Персоналізоване навчання як науково-методична проблема у професійній освіті
Дослідження й обґрунтування концептуальних основ персоналізованого навчання як системи науково-практичного та психолого-педагогічного супроводження професійного й особистісного розвитку здобувача. Суб’єкт-суб’єктна взаємодія в освітній практиці.
Подобные документы
Метод науково-педагогічного дослідження як спосіб дослідження психолого-педагогічних процесів формування особистості, об'єктивної закономірності виховання і навчання. Педагогічне спостереження, бесіда, інтерв'ю. Психолого-педагогічний експеримент.
реферат, добавлен 21.03.2018Дослідження організації модульного навчання у професійній та професійно-технічній освіті, особливостей модульного навчання. Узагальнення досвіду теорій і концепцій навчального процесу, інтеграції всього інноваційного у педагогічній теорії й практиці.
статья, добавлен 07.11.2023Обґрунтування структури та особливостей методики науково-педагогічної діяльності аспірантів (ад’юнктів) на етапі їх навчання. Дослідження готовності випускника аспірантури до професійного виконання посадових функцій за науково-педагогічною діяльністю.
статья, добавлен 01.12.2017- 4. Науково-методичний супровід підвищення кваліфікації педагогів у післядипломній педагогічній освіті
Складники, умови, особливості науково-методичного супроводу підвищення кваліфікації педагогів. Засоби навчання, актуальність упровадження технологій навчання в післядипломну освіту дорослих. Партнерська взаємодії суб’єктів в процесі професійного навчання.
статья, добавлен 05.03.2018 Перспективи розвитку понять технологізованої методичної системи навчання мови як результату взаємопроникнення різних системних явищ. Зіставлення понять з подальшим виявленням спільних та відмінних рис, що зумовлене модернізацією педагогічного підходу.
статья, добавлен 28.01.2022Розкриття сутності поняття "змішане навчання", сучасних підходів та моделей його реалізації у професійній освіті. Створення необхідних умов для забезпечення належного рівня підготовки кваліфікованих робітників шляхом поєднання інноваційних форм і методів.
статья, добавлен 14.02.2024Аналіз підходу до розуміння персоналізованого навчання. Персоналізована модель навчання, де існують моделі учня, вчителя, рекомендацій, оцінювання. Звернено увагу на необхідний для втілення цієї моделі навчання у житті ключовий елемент - звички розуму.
статья, добавлен 19.11.2023Дослідження розвитку методологічної компетентності в нерозривному контексті професійної підготовки аспірантів у системі вищої військової освіти. Аналіз технології науково-педагогічного супроводження. Розгляд функціональної моделі педагогічної системи.
статья, добавлен 26.01.2018Взаємодія як іманентне педагогічному процесу явище. Опис педагогічного конфлікту як антагоніста взаємодії між суб'єктами навчання і учіння. Обґрунтування характеристик взаємодії при вивченні педагогічних дисциплін. Розробка основ дидактичної діяльності.
статья, добавлен 09.01.2019Розгляд іноземної мови як засобу формування професійної спрямованості майбутнього фахівця. Вивчення методичних напрямів і технологій навчання у немовних ВНЗ. Аналіз психолого-педагогічної та науково-методичної літератури щодо оптимізації процесу.
статья, добавлен 18.02.2016- 11. Вирішення наукової проблеми як один із шляхів отримання молодим науковцем нового наукового знання
Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах. Організування освітній процес на високому науково-методичному рівні, виконання наукoвo-дoслідницької рoбoти. Особливості навчання професійного спілкування студентів університету.
статья, добавлен 16.09.2022 Врахування при підготовці інженерів-педагогів психофізіологічного супроводження процесу виробничого (практичного) навчання учнів професійно-технічного навчального закладу. Вплив психофізіологічних факторів на успішність освоєння робітничих професій.
статья, добавлен 01.02.2019Процес навчання у вищому технічному навчальному закладі як цілеспрямована суб’єкт-суб’єктна взаємодія викладача і студентів, у ході якої на основі діалогу з урахуванням виділених параметрів розв’язуються основні завдання освіти, виховання і розвитку.
статья, добавлен 23.08.2018Дослідження і вивчення можливостей дистанційного навчання та інноваційних освітніх технологій з метою їх запровадження в навчальний процес. Роль і значення цифровізації в освіті. Зміна ролі здобувача освітнього процесу та педагога в період пандемії.
статья, добавлен 26.07.2022Суть, структура і напрями розвитку методичної системи навчання фізики, відповідність її нинішнього стану цілям і структурі сучасної школи. Науково-методичний аналіз закономірностей розгортання (конструювання) навчального матеріалу в пробних підручниках.
автореферат, добавлен 23.11.2013Розгляд науково-практичної проблеми психолого-педагогічного супроводу особистісно-професійного розвитку студентів педагогічних спеціальностей в умовах реалізації нових освітніх стандартів і подолання негативних травматичних наслідків воєнного часу.
статья, добавлен 12.12.2023Сучасні тенденції навчання, відповідно до яких визначені напрями безперервного професійного розвитку науково-педагогічних працівників. Розвиток якостей фасилітатора, коуча, модератора, тьютора, зміна авторитарної ролі викладача на педагогічний супровід.
статья, добавлен 11.10.2018Розвиток системи дистанційного навчання. Мета і задачі системи дистанційної освіти. Розробка теоретичних, науково-психологічних основ і конкретних методик дистанційного навчання. Етапи організаційної структури системи дистанційної освіти України.
дипломная работа, добавлен 11.03.2012Внесок харківського незалежного науково-методичного центру "Розвивальне навчання" та Харківського університету імені В.Н. Каразіна в теорію та практику розвивального навчання учнів. Проведення психолого-педагогічних досліджень розвитку особистості.
статья, добавлен 21.04.2018Підвищенні якості навчання у закладах вищої освіти України. Визначення рівнів педагогічного дослідження та наукових методів виховання та розвитку особистості. Обґрунтування інноваційних технологій і механізмів набуття учнями універсальних компетентностей.
статья, добавлен 12.02.2023Проблема формування напрямків професійного розвитку науково-педагогічних працівників закладів вищої освіти. Напрямки підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників на основі аналізу ситуації в системі розвитку науково-педагогічних працівників.
статья, добавлен 16.06.2022Класифікаційна характеристика методів науково-педагогічного дослідження. Сутність методів педагогічного спостереження, бесіди, інтерв’ю, психолого-педагогічного експерименту, анкетування, а також засобів соціологічних досліджень. Поняття соціометрії.
курсовая работа, добавлен 05.01.2011Дослідження несприятливих функціональних станів, що виникають у молодих людей під час навчання. Аналіз рівня адаптованості студентів до навчання. Психологічне і психофізіологічне супровід навчання. Реалізація нових біоадекватних педагогічних концепцій.
статья, добавлен 01.02.2019- 24. Особистісні властивості науково-педагогічного працівника як передумова його професійної успішності
Дослідження особистості науково-педагогічного працівника закладів вищої освіти як системотвірного чинника досягнення професійної успішності. Розвиток індивідуальних властивостей науково-педагогічного працівника, що сприяють досягненню професійного успіху.
статья, добавлен 27.03.2024 Основна проблема неперервного професійного розвитку педагогів як одна із ключових у забезпеченні якості освітніх послуг. Дослідження зручності дистанційного навчання у використанні навчального контенту, комфортності в організації освітнього процесу.
статья, добавлен 17.09.2023