Організаційні засади формування вмінь художньо-творчої самоорганізації вчителя музичного мистецтва
Теоретичне обґрунтування сутності організаційних засад формування вмінь художньо-творчої самоорганізації вчителя музичного мистецтва на основі синергетичного підходу та системоутворюючих принципів: інтерактивності, цілісності, структурності, наступності.
Подобные документы
Розгляд проблеми художньо-аксіологічної культури вчителя музичного мистецтва, визначення її сутності, структурних компонентів. Структура художньо-аксіологічної культури вчителя музичного мистецтва. Наявність активної позиції щодо критичного осмислення.
статья, добавлен 09.02.2022Розкриття природи та сутності психології творчості, творчої діяльності та шляхів їх формування. Дослідженні ролі та значення художньо-творчої активності майбутніх учителів музичного мистецтва як одного з механізмів його професійного самовдосконалення.
статья, добавлен 21.03.2024Структура творчої компетентності вчителя музичного мистецтва. Технологія моделювання вчителем уроку музичного мистецтва, характеристика його головних етапів. Умови для реалізації педагогом власної музично-творчої ерудиції, творчих умінь та можливостей.
статья, добавлен 29.12.2017Обґрунтуванні дидактичних ігор як ефективного методу формування художньо-творчої толерантності в учителів музичного мистецтва. Розробка ігор, які включають у себе творчі проблемно-пошукові завдання для сприяння методичній підготовці учителів мистецтва.
статья, добавлен 18.07.2018Аналіз шляхів досягнення ефективних результатів педагогічної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва. Обґрунтування технології формування професійної готовності майбутнього вчителя музичного мистецтва з використанням засобів драмогерменевтики.
статья, добавлен 30.09.2020Застосування сучасних інформаційних технологій у професійній діяльності вчителя музичного мистецтва. Формування творчої самореалізації засобами "Музичної інформатики". Розвиток у студентів творчої особистості. Концепція художньо-творчої самоактуалізації.
статья, добавлен 15.09.2017Сутність художньо-творчого середовища як педагогічної умови формування музично-виконавської компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва. Організація самостійної творчо-пошукової діяльності студентів на засадах діалогової взаємодії з педагогом.
статья, добавлен 13.02.2022Поняття готовності вчителя музичного мистецтва до творчої самореалізації в умовах навчання у вищих музично-педагогічних закладах. Формування її у студентів. Огляд інтегративних методик музично-творчої діяльності, вивчення психолого-педагогічних джерел.
статья, добавлен 23.03.2022Суть поняття "синергетика" в науці, яка становить сьогодні нове методологічне направлення. Відтворення принципів та закономірностей самоорганізації педагогічних систем, що впливає на формування фахової підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва.
статья, добавлен 05.11.2018Проаналізовано поняття "художня компетентність", "творча компетентність", "художньо-творча діяльність". Зазначено, що художньо-творча компетентність включає в себе оволодіння художньо-інтерпретаційними уміннями. Описано інноваційні програми підготовки.
статья, добавлен 07.08.2022Особливості формування музичного смаку майбутнього вчителя музичного мистецтва в процесі інструментального навчання. Трактування інструментальної підготовки як багатокомпонентного цілісного процесу художньо-творчого розвитку музичного педагога.
статья, добавлен 21.07.2018Професійна підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи з дитячим хором. Визначення професійних умінь майбутнього вчителя музичного мистецтва, необхідних для ефективної творчої роботи з дитячим хором. Вокально-хорова підготочка вчителя.
статья, добавлен 20.07.2023Інструменти виховання і самовиховання музичного та естетичного внутрішнього світу студента-хореографа. Визначення взаємодії вчителя-хореографа, концертмейстера та студента у процесі художньо-естетичного спілкування на уроці музичного мистецтва.
статья, добавлен 10.10.2018Обґрунтування психолого-педагогічних засад художньо-творчої діяльності школярів у галузі хореографічного мистецтва. Визначення провідних форм і методів її організації у хореографічному колективі та експериментальне дослідження шляхів активізації.
статья, добавлен 09.02.2022Методичні засади забезпечення систематичного застосування мистецької проблематизації, варіативних підходів, цілеспрямованого тренінгу і творчої діяльності студентів. Підготовка вчителя музичного мистецтва та розвиток сценічно-виконавської майстерності.
статья, добавлен 28.12.2017- 16. Функції художньо-виконавської самоефективності вчителя музичного мистецтва у педагогічному процесі
Висвітлення та аналіз провідних функцій художньо-виконавської самоефективності вчителя музичного мистецтва у професійній діяльності. Значення здатності педагога донести музичний твір до учнів у всій повноті переваг, захопити їх виразним виконанням.
статья, добавлен 13.02.2022 Формування творчої особистості майбутніх фахівців музичного мистецтва. Вплив творчого освітнього середовища на особистість шляхом ефективної його організації та залучення майбутніх педагогів-музикантів до музичної та художньо-творчої діяльності.
статья, добавлен 15.01.2023Характеристика аспектів інтегрованого підходу до процесу художньо-творчої діяльності дітей у позашкільних закладах освіти. Особливості формування та розвитку художньо-творчих здібностей, вмінь, знань та навичок в процесі творчої діяльності вихованців.
автореферат, добавлен 22.01.2018Визначення інструментально-виконавської компетентності як ключової в структурі професійної підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва. Залежність рівня інструментально-виконавської компетентності від сформованості художньо-інтерпретаційних умінь.
статья, добавлен 05.11.2018Визначення педагогічних умов формування вокально-педагогічної компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва, характеристика їх впливу на становлення висококваліфікованих педагогів-музикантів в процесі підготовки вчителя музичного мистецтва.
статья, добавлен 08.10.2020Проблеми підготовки бакалаврів музичного мистецтва, зумовлені зростаючими вимогами з боку соціуму до випускників навчальних закладів. Аналіз основ процесу формування художньо-творчого потенціалу бакалаврів музичного мистецтва в системі мистецької освіти.
статья, добавлен 31.01.2018Суть поняття "фахова компетентність учителя музичного мистецтва" як готовність та здатність педагога до музично-освітньої діяльності на основі знань і вмінь, досвіду емоційно-ціннісного ставлення до явищ музичного мистецтва відповідно до суспільних вимог.
статья, добавлен 05.09.2023Принципи Нової української школи. Застосування педагогічного потенціалу мистецтва з життєвими реаліями в художньо-освітніх процесах. Підвищення компетенцій і майстерності вчителя музики. Використання театральної педагогіки та герменевтики в освіті.
статья, добавлен 20.02.2022Розкриття змісту і сутності понять "художньо-інтерпретаційні вміння" та "оркестрово-ансамблева діяльність". Умови формування інструментально-виконавської компетентності, професійного становлення й самовизначення майбутніх учителів музичного мистецтва.
статья, добавлен 18.07.2018Аналіз підходів і визначення сутності готовності майбутнього вчителя музичного мистецтва до інноваційної діяльності в закладах середньої освіти. Спонукання майбутніх учителів музичного мистецтва до творчого самовираження в інноваційній діяльності.
статья, добавлен 14.06.2022