столітті. Функції мови та їх реалізація. Органи мовлення, їх функції. Взаємозв’язок мовлення та мислення. Значення мовленнєвої діяльності в житті людини.
курсовая работа, добавлен 12.03.2012Характеристика соціальної перцепції. Поняття, предмет і завдання візуальної психодіагностики, її історичні корені. Конституціональна психологія як передумова візуальної психодіагностики. Сфери застосування фізіономіки. Дослідження погляду, жестів людини.
лекция, добавлен 26.10.2014Аналіз проблеми активізації мовленнєвої і пізнавальної діяльності розумово відсталих дошкільників у грі, розробка й апробація системи корекційної роботи з даною категорією дітей. Вироблення у розумово відсталих дітей мотивації до пізнавальної діяльності.
статья, добавлен 29.06.2020Аналіз наукових підходів щодо вивчення і визначення головних психологічних і психолінгвістичних характеристик комунікативно-мовленнєвої діяльності як мовленнєвого спілкування. Зв'язок з комунікативної діяльності і смислової взаємодії її суб'єктів.
автореферат, добавлен 29.08.2018З’ясування змістової специфіки й особливостей комунікативно-мовленнєвої компетентності викладача вищої школи. Результати емпіричного дослідження розвитку засобів мовленнєвої комунікації та впливу цих засобів на його самоздійснення у просторі професії.
статья, добавлен 26.10.2021Аналіз принципів формування у майбутніх психологів комунікативно-мовленнєвої діяльності як знаряддя обраної професії. Виокремлення професійно значущих для становлення комунікативно-мовленнєвої діяльності правил управління розвитком навичок спілкування.
статья, добавлен 27.07.2016Формування у дітей мотивів навчальної діяльності як важлива психологічна проблема організації навчання у дошкільному закладі. Розгляд особливостей мотивів навчально-мовленнєвої діяльності старших дошкільників. Аналіз принцип персоніфікації мотивів.
статья, добавлен 09.12.2018Особливості мовленнєвої діяльності дітей молодшого шкільного віку із затримкою психічного розвитку. Структура та психолого-педагогічні умови формування вербально-комунікативної функції мовленнєвої діяльності. Специфіка корекційно-освітнього процесу.
автореферат, добавлен 30.07.2014Загальна характеристика методів психодіагностики. Методи психодіагностики та їх класифікація. Проективний метод психодіагностики. Історія розвитку тесту. Випробування тестового характеру у вчителів чань-буддизму. Тести за формою процедури дослідження.
реферат, добавлен 20.12.2011Теоретичний аналіз мовленнєвої діяльності як засобу реалізації основних форм спілкування. Спільність рецептивних (слухання, читання) і продуктивних (говоріння, письмо) видів мовленнєвої діяльності. Змістовий сприйняття мовленнєвого повідомлення.
статья, добавлен 02.02.2019Історія виникнення та етапи розвитку психодіагностики як науки, класифікація її методів. Система заходів, які застосвують у профвідборі та профорієнтації. Завдання шкільної психодіагностики. Застосування відповідних методик у спорті та вимоги до них.
контрольная работа, добавлен 21.01.2011Аналіз підходів щодо вивчення і визначення головних психологічних і психолінгвістичних характеристик комунікативно-мовленнєвої діяльності (КМД) як діяльності мовленнєвого спілкування. КМД як важливий елемент фахової підготовки майбутніх учителів.
статья, добавлен 02.06.2018Класифікація методів психодіагностики. Строго формалізовані методики: тести; опитувальники; проективні методи діагностики; психофізіологічні методики. Характеристика мало формалізованих методик: спостереження, інтерв’ю, аналіз продуктів діяльності.
лекция, добавлен 12.04.2022Визначення основних напрямів досліджень психології здоров'я. Аналіз дослідження відмінностей мовленнєвого досвіду і здійснення мовленнєвої діяльності здорових і хворих людей. Особливість оцінювання компонентів внутрішньої картини життєвого шляху.
статья, добавлен 09.09.2021Розробка спеціальних програм з подолання та корекції мовленнєвої тривожності та їхнє введення в навчальні плани вузів. Дослідження проявів мовленнєвої тривожності в ситуаціях емоційно напруги, у емоціогенних ситуаціях, пов'язаних з навчальною діяльністю.
статья, добавлен 01.03.2017Розробка спеціальних програм з подолання та корекції мовленнєвої тривожності та їхнє введення в навчальні плани вузів. Дослідження проявів мовленнєвої тривожності в ситуаціях емоційно напруги, у емоціогенних ситуаціях, пов'язаних з навчальною діяльністю.
статья, добавлен 06.03.2019Статус професійно-мовленнєвої діяльності майбутнього психотерапевта. Роботу присвячено інноваційній безперервній освіті й самоосвіті особистості майбутнього психотерапевта, у якій найважливіша роль належить становленню професійно-мовленнєвої діяльності.
статья, добавлен 16.11.2022Розгляд історії розвитку психодіагностики. Характеристика основних етапів її формування: міфологічного, філософського та наукового. Оцінка забезпечення повноцінного психічного та особистісного розвитку, людини, як головної мети психодіагностики.
контрольная работа, добавлен 02.04.2018Теоретичні і практичні передумови психодіагностики інтелекту. Вимоги до психодіагностичних тестів досягнень. Періодизація розвитку психодіагностики. Комплексний підхід до діагностики розумового розвитку. Інтелект як система розумових здібностей.
контрольная работа, добавлен 20.07.2011Характеристика основних періодів у розвитку психодіагностики в Радянському Союзі. Аналіз теоретичних аспектів прикладної статистики в психологічному тестуванні. Характеристика внеску Л.С. Виготського у розвиток психодіагностики в Радянському Союзі.
доклад, добавлен 29.10.2020Психолінгвіопедагогічні принципи визначаються як правила і положення, реалізація яких забезпечує успішне формування у майбутніх психологів умінь і навичок виконання завдань професійно-мовленнєвої психотерапевтичної діяльності з урахуванням її компонентів.
статья, добавлен 18.02.2021Вивчення малюнкової психодіагностики, що застосовується в арт-терапії з метою виявлення можливості підлітків протистояти несприятливим факторам зовнішнього середовища. Дослідження подолання підлітками труднощів, можливості застосовувати захисні механізми.
статья, добавлен 09.01.2019Основні психодіагностичні методики, які дозволяють визначити індивідуальні характеристики особистості. Особливості застосування ігрового методу та засобів мистецтва у психокорекційній роботі. Психодіагностика як напрям діяльності психолога освіти.
учебное пособие, добавлен 06.11.2013