Значення емоційного інтелекту в діяльності педагога
Основні психологічні аспекти педагогічної діяльності. Обґрунтовано значимість цього явища у профілактиці професійного вигорання вчителя. Особливості взаємозв'язку розвитку емоційного інтелекту і актуалізації професійно-особистісного потенціалу педагога.
Подобные документы
Розгляд функції педагогічного спілкування та аналіз проявів емоційного інтелекту у контексті його інтерактивної сторони, що є важливим чинником ефективної саморегуляції у професійній діяльності педагога. Емоційна складова професійного спілкування.
статья, добавлен 06.11.2018Особливості взаємозв’язку структурних компонентів емоційного інтелекту та креативності в здобувачів вищої освіти в залежності від гуманітарної та технічної спрямованості підготовки. Значення емоційного інтелекту в творчій самореалізації здобувачів.
статья, добавлен 22.04.2021Досліджено феномен емоційного інтелекту в контексті професійного становлення майбутнього педагога. Також акцентовано на пріоритетності розвитку внутрішнього світу майбутнього фахівця як особистісного чинника його ефективної педагогічної діяльності.
статья, добавлен 24.09.2023Узагальнено розуміння соціально-емоційного інтелекту як педагогічного поняття і явища українськими і зарубіжними науковцями. Розглянуто методологічні підходи до дослідження соціально-емоційного інтелекту і пов’язаного з ним соціально-емоційного навчання.
статья, добавлен 10.10.2023- 5. Дослідження розвитку емоційного інтелекту майбутніх педагогів у контексті освітньої євроінтеграції
Психологічні особливості емоційного інтелекту. Сутність феномену як важливого чинника у становленні особистості майбутнього педагога у контексті євроінтеграційних змін в освіті, головними у яких є гуманізація освітнього простору та цінність особистості.
статья, добавлен 26.11.2022 Аналіз думок психологів щодо моделі емоційного інтелекту педагога. Значущість для педагогічної діяльності вчителів початкової школи таких особистісних якостей і складових емоційного інтелекту, як емпатія, здатність до саморегуляції, комунікативність.
статья, добавлен 21.02.2022Розглядається важливість розвитку емоційного інтелекту учнів на уроках англійської мови як чиннику їх адаптації до сучасних умов життя, до діяльності. Обґрунтовано необхідність вивчення та використання емоцій на уроці для розкриття емоційного потенціалу.
статья, добавлен 26.04.2021Опис напрямів розвитку емоційного інтелекту вчителя музичного мистецтва. Розвиток мистецько-педагогічної освіти, розширення міждисциплінарної інтеграції у професійній підготовці майбутніх учителів. Удосконалення нормативної бази професійної підготовки.
статья, добавлен 15.08.2022Розгляд феномену емоційного інтелекту у дискурсі форм наукового пізнання. Емоційний інтелект як прояв "емоційної мудрості людства", дослідження емоційного інтелекту як сутнісної професійно-особистісної характеристики вчителя мистецьких дисциплін.
статья, добавлен 23.03.2022Висвітлено значення емоційного інтелекту майбутніх учителів початкових класів у контексті їхньої комунікативної діяльності. Акцентовано на значенні комунікативної підготовки студентів. Специфіка емоційно-інтелектуальних виявів у діяльності вчителя.
статья, добавлен 09.02.2022Аналіз концепцій, присвячених проблемі розвитку емоційного інтелекту осіб з особливими освітніми потребами. Розгляд особливості формування емоційного інтелекту дитини у взаємодії із суб'єктами соціального оточення та розвитку особистісних структур.
статья, добавлен 18.09.2023Висвітлено основні принципи та методи тренінгової роботи, зокрема розглянуто тренінгову технологію для розвитку емоційного інтелекту особистості. Особлива увага приділена формування лідерського потенціалу майбутніх фахівців закладу вищої технічної освіти.
статья, добавлен 12.02.2023Аналіз показників важливості впровадження системної методичної роботи в освітніх закладах в напрямах розвитку критичного мислення і емоційного інтелекту. Ефективність діяльності з розвитку емоційного інтелекту. Адаптація особистості до сучасних реалій.
статья, добавлен 26.10.2021Історія виникнення та розвитку емоційного інтелекту. Роль лімбічної системи та умови формування неокортексу, що відповідає за мислення. Створення психологічного центру педагога, що дає можливість володіти емоційною сферою при роботі з хоровим колективом.
статья, добавлен 15.10.2020Характеристика ґенези та визначення елементів емоційного інтелекту, аналіз умов його розвитку у підлітковому віці. Обґрунтування специфічних можливостей застосування дидактичних інструментів для розвитку емоційного інтелекту учнів на уроках географії.
статья, добавлен 25.01.2023Характеристики педагогічної діяльності, її вимоги до особистості педагога. Викладання і виховна робота та поняття індивідуального стилю діяльності педагога, вихователя, вчителя. Особливості взаємозв’язку структур педагогічної діяльності та особистості.
курсовая работа, добавлен 14.06.2010Дослідження значення емоційного інтелекту в підготовці майбутніх спеціалістів та визначення чітких напрямів розвитку цього м’якого навику серед студентів закладів вищої освіти. Сприяння покращенню навчального процесу, зміцненню студентського самопочуття.
статья, добавлен 04.12.2023Розгляд підходів до можливого розвитку соціального інтелекту майбутнього фахівця галузі дошкільної і початкової освіти. Рівні розвитку соціального інтелекту та якості соціального і емоційного інтелектів. Вивчення взаємозв’язку соціального інтелекту.
статья, добавлен 30.07.2016Головні складові педагогічної майстерності, умови та шляхи її досягнення. Аналіз поглядів Макаренко та Сухомлинського на значення професійного рівня та особистісного потенціалу вчителя. Критерії та рівні готовності педагога до інноваційної діяльності.
статья, добавлен 30.07.2016Дослідження складових феномену емоційного вигорання педагога. Зіткнення проблем "внутрішнього" і "зовнішнього" в існуванні людини в обраній нею соціальній ролі "бути вчителем". Характеристика вчення екзистенційно-гуманістичної освітньої традиції.
статья, добавлен 30.03.2024Розгляд проблеми діагностики емоційного інтелекту дитини дошкільного віку. Перелік методик з діагностики емоційного інтелекту. Визначення чотирьох ключових компетентностей дитини в царині емоцій, які вона має опанувати в період дошкільного дитинства.
статья, добавлен 01.09.2021Особливості розвитку емоційного інтелекту в учнів закладів загальної середньої освіти. Узагальнення теоретичних підходів до розуміння структури емоційного інтелекту, визначення найбільш поширених поглядів на емоційний інтелект та його структуру.
статья, добавлен 07.09.2021Формування якостей, пов’язаних з розвиненим емоційним інтелектом - складова компетентності майбутнього педагога вищої школи. Зростання значення фасилітативної складової викладацької діяльності - основна тенденція процесу реформування вищої освіти.
статья, добавлен 15.11.2021Сутність емоційного інтелекту, обґрунтування необхідності розвитку емоційного інтелекту у студентів у процесі навчання. Функції, які виконує емоційний інтелект у розвитку особистості (інтерпретативна, регулятивна, активізуюча, адаптивна та стресозахисна).
статья, добавлен 26.02.2023Висвітлення результатів дослідження розвитку комунікативного компонента психологічної готовності педагога НУШ до професійної діяльності та його особливостей. Дослідження індикатору сформованності емоційного інтелекту, психологічної готовності до професії.
статья, добавлен 20.07.2023