Індивідуальна пам’ять та научіння
Звикання та сенситація як найпростіші форми научіння. Форми научіння, не пов’язані з підкріпленням. Генетична пам’ять, імітаційне научіння та філогенетичні рівні пам’яті. Неспецифічність габітуації і сенситизації. Вироблення класичного умовного рефлексу.
Подобные документы
Еволюція теорій соціального научіння. Фази розвитку дитини за Р. Сіре. Концепція діалектичного характеру розвитку Костюка. Теорія розвитку вищих психічних функцій. Підходи до проблеми співвідношення навчання і розвитку, напрямки психічного розвитку дітей.
реферат, добавлен 13.12.2011Педагогічна психологія - наука, що вивчає проблеми управління процесом навчання, формування пізнавальних процесів, визначає умови та показники ефективного розумового розвитку. Научіння як привласнення учнем певної системи знань, умінь та навичок.
статья, добавлен 04.02.2020Теоретико-емпіричне дослідження локус контролю як механізму розвитку саморегуляції майбутнього вчителя. Аналіз питання сутності локус контролю з точки зору теорії соціально-когнітивного научіння. Співвідношення екстернального та інтернального локусів.
статья, добавлен 11.05.2018Дослідження маскулінної ідентичності як аспекту психології чоловіка. Аналіз теоретичних моделей, в межах яких досліджувалась маскулінна ідентичність: психоаналітична, соціального научіння, соціально-конструктивістська та феміністична. Їх характерні риси.
статья, добавлен 20.10.2022Три фази розвитку дитини по Сіре. Вплив на розвиток дитини соціального середовища. Когнітивний підхід (вчення Піаже). Концепція діалектичного характеру розвитку Костюка. Теорія розвитку вищих психічних функцій Виготського. Психічний розвиток і навчання.
курсовая работа, добавлен 13.12.2011Генезис рефлекса: від умовного рефлексу І.П. Павлова до фізіології активності Н.А. Бернштейна. Сигнальна діяльність нервової системи. Поняття рефлексу в психологічних працях І.М. Сеченова. Обгрунтування рефлекторний принцип діяльності головного мозку.
курсовая работа, добавлен 26.11.2021Павлов І.П. – видатний російський фізіолог, творець вчення про вищу нервову діяльність. Умовний рефлекс – поняття, введене І.П. Павловим для позначення динамічної зв'язку між умовним подразником і реакцією індивіда. Класичний "павловській" експеримент.
контрольная работа, добавлен 17.01.2020Індивідуальна і групова форми арт-терапевтичної роботи, їх сутність, характеристика та особливість проведення. Умови для проведення відкритих сесій. Основні групи клієнтів арт-терапевтичної групи. Значення терапії творчим самовираженням для особистості.
реферат, добавлен 24.03.2009Організація виховання підлітків. Дослідження реакцій дітей на зовнішні або внутрішні подразнення. Матеріальна основа умовного рефлексу. Перша та друга сигнальні системи сприймання дійсності дитиною. Механізми утворення динамічних стереотипів поведінки.
реферат, добавлен 28.05.2017Психологічний аналіз механізму порушень, пов’язаних з функціонуванням гумору в структурі особистісної регуляції. Порушення, пов’язані з фіксацією на соціальному рівні у відповідності до логіки реагування на стимул; використання гумору у якості провокації.
статья, добавлен 28.12.2017Аналіз делінквентних девіацій військовослужбовців як найбільш небезпечної форми девіантної поведінки в бойовій обстановці. Протиправні насильницькі форми поведінки. Делінквентні девіації, пов’язані з недобросовісним ставленням до службових обов’язків.
статья, добавлен 09.07.2023Комунікаційні дії та їх форми. Види, рівні та форми комунікаційної діяльності. Співпраця і конфлікти, правда та брехня в комунікаційній діяльності. Спілкування як соціально-психологічна і комунікаційна категорія. Гра як творча комунікаційна дія.
курсовая работа, добавлен 16.01.2015Поняття про інтелект, типи, рівні та динаміка його розвитку. Концепція Ж. Піаже - генетична епістемологія. Центральні характеристики розумової та пізнавальної діяльності дітей. Значення фактору G та S Спірмена. Фактори інтелектуального розвитку.
курсовая работа, добавлен 17.02.2011Сутність визначення логіки як науки, історичні етапи розвитку логічного знання. Наукове розуміння процесу пізнання. Рівні та форми пізнання. Основні форми мислення: поняття, судження, умовивід. Загальна характеристика судження та його структура.
реферат, добавлен 27.01.2010Інстинкти, навички, поведінка та інтелект тварин. Універсальність поведінки як основа прилаштування до зовнішніх умов. Звикання як форма неасоціативного навчання. Внутрішні фактори інстинктивної поведінки. Закон сумації при оптимальних подразниках.
контрольная работа, добавлен 15.04.2011Розгляд поняття пам'яті і процесів, що у ній відбуваються (запам'ятовування, відтворення, забування). Форми пам'яті: генетична, рухова (моторна), емоційна, словесно-логічна (змістова), зорова та слухова. Поняття про три блоки людської пам'яті (схема).
реферат, добавлен 24.12.2010Етапи і форми побудови індивідуальної бесіди: початок, передавання інформації, аргументування, спростування доказів співбесідника та прийняття рішення. Методи встановлення психологічного контакту в бесіді. Врахування статевих відмінностей співрозмовника.
реферат, добавлен 27.09.2011Поняття мислення як вищої форми активного відображення дійсності. Роль абстрактного мислення у пізнанні. Логіка, основні форми логічного мислення. Діяльність в процесі створення художніх образів. Формалізація, виявлення загальної структури думок.
реферат, добавлен 02.12.2010Психоаналіз як аналіз несвідомого, його внутрішній зміст та функції, структура та етапи історичного становлення, сучасний стан та оцінка подальших перспектив. Основні положення класичного психоаналізу З. Фрейда. Індивідуальна психологія А. Адлера.
лекция, добавлен 08.09.2013Сутність онтологічного статусу рефлексії, форми її існування як механізму. Модель рефлексивного досвіду особистості, що поєднує рефлексивну компетентність, потенціал та процесуальні форми. Вплив її елементів на організацію форм рефлексивної активності.
статья, добавлен 15.05.2018Теоретичний аналіз підходів до розвитку конструктивної форми темпоральності. Обґрунтування структурної будови особистісного та діяльнісного етапів розвивально-корекційної програми, спрямованої на розвиток темпоральних характеристик особистості студента.
статья, добавлен 16.11.2018Встановлення взаємозв’язку між професійним і особистісним розвитком. Розгляд професійного розвитку як форми професійної соціалізації та індивідуалізації, частини життєвого шляху індивіда, специфічної форми розвитку, навчання і прояву активності індивіда.
статья, добавлен 09.01.2019Теоретичні основи вивчення основних напрямків та змісту діяльності сімейного педагога по роботі з сім’єю. Специфіка роботи з сім'єю "групи ризику". Дослідно-експериментальна робота по виявленню умов ефективності форми роботи соціального педагога з сім’єю.
курсовая работа, добавлен 26.03.2017Ключові принципи організації та недоліки командної форми роботи. Форми управління в команді. Роль самодисципліни в діяльності команди. Стадії життєвого циклу команди. Ознаки компанії, що досягла високого рівня самоосвіти. Організація командного тренінгу.
реферат, добавлен 17.05.2016Метатеоретичний аналіз закономірностей формування образа майбутнього на рівні індивіда, суб'єкта та особистості. Принципова можливість штучно-технічної побудови нових об'єктів і форм миследії. Здатність придумувати і конструювати нові предметності.
статья, добавлен 08.02.2019