"Мозговой штурм" как форма проведения занятий по статистическим методам в психологии
Цель освоения дисциплины "Статистические методы в психологии" будущими магистрами-психологами. Анализ занятия-семинара по теме "Кластерный анализ", проводимого с магистрантами-психологами. Использование кластерного анализа для решения задач классификации.
Подобные документы
Понятие "повторение" в психологии и дидактике, его методы, формы и средства. Основные виды повторения в школьном курсе математики. Методика организации итогового повторения по теме "Решение текстовых задач на движение" при подготовке учащихся к ГИА.
курсовая работа, добавлен 20.06.2014Особливості та хід застосування дослідницького підходу до вивчення підсвідомості у навчальній роботі зі студентами-психологами. Особливості дослідження сновидінь з позицій різних підходів. Аналіз специфіки залучення студентів до дослідження сновидінь.
статья, добавлен 11.10.2018Специфика методики обучения иностранному языку в средней школе. Групповой метод обучения как общедидактический концептуальный подход. Рекомендации по проведению "мозгового штурма". Повышение эффективности урока как основной формы воспитания учащихся.
дипломная работа, добавлен 24.11.2015Общая психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста, особенности учебной деятельности и межличностного взаимодействия подростков. Основные формы учебных занятий по психологии в средних классах школы, их особенности и методика проведения.
курсовая работа, добавлен 18.03.2015Повышение качества проведения музыкальных праздников дошкольников в современных условиях. Анализ проблемы дисциплины во время занятий, речевых проблем и невысокого уровня проведения совместных мероприятий с родителями. Постановка детского спектакля.
статья, добавлен 08.06.2018История и основные формы внеклассной работы по математике. Организация занятий кружка, метод движения при решении планиметрических задач. Проведение кружка на тему "Решение планиметрических задач методом движений", возрастные особенности школьников.
курсовая работа, добавлен 02.06.2018История и принципы, лежащие в основе теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). Понятие о психологической инерции. Принцип построения курса ТРИЗ, его цели и задачи. Системное мышление и его развитие в младших классах. Форма проведения занятий по ТРИЗ.
курсовая работа, добавлен 12.01.2012Анализ основных задач и особенностей организации и проведения методических занятий с преподавателями кафедры, направленных на повышение их педагогического мастерства. Построение структурной схемы взаимодействия кафедры в процессе методических занятий.
статья, добавлен 14.05.2017Школы психологов, сложившиеся в ХХ ст.: "старая" европейская школа психологии и школа Ж. Пиаже, советская школа Л. Выготского и А. Леонтьева. Нейрофизиологическое развитие психики периода юности и воздействие на нее системы образования в этот период.
статья, добавлен 01.11.2018Определение направлений по совершенствованию преподавания психологии. Цели и задачи изучения курса "Психология". варианты организации практических занятий по психологии у студентов: использование диагностических и формирующих видов практических заданий.
статья, добавлен 27.01.2018Изучение и исследование возможности обучения общим методам решения математических задач. Анализ и сравнение методов решения задач: аналитико-синтетический метод, метод сведения к ранее решенным задачам и моделирование. Преимущества и недостатки методов.
контрольная работа, добавлен 18.02.2011Разработка учебных программ по психологии. Взаимодействие школьного психолога с подростками и старшеклассниками. Программа развития временной перспективы и способностей к целеполаганию для учащихся. Групповая форма проведения развивающих программ.
курсовая работа, добавлен 01.11.2010Место темы в предмете, переход на дальнейшую деятельность. План занятия. Появление термина "дизайн". Развитие дизайна в России. Внешняя форма предмета. Гармоническая форма и понятие композиции. Ограниченность и целостность внешней формы. Выбор материала.
реферат, добавлен 08.02.2009Преимущества использования игровых методов в гимназическом образовании. Проведение мозгового штурма. Возможные задания для рефлексивных обсуждений в группах. Развитие творческих способностей с учётом психологических и возрастных особенностей учащихся.
реферат, добавлен 11.01.2020Анализ метода кейсов, который всегда предполагает и самостоятельную работу студента, и "мозговой штурм" в рамках малой группы, и публичное выступление с представлением и защитой предполагаемого решения. Применение кейс-метода в учебной ситуации.
статья, добавлен 25.07.2018Теоретические аспекты выбора методов и технологий профессионального обучения в процессе проведения занятий. Вузовская лекция: виды, структура и технология проведения. Практические и семинарские занятия как активные формы проведения занятий в вузе.
учебное пособие, добавлен 06.03.2017Решаемые учебные проблемы: развитие у учащихся навыков самостоятельности и саморазвития. План-конспект планируемого занятия, методические особенности и ход урока, проведения занятия по теме "Бактерии" (новые ФГОС)" для учащихся 5 класса средней школы.
разработка урока, добавлен 17.12.2015Проведен системный анализ результатов усвоения дисциплины с использованием традиционных и интерактивных технологий проведения занятия. Анализ результативности применения интерактивных форм обучения в активизации учебно-познавательной деятельности.
статья, добавлен 29.07.2017Анализируется возможность использования технологии мозгового штурма на уроке литературы в 11 классе средней школы. На примере изучения рассказа Т.Н. Толстой "Соня" доказывается эффективность данной технологии в преподавании литературы старшеклассникам.
статья, добавлен 23.12.2018Обзор методов организации проведения аудиторного практического занятия студентов по предмету "Высшая математика", на основе дифференциации студентов по уровню познавательной активности на примере интерактивного занятия по теме "Методы интегрирования".
статья, добавлен 29.06.2018Разработка методики организации и проведения занятий по теме "Менеджмент предпринимательской деятельности" в старших классах общеобразовательной школы. Роль и значение дидактической игры в учебном процессе. Разработка дидактической игры для занятий.
курсовая работа, добавлен 08.07.2012- 72. Мозговой штурм
Обобщение и систематизация знаний по темам "Составные части компьютера", "Файловая структура", "Программное обеспечение компьютера", "Операционная система". Принципы подготовки и проведения мозгового штурма, а также оценка его конечных результатов.
разработка урока, добавлен 06.02.2020 Освоение и осознанное использование студентами знаний по педагогике и психологии в процессе профессиональной подготовки. Рассмотрение взаимодействия педагогики и психологии в содержании образования в организационно-педагогическом и методическом аспектах.
статья, добавлен 21.09.2018Роль, значение и место темы урока при подготовке рабочих для энергетической промышленности. Предметная информация по теме: "Импульсные устройства". Структурная схема учебного занятия. Анализ основных средств обучения для преподавателя и учащихся.
курсовая работа, добавлен 25.02.2014Лекции как основная форма учебных занятий в высшем учебном заведении. Порядок подготовки и проведения лекционного занятия. Ситуационно-ролевые и деловые игры. Сущность понятия "семинар". Коллоквиум как групповое обсуждение под руководством преподавателя.
доклад, добавлен 14.05.2015