Система критеріїв і показників готовності юнаків шкіл-інтернатів до виконання ролі майбутнього сім’янина
Готовність юнаків загальноосвітніх шкіл-інтернатів до виконання ролі сім’янина як інтегративне утворення, складовими якого є когнітивний, емоційно-мотиваційний і поведінковий компоненти. Критерії оцінки рівня сформованості кожного структурного компонента.
Подобные документы
Аналіз поняття "соціальне середовище". Дослідження особливостей соціальної адаптації випускників шкіл-інтернатів. Характеристика критеріїв, показників і рівнів соціальної адаптованості. Розробка соціально-адаптаційного процесу випускників шкіл-інтернатів.
автореферат, добавлен 30.07.2015- 2. Виховання позитивного ставлення до праці в учнів 5-7 класів шкіл-інтернатів у позаурочній діяльності
Основні критерії, показники та рівні сформованості позитивного ставлення до праці в учнів 5-7 класів шкіл-інтернатів. Аналіз соціально-педагогічних та психологічних передумов виховання позитивного ставлення до праці у молодших підлітків шкіл-інтернатів.
автореферат, добавлен 16.10.2013 Визначення основного потенціалу загальноосвітніх шкіл-інтернатів щодо виховання милосердя в учнів молодшого шкільного віку. Педагогічні умови, форми і методи виховання милості в молодших школярів в позаурочній діяльності загальноосвітніх шкіл-інтернатів.
статья, добавлен 06.02.2019Феномен "цінності сімейного життя", критерії сформованості цінностей сімейного життя старшокласників загальноосвітніх шкіл-інтернатів. Методичне забезпечення процесу формування цінностей сімейного життя. Програма "Сімейні цінності" для учнів 8-9 класів.
статья, добавлен 06.02.2019Розгляд історичних та соціально-економічних передумов виникнення загальноосвітніх шкіл-інтернатів в Україні, організаційно-педагогічних проблеми їх становлення та невпинного розвитку. Оцінка рівня організації навчально-виховної роботи с сиротами.
автореферат, добавлен 05.01.2014Формування емоційно-ціннісного ставлення педагогів інтернатних закладів до проблеми формування готовності до відповідального батьківства учнів 10–11 класів. Педагогічні можливості форм, методів проведення даного процесу у старшокласників шкіл-інтернатів.
статья, добавлен 18.04.2023Особливості реалізації правового виховання у практиці роботи загальноосвітніх шкіл-інтернатів. Розробка і визначення ефективності функціональної моделі правового виховання молодших підлітків у навчально-виховному процесі учнів 5-6 класів шкіл-інтернатів.
автореферат, добавлен 26.08.2015Компоненти педагогічної фасилітації в системі післядипломної освіти. Вибір показників і критеріїв оцінювання сформованості готовності військових фахівців до неї. Комунікативний, когнітивний, інтелектуальний та емоційно-вольовий компоненти готовності.
статья, добавлен 01.09.2018- 9. Організаційно-адаптивне управління навчально-виховним процесом у загальноосвітніх школах-інтернатах
Критерії і показники оцінки рівня сформованості професійної компетентності керівників шкіл-інтернатів. Система семінарсько-тренінгових занять для підготовки фахівців до реалізації організаційно-адаптивного управління навчально-виховним процесом.
автореферат, добавлен 29.10.2013 Особливості і сутність виховання ціннісного ставлення до іншої людини у учнів загальноосвітніх шкіл-інтернатів. Труднощі формування ціннісного ставлення до іншої людини у учнів шкіл-інтернатів. Оцінка сформованості ціннісного ставлення до іншої людини.
статья, добавлен 01.04.2022Обґрунтування доцільності упровадження в освітню практику програми "Сімейні цінності", метою якої є підготовка старшокласників шкіл-інтернатів до сімейного життя на основі родинних традицій та звичаїв, позитивних подружніх і батьківсько-дитячих взаємин.
статья, добавлен 10.12.2016Дослідження науково-теоретичного підґрунтя проблеми виділення критеріїв і рівнів сформованості готовності майбутнього вчителя до самовдосконалення. Система покомпонентних критеріїв та якісних показників готовності майбутнього вчителя до самовдосконалення.
статья, добавлен 28.08.2018Проблема морального виховання засобами народної педагогіки учнів початкових класів шкіл-інтернатів у позаурочний час. Розробка науково обґрунтованих методичних рекомендацій для вихователів шкіл-інтернатів. Ретроспективний аналіз педагогічних джерел.
автореферат, добавлен 05.01.2014Обґрунтування критеріїв і показників сформованості готовності командирів військових підрозділів до педагогічної фасилітації у вищому військовому навчальному закладі. Мотиваційний, комунікативний,інтелектуальний та емоційно-вольовий компоненти готовності.
статья, добавлен 21.07.2018Історико-педагогічного дослідження проблеми соціального виховання учнів шкіл-інтернатів в Україні в 50-х роках ХХ століття. Правові засади становлення й функціонування. Визначення ролі й значення шкіл-інтернатів як навчально-виховних закладів нового типу.
статья, добавлен 28.08.2018Поняття готовності людини до певної діяльності. Аспекти феномена готовності, компоненти її структури та розгляд критеріїв і показників кожного із них. Розгляд показників сформованості готовності іноземних студентів до навчання у вищому технічному закладі.
статья, добавлен 09.04.2018Професійна культура фахівців ресторанного господарства як інтегративне особистісне утворення до складу якого входять мотиваційно-ціннісний, діяльнісний, когнітивний компоненти, що взаємопов’язані між собою. Визначення критеріїв та рівнів її сформованості.
статья, добавлен 19.02.2016Сутність, зміст та специфіка організації процесу формування умінь і навичок здорового способу життя учнів початкових класів шкіл-інтернатів. Педагогічні умови даного процесу. Розробка методичних рекомендацій для вихователів і вчителів шкіл-інтернатів.
автореферат, добавлен 28.09.2015Ефективність виховання толерантності в учнів 5-7 класів шкіл-інтернатів у позаурочній діяльності. Побудова взаємин педагогів з учнями на основі педагогічної підтримки. Методична підготовка педагогів шкіл-інтернатів з питань виховання толерантності.
автореферат, добавлен 14.08.2015- 20. Формування у юнаків та дівчат готовності до сімейно-побутової праці у процесі родинного виховання
Зміст і основні компоненти поняття "готовність особистості до сімейно-побутової праці". Перевірка експериментальним шляхом стану сформованості у випускників шкіл готовності до сімейно-побутової праці. Умови трудової підготовки дітей у сучасних родинах.
автореферат, добавлен 15.11.2013 Визначення ролі спеціальних шкіл-інтернатів у розвитку логопедичної допомоги. Умови прийому учнів до шкіл для дітей з розладом слуху та шкіл для дітей з розладом мови. Форми і методи навчально-виховної і логопедичної роботи в умовах спеціальних шкіл.
реферат, добавлен 12.02.2015Зміст мотиваційного, когнітивного, операційно-діяльнісного та особистісно-рефлексивного критеріїв. Система покомпонентних критеріїв та якісних показників готовності майбутнього вчителя до самовдосконалення. Спрямованість на розгортання індивідуальності.
статья, добавлен 19.07.2018- 23. Формування основ культури родинних взаємин учнів 1-4 класів шкіл-інтернатів у позаурочній діяльності
Виявлення ефективних умов формування основ культури родинних взаємин учнів початкових класів загальноосвітніх шкіл-інтернатів у позаурочній діяльності. Система виховання та її особливості українського менталітету, національні та духовні цінності.
автореферат, добавлен 26.09.2015 Зміст, форми, методи морального виховання учнів початкових класів шкіл-інтернатів, здійснюваного на основі української народної педагогіки. Педагогічні умови їх ефективного використання. Критерії визначення рівнів моральної вихованості молодших школярів.
автореферат, добавлен 11.11.2013Формування інноваційного типу мислення і готовності до інноваційного типу дій на основі поваги до особистості. Розробка оптимальних педагогічних умов формування ціннісного ставлення до іншої людини у підлітків шкіл-інтернатів спортивного мпрямування.
статья, добавлен 01.04.2022