Алгоритм навчання в сучасній освітній системі: філософський аналіз
Аналіз проблемних питань сучасного ставлення до освіти як до певного алгоритму навчання. Характеристика основних парадигмальних підходів щодо структури наукового пошуку фундаментальних знань сьогодення. Футурологічні екстраполяції на базі наявних знань.
Подобные документы
Основні принципи розвитку поняття знання як системи. Огляд філософських аспектів отримання системи знань у результаті функціонування методичної системи навчання та теорії взаємозалежності ефективної методичної системи й ґрунтовності системних знань.
статья, добавлен 25.08.2018Основні рушійні сили прогресу людства та причини й особливості, філософські закономірності фундаментальних змін виховних систем в Україні. Дослідження освітньої компаративістики як галузі наукових знань та парадигма ідеї формування наносвідомості людини.
автореферат, добавлен 27.08.2014Узагальнення філософських аргументів з питань синергії вищої економічної освіти. Наука та бізнес як головні ресурси сучасного постіндустріального суспільства. Розгляд аспектів становлення наукового знання, визначення змісту поняття "економіка знань".
статья, добавлен 15.03.2020Філософський аналіз сутнісних рис трансдисциплінарності як важливої складової сучасної освіти інформаційного суспільства. Філософський концепт у сучасній освітній політиці. Необхідність розгляду ідеї трансдисциплінарності у межах філософського дискурсу.
статья, добавлен 01.09.2021Соціально-філософський аналіз проблеми людини в контексті смислового змісту неоекономічних знань у постіндустріальну епоху. Виявлення закономірностей, тенденцій, пріоритетних цілей процесів постмодернізації, зокрема і в сучасному українському суспільстві.
статья, добавлен 08.03.2020Дослідження онтологічної зумовленості випереджаючої функції розвитку системи освіти в умовах сучасного суспільства. Оцінка фундаментальних наслідків впливу інформації і освіти на сучасний світ. Дослідження філософських основ "суспільства знань".
статья, добавлен 30.11.2017Розробка концепції освітньої культурної епістемології. Опис тенденцій і способів інтеграції діяльнісного і теоретичного аспектів освіти, зняття конфронтації між поліморфізмом знань і необхідністю конструктивно-реалістичного обмеження обсягів знання.
автореферат, добавлен 26.08.2015- 8. Критична соціальна філософія освіти і перспективи демократичної інституалізації систем суспільства
Розгляд програми суспільного розвитку і навчання. Аналіз моделі критичної соціальної філософії освіти. Обґрунтування їх єдності в системі моральних і соціальних цінностей. Заклик людей провадити самостійне й оригінальне дослідження себе, соціуму та знань.
статья, добавлен 19.02.2016 Використання трансдисциплінарного підходу в процесі створення інтеграційної цілісності знань як необхідної умови розвитку освіти та особистості. Трансдисциплінарність в контексті традиції сучасного філософського знання. Мислення у світі плюральності.
статья, добавлен 02.12.2018Розгляд проблемних питань освітнього менеджменту в призмі сьогодення з філософсько-освітньої точки зору. Відокремлення філософсько-методологічних принципів освітнього менеджменту, найважливіших напрямків розвитку менеджменту у теорії та практиці освіти.
статья, добавлен 01.12.2018Соціально-філософський аналіз проблематики суб’єкта освіти в контексті основних типів освітніх парадигм їх співвіднесеності з переважаючим типом культури і філософського дискурсу. Сутність поняття сучасний освітній простір, його нові тенденції та виміри.
автореферат, добавлен 28.07.2014Наука як система знань, пізнавальна діяльність, вид духовного виробництва і соціальний інститут. Роль філософії в обґрунтуванні наукового світорозуміння, розробці світоглядних універсалій і ціннісних орієнтацій. Культурно-виховна та освітня функція науки.
контрольная работа, добавлен 10.04.2015Аналіз визначення наступності, як філософської категорії, сформульовані у відповідності до різних істотних ознак. Її розгляд як важливого чинника, що впливає на процес навчання, оскільки забезпечується на рівнях освіти та сприяє якісному навчанню.
статья, добавлен 03.02.2018Вплив наукових досягнень на суспільне життя, зокрема на процес отримання й функціонування знань. Знання як процес легітимізації одних знань та забуття інших, гібридизація різних типів знань, що супроводжується трансформацією змісту та структури знань.
статья, добавлен 23.12.2020Час як фундаментальна основа буття світу і людського буття взагалі. Аналіз проблеми часу в історико-філософському аспект із виходом на сучасне розуміння проблеми. Перегляд у сучасній фізиці знань щодо часу та простору. Аналіз квантової космології.
статья, добавлен 08.10.2018Здійснюється соціально-філософський аналіз основних тенденцій розвитку медіапростору. Проаналізовано особливості трансформації сучасного медіапростору під впливом нових інформаційних технологій як активного актору формування соціального простору.
статья, добавлен 08.10.2018Характеристика основних підходів до розуміння сутності суперечки, її ролі та місця у спілкуванні людей в концепціях мислителів різних епох. Розгляд важливості свідомого ставлення до еристичної практики, набуття знань та навичок щодо ведення суперечки.
статья, добавлен 30.01.2016Аналіз наукового потенціалу діалектики в середньовічній системі тривіуму та квадріуму, Характеристика логічно-мовленнєвої культури випускників Турської та Ахенської шкіл. Особливості конструктивно-мовної діалектики в освітній системі Алкуїна Йоркського.
статья, добавлен 13.06.2012Значення епідеміологічної ситуації в крані в прискоренні процесу цифровізації освіти без урахування наявних ресурсних можливостей конкретних освітніх організацій. Оцінка її впливу на ставлення студентів-педагогів до дистанційного й очного навчання.
статья, добавлен 18.10.2022Розгляд загального для різних наук значення поняття екстраполяції. Розкриття її значення у соціогуманітарних науках, її зв'язку з методами творчого наукового пошуку. Описання форм екстраполяції як методу соціального пізнання: пророцтва, утопії, прогнозу.
статья, добавлен 31.05.2017Розробка цілісної соціально-філософської концепції економічних знань у дискурсі глобалізованого світу. Процедура формалізації проблемного поля економічного дослідження. визначення теоретико-методологічних засад дослідження природи і функцій знань.
автореферат, добавлен 25.08.2015Аналіз логічних підстав основних форм придбання знань і розуміння сутності об'єкта пізнання в освітньому процесі. Виділення і конкретизування базисних характеристик комунікативної раціональності, як процесу аргументації епістемологічних цінностей освіти.
автореферат, добавлен 20.07.2015Становлення особистості як суб'єкта економічних та монетарних відносин. Дослідження грошей як соціокультурного та філософського феномену. Аналіз системи ставлення до грошей. Сукупність орієнтацій щодо грошей, способів їх отримання і використання.
статья, добавлен 30.11.2017Проблематика філософії освіти як відносно самостійної філософської дисципліни. Аналіз актуалізації філософії в сучасній вищій та середній освіті. Прагнення до поєднання знання і компетенції, реальної інтеграції теоретичної і практичної компонент навчання.
статья, добавлен 01.01.2023Індивідуалізація як характерна ознака трансформації освіти в умовах суспільства знань. Особливості змін соціальних відносин, обумовлених появою нових цінностей. Розвиток інноваційного суспільства, влив на нього трансформаційних процесів в освітній сфері.
статья, добавлен 13.07.2012