Фитнес-технологии в адаптивной физической культуре при работе в коррекционной школе с детьми с ОВЗ
Использование элементов детского фитнеса в специальном образовательном учреждении. Адаптивная физическая культура для детей с умственной отсталостью. Регулирование динамики физических нагрузок с учетом психофизических возможностей каждого ученика.
Подобные документы
Повышение физического здоровья и умственной работоспособности как главная задача фитнеса. Знакомство с процессом образования в высшей школе. Анализ фитнес-технологий, обладающих большим потенциалом в обеспечении физического воспитания студентов.
статья, добавлен 02.04.2019Сущность, особенности, основные идеи и структура адаптивной школы. Критерии урока в адаптивной школе. Требования к уроку на всех этапах. Технологии обучения и концептуальные подходы в адаптивной школе. Мотивация деятельности ученика и ее эффективность.
реферат, добавлен 15.01.2011Проблема получения детьми с умственной отсталостью качественного образования. Нецензовое образования в специальной школе, специальном классе в массовой школе. Обогащение жизненного опыта ребёнка через его взаимодействие со здоровыми сверстниками.
статья, добавлен 23.04.2018Адаптивная физическая культура как направление научной деятельности. Её принципы, социальные и педагогические функции. Общие и специфические задачи в адаптивной физической культуре. Методы и формы организаций занятий. Адаптивное физическое воспитание.
курс лекций, добавлен 26.07.2016Анализ инновационных процессов в системе физкультурного образования детей. Характеристики фитнеса как социокультурного феномена. Инновации в физической культуре. Разработка концепции детского фитнеса и сферы его применения в образовательных учреждениях.
автореферат, добавлен 13.11.2017Фитнес-технологии - технологии, обеспечивающие результативность занятий фитнесом. Проверка готовности студентов к использованию в образовательном процессе современных фитнес-технологий. Повышение интереса к физической культуре с помощью этих технологий.
статья, добавлен 20.04.2019Анатомо-физиологические и координационные особенности у детей 11-13 лет с умственной отсталостью. Формирование координационных способностей у детей с умственной отсталостью которые способствуют устранению отклонений в двигательной системе ребёнка.
дипломная работа, добавлен 15.02.2018Уровень координационных возможностей как один из факторов, влияющих на успешное освоение двигательных действий. Особенности выполнение физических упражнений у слабослышащих детей. Составные части занятия адаптивной физкультурой со слабослышащими детьми.
статья, добавлен 11.12.2016Методика, проведения физической культуры с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. Методика коррекции основных нарушений у лиц с умственной отсталостью. Коррекционно-развивающие подвижные игры для укрепления мышц ног, развития моторики и расслабления.
курсовая работа, добавлен 26.02.2019Понятие о дефекте умственной отсталости и задержке психического развития (ЗПР), его общая характеристика. Особенности детского дошкольного учреждения, методы их работы с детьми, имеющими диагноз ЗПР. Специальное образование детей с умственной отсталостью.
курсовая работа, добавлен 21.03.2017Универсальные и профессиональные компетенции специалиста в области адаптивной физической культуры, которые должны быть сформированы в процессе получения высшего профессионального образования. Профессионально-важные качества личности специалиста.
дипломная работа, добавлен 10.11.2010- 12. Социально-педагогическое сопровождение детей с умственной отсталостью в общеобразовательной школе
Понятие "сопровождение", его сущностные характеристики. Психолого-педагогические особенности детей с умственной отсталостью. Проект программы социально-педагогического сопровождения детей с умственной отсталостью в общеобразовательной школе (5–9 классы).
научная работа, добавлен 16.02.2016 Анализ особенностей речевого развития детей с нарушением интеллекта. Методики диагностирования речи детей с умственной отсталостью. Разработка и обоснование методики оценки коррекционной помощи детям с умственной отсталостью по формированию их речи.
курсовая работа, добавлен 05.12.2015Рассмотрение понятия экологического воспитания. Выявление особенностей формирования экологической культуры личности в специальной (коррекционной) школе. Определение наиболее эффективных методов экологического воспитания детей с умственной отсталостью.
реферат, добавлен 18.02.2017Анализ факторов, влияющих на качество образования. Разработка модели управления качеством образования по физической культуре в специальном (коррекционном) образовательном учреждении. Принципы контроля качества образования по физической культуре.
автореферат, добавлен 23.09.2010Обоснование хода и основных методических приемов социализации обучающихся в условиях специальной коррекционной школы. Определение и характеристика значения личного примера педагога в коррекционно-воспитательной работе с детьми с умственной отсталостью.
статья, добавлен 18.01.2022Роль специалистов по адаптивной физической культуре в работе с лицами с ограниченными возможностями здоровья. Структурные компоненты профессиональной готовности студентов - будущих тренеров к работе с молодежью с поражением опорно-двигательного аппарата.
статья, добавлен 25.03.2021Определение понятия умственной отсталости. Рассмотрение опыта работы школ для детей с ограниченными возможностями здоровья. Обязанности учителя специальной коррекционной школы. Цель образовательного процесса с глубоко умственно отсталыми детьми.
реферат, добавлен 22.01.2016Особенности коррекционной работы с детьми с умственной отсталостью, их бытовой адаптации, на базе которой строится социальная адаптация. Условие для благоприятного развития ребёнка с умственной отсталостью - правильная организация семейного воспитания.
статья, добавлен 24.02.2019Особенности обучения детей с умственной отсталостью навыкам речевого общения в добукварный период. Основные недостатки в развитии произвольной памяти, обучение правильному формированию речевого высказывания. Соблюдение требований по постановке вопросов.
статья, добавлен 30.03.2019- 21. Организация занятий адаптивной физической культурой для детей с ограниченными возможностями здоровья
Адаптивная физическая культура является областью общей физической культуры. Основной целью АФК является максимально возможное развитие жизнеспособности человека, имеющего устойчивые отклонения в состоянии здоровья, за счет обеспечения оптимального режима.
статья, добавлен 15.10.2024 - 22. Развитие физических качеств у детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью
Анализ значения физической культуры для детей с умственной отсталостью. Исследование коррекционной направленности педагогического процесса. Изучение средних показателей метания мяча в цель, прыжка в длину с места, кистевой динамометрии правой руки.
статья, добавлен 18.03.2019 Рассмотрение основных требований образовательного стандарта к программе коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Обучение ребенка с умственной отсталостью, тяжелыми нарушениями речи и задержкой психологического развития.
курсовая работа, добавлен 19.01.2017Элементы олимпийского образования, включенные в разделы предмета "Физическая культура" в образовательных учреждениях. Внедрение опыта в образовательный процесс по физической культуре в сургутской школе №46, где преподавание строится с олимпийским уклоном.
статья, добавлен 26.01.2021- 25. Коррекция нарушений поведения у детей с легкой умственной отсталостью в образовательном процессе
Теоретические исследования нарушений поведения у детей. Особенности нарушений поведения детей с легкой умственной отсталостью. Методы и приемы диагностики поведенческих нарушений у детей. Рассмотрение приемов коррекции нарушений поведения у детей.
курсовая работа, добавлен 16.05.2019