Диагностика невербальной коммуникации у детей с расстройствами аутистического спектра
Обзор результатов качественного анализа видеозаписей наблюдения за невербальной коммуникацией детей 3–7 лет с расстройствами аутистического спектра в структурированных условиях диагностического исследования с определенным набором аффективных нагрузок.
Подобные документы
Определение понятия, сущность и роль невербального общения. Основные принципы обмена невербальной информацией, его средства: восприимчивость, интуиция и предчувствия. Анализ способов повышения делового статуса. Невербальное общение в разных странах.
курсовая работа, добавлен 07.11.2014Психологическая характеристика расстройств аутистического спектра. Особенности эмоционально-волевой сферы. Описание основного симптома шизофрении. Клинические признаки синдромов Аспергера, Каннера и Ретта. Дезинтегративное расстройство детского возраста.
курсовая работа, добавлен 10.11.2018Зависимость между ментализационными способностями матери и ребенка. Исследование связи когнитивных и аффективных компонентов ментализации пациентов в соотношении с психологической манипуляцией как способом коммуникации в условиях неопределенности.
статья, добавлен 13.06.2018Расстройства аутистического спектра: классификация, определение понятий, симптомы. Психолого-педагогические подходы к коррекции аутизма: эмоционально-уровневый, терапия с помощью сенсорной интеграции, TEACCH-программа, обучение основным реакциям.
курсовая работа, добавлен 05.05.2019Представлен обзор современных научных исследований по актуальным проблемам семейных взаимодействий при психических расстройствах у детей и подростков, данные собственных мультидисциплинарных исследований семей. Исследованы признаки кризиса детства.
статья, добавлен 09.01.2021Теоретические аспекты специфики психолого-педагогической диагностики детей с нарушением зрения. Констатирующий эксперимент: описание выборки, процедуры и методик, анализ и интерпретация результатов. Организация экспериментального исследования детей.
дипломная работа, добавлен 04.05.2012Определение особенностей речи при аутизме. Характеристика сущности эхолаличности речи, которая может наблюдаться при улучшении аффективного состояния. Рассмотрение возможности коррекции синдрома аутизма, а также диагностики благоприятного прогноза.
реферат, добавлен 28.11.2014Тревожно-фобические расстройства как группа расстройств невротического спектра. Анализ особенностей влияния копинг-стратегий и психологических защит на внутреннюю картину болезни пациентов с соматизированными и тревожно-фобическими расстройствами.
дипломная работа, добавлен 29.11.2018Ознакомление с формами проявления и причинами образования тревожности детей в разных сферах жизни. Анализ и интерпретация результатов психологического исследования. Изучение результатов анализа тревожности детей в связи со стилем родительских отношений.
дипломная работа, добавлен 27.10.2016Анализ синдромного подхода к изучению психических нарушений, включающего исследование взаимосвязи межличностной коммуникации с аффективно-когнитивным стилем, механизмами защиты. Роль личностных факторов в возникновении и терапии аффективных расстройств.
статья, добавлен 23.06.2018Роль творчества в психотерапии. Коррекционное воздействие терапии с использованием рисунков, песка, сказок, драм, игр и танцев. Исследование влияния арт-терапии на личностные особенности детей младшего школьного возраста с невротическими расстройствами.
курсовая работа, добавлен 29.05.2013Обобщение результатов исследований особенностей восприятия и понимания невербальной информации детьми с нарушениями интеллектуального развития. Анализ данных о затруднениях, которые испытывают умственно отсталые дети. Необходимость коррекционной работы.
статья, добавлен 20.01.2018Характерные симптомы аутизма - ригидность, инертность поведения, явления эхолалии, проявления мутизма. Специфика проведения коррекционных работ в зависимости от особенностей этиологии и патогенеза заболевания. Сенсорные занятия с аутичными детьми.
статья, добавлен 25.04.2018Коммуникативное влияние как результат обмена информацией. Возникновение специфических коммуникативных барьеров в условиях человеческой коммуникации. Способы повышения эффекта речевого воздействия при общении. Содержание невербальной коммуникации.
реферат, добавлен 02.07.2012Характеристика основных знаковых систем, которые имеет процесс невербальной коммуникации. Детский церебральный паралич как непрогрессирующее заболевание головного мозга. Речевая деятельность - одна из наиболее важных психических функций человека.
курсовая работа, добавлен 23.11.2019Изучение взаимосвязи между аутистическим поведением и особенностями родительского отношения и позиции в контексте анализа условий возникновения проблемы и подготовки фундамента для её решения. Родительский тренинг эффективного взаимодействия с ребенком.
статья, добавлен 13.06.2018Формирование в эксперименте зрительной невербальной установки у детей предшкольного возраста. Изучение функции переключения внимания, определяемой по времени двигательной реакции на пробный стимул, на стадиях: формирования, актуализации и угашения.
автореферат, добавлен 26.03.2018Исследование основных разновидностей аутизма. Рассмотрение основных диагностических критериев синдрома Аспергера. Трудности вербальной и невербальной коммуникации, испытываемые людьми с синдромом Аспергера. Особенности методики работы с аутичными детьми.
реферат, добавлен 06.05.2015Понятие и сущность вербальной коммуникации, характерные черты и особенности её средств. Классификация видов невербальной коммуникации. Сравнительная характеристика вербальных и невербальных способов коммуникативного процесса, их мотивационная основа.
курсовая работа, добавлен 05.12.2015Сущность нарушений психического развития. Факторы, способствующие возникновению лиц, нуждающихся в специальном образовании. Изучение детей с нервными расстройствами. Специфические закономерности, характерные для всех умственных отклонений у ребенка.
контрольная работа, добавлен 28.01.2015Сущность вербальной коммуникации, ее результативность. Каналы вербальной коммуникации, виды речевой деятельности. Характеристика невербальной коммуникации, язык поз и жестов, мотивационная основа. Сравнительный анализ и особенности у разных народов.
контрольная работа, добавлен 06.12.2011- 97. Исследование особенностей межличностных отношений в семье, воспитывающей ребенка аутичного спектра
Социальные и психологические особенности семьи с ребёнком аутичного спектра развития. Анализ особенностей поведения родителей аутичных детей. Исследование соотношения традиционного и эгалитарного (партнёрского) стилей брачно-семейных отношений в семьях.
статья, добавлен 03.11.2018 Виды вербальной коммуникации: устная речь, письменная речь, слушание, чтение. Основные функции языка. Коммуникативные барьеры в диалоге и способы их преодоления. Установки на общение. Сигналы невербальной коммуникации. Зоны визуальной коммуникации.
презентация, добавлен 13.12.2016Выбор методов исследования, используемых клиническим психологом. Анализ эффективности психокоррекционных методик. Функции интервью в клинической психологии. Использование вербальной и невербальной коммуникации. Патопсихологическая оценка нарушений.
монография, добавлен 12.07.2013Исследование специфических особенностей развития детей старшего дошкольного возраста, имеющих недостатки зрения, сказывающихся на развитии коммуникативной деятельности и всех ее составляющих, на средствах невербальной и вербальной выразительности.
статья, добавлен 27.02.2018