Школа і педагогічна думка епохи Відродження
Основні зміни у поглядах на освіту. Педагогічна думка епохи Відродження. Твори, педагогічна практика педагогів-гуманістів В. да Фельтре, Ф. Рабле, Е. Роттердамського. Принципи загального навчання рідною мовою, вимоги рівності освіти для чоловіків і жінок.
Подобные документы
Педагогічна думка як сукупність суспільних уявлень про виховання і освіту з опорою на національні цінності, ідеологію, культуру, етику та релігію. Внесок німецького педагога-демократа Ф.А. Дістервега у розробку педагогіки та дидактики ХІХ століття.
контрольная работа, добавлен 04.12.2016Визначення основних складників гуманістичної освіти епохи Відродження. Порівняльний аналіз гуманістичної освіти Відродження зі схоластичною. Дослідження ролі читання і добору літератури в освіті. Роль індивідуалізованої освіти в сучасному світі.
статья, добавлен 11.05.2018- 3. Мислителі Стародавнього світу, доби Відродження та Просвітництва про вчителя та педагогічну працю
Виховання, навчальна практика і зародження педагогічної думки в державах Стародавнього Світу. Розвиток школи, виховання і педагогічних ідей у середньовічній Європі, в епоху Відродження й Реформації. Шкільництво та педагогічна думка у Європі XVII-XVIII ст.
реферат, добавлен 13.05.2016 Науково-теоретичний аналіз генезису та еволюції ідеї всебічного й гармонійного виховання особистості в європейській педагогічній думці епохи Відродження. Вплив педагогічної думки гуманістів епохи на виховну концепцію Реформації і Контрреформації.
автореферат, добавлен 29.09.2013Педагогічна спадщина К.Д. Ушинського, основні принципи, а саме(:принцип наочності, доступності, свідомості й активності, послідовності й систематичності, зв’язку навчання з життям, емоційності, поєднання інтересу й відповідальності, самостійності учнів).
статья, добавлен 09.12.2022Ян-Амос Коменський — чеський педагог, найвидатніший представник реформаторської педагогіки. Загальне поняття про "золоте правило" дидактики. Роль та значення дисципліни у справі виховання й навчання дітей. Головні завдання педагога на думку Коменського.
реферат, добавлен 21.03.2018Основні положення та підходи в організації музичної освіти Середньовіччя та Відродження. Особливості використання музики при вивченні богослов’я. Вплив епохи Відродження на зміст музичної освіти, мета якої формування всебічно розвинутої особистості.
статья, добавлен 05.04.2019Проблема забезпечення неперервності у педагогічній післядипломній освіті. Дефініції, що характеризують неперервну педагогічну освіту в Україні. Види післядипломної освіти педагогів. Чинник, що спонукає післядипломну педагогічну освіту до розвитку.
статья, добавлен 20.07.2018У статті представлено основні підходи до визначення термінів "наукова школа", "науково-педагогічна школа" в умовах інноваційного розвитку держави, розкрито їх основні функції. Висвітлено специфічні принципи її ефективної діяльності в сучасних умовах.
статья, добавлен 06.02.2019Загальна характеристика культури й освіти українського Відродження. Напрямки та особливості діяльності братських шкіл, передумови їх виникнення та головні етапи розвитку. Діяльність козацьких шкіл (січові, полкові, музичні). Києво-Могилянська академія.
контрольная работа, добавлен 02.12.2013Педагогічна практика - інструмент актуалізації методичної і професійної підготовки майбутнього викладача. Об’єкти цілеспрямованої уваги студентів при відвідуванні занять інших педагогів. Основні види і форми контролю роботи студентів підчас практики.
статья, добавлен 19.12.2021Розвиток української національної освіти за часів козаччини, церковно-парафіяльні школи. Ідеї та принципи козацької педагогіки. Педагогічна думка в другій половині XVIII—XІX ст. Школа Олександра Духновича, формування особистості громадянина і патріота.
реферат, добавлен 16.12.2014Формування ідей гуманізму в епоху Відродження. Найвидатніші гуманісти епохи - Ф. Петрарка, Данте, Боккаччо, Т. Мор, Леонардо да Вінчі, Дж. Бруно, Ф. Рабле. Необхідність гуманізації навчально-виховного процесу на сучасному етапі розвитку суспільства.
статья, добавлен 12.05.2018Розкриття змісту термінів "ідеал", "виховні ідеали", поглядів відомих людей стосовно виховання підростаючого покоління в українському суcпільстві. Порівняння виховних ідеалів різних епох на історико-філософських прикладах Античності та епохи Відродження.
статья, добавлен 21.03.2016Відомості про навчальний заклад. Завдання в роботі навчального закладу. Інформація про клас, до якого прикріплений студент. Психолого-педагогічна характеристика класу. Психолого-педагогічна характеристика учня. Характеристика діяльності вчителя на уроці.
отчет по практике, добавлен 28.02.2022Внесок К. Ушинського у світову, вітчизняну науку, його педагогічна діяльність. Ідея народності в педагогіці як головна складова виховної системи і викладання рідною мовою як найкращий її вияв. Роль особи вчителя-вихователя у системі суспільного виховання.
статья, добавлен 21.02.2016Основні риси викладацької майстерності. Педагогічна діяльність як творчий процес. Особистість викладача аграрного закладу освіти як фактор ефективної реалізації програми підготовки висококваліфікованих спеціалістів. Структура комунікативних здібностей.
реферат, добавлен 16.05.2010Погляди видатних педагогів епохи Відродження, зародження утопічних ідей, згідно з якими виховання дітей повинно покладатися на призначених державою осіб. Внесок Коменського у гуманістичну педагогіку. Виховання дошкільнят на теренах України у XVI—XVII ст.
реферат, добавлен 27.12.2012Науково-педагогічна спадщина відомих українських педагогів Г Сковороди, К. Ушинського і В. Сухомлинського в частині фундаментальних принципів педагогіки (природовідповідності, нерівної рівності, розвивального навчання). Концепція "Нова українська школа".
статья, добавлен 28.05.2023Роль педагогічної практики здобувачів вищої освіти в системі розвитку їхньої творчості в якості складника системи фахової підготовки майбутніх учителів математики. Провадження освітньої діяльності в умовах Нової української школи із сучасними програмами.
статья, добавлен 12.04.2023Розгляд історії освіти в Україні. Становлення національних систем освіти і відкриття експериментальних шкіл у країнах Західної Європи та США. Заснування національної школи України в 1917-1919 роках. Діяльність освітян І. Стешенка, С. Русової, І. Огієнка.
лекция, добавлен 21.12.2011Літня педагогічна практика як важливий етап практичного засвоєння студентами змісту, форм та методів виховної роботи. Завдання літньої практики, особливості її організації. Обов'язки студента в ролі вожатого. Особливості ведення звітної документації.
статья, добавлен 11.04.2018Професійно-педагогічна компетентність фахівця, яка включає інструментальний та індивідуально-особистісний компоненти. Виявлення управлінських компетентностей у майбутніх педагогів з управління закладами освіти та їх готовності до управлінської діяльності.
статья, добавлен 23.03.2024Характеристики системи виховання, створеної східними слов'янами у VI—IX столітті. Ідеологічні засади виховання та основи моральних стосунків в Київській Русі. Перші школи. Найдавніші пам'ятки, в яких порушуються питання освіти: "Пчела", "Златоуст".
доклад, добавлен 27.09.2012Дослідження педагогічної спадщини К.Д. Ушинського, основні принципи та зміст навчання у закладах освіти. Характеристика важливості вивчення педагогічних поглядів видатного педагога в умовах реформування та удосконалення системи вищої освіти України.
статья, добавлен 10.01.2023