Проблема поощрения и наказания в педагогической системе А.С. Макаренко
Биография и творческий путь А.С. Макаренко как педагога. Особенности деятельности в колонии имени А.М. Горького и в коммуне Ф.Э. Дзержинского. Взгляд на дисциплину как систему поощрения и наказания. Гармония индивидуальных и коллективных чувств.
Подобные документы
История проблемы поощрения и наказания в воспитании детей. Анализ видов и форм педагогического требования. Поощрения и наказания как средство педагогической коррекции. Внешние реакции на использование физического наказания. Виды и формы поощрения.
реферат, добавлен 27.03.2013Классификация видов и форм поощрения и наказания. Меры наказания в школе и семье. Использование методов поощрения и наказания на разных возрастных этапах. Оценка, выступающая основой формирования стиля родительского воспитания и отношения к ребенку.
реферат, добавлен 27.07.2010Своеобразие видения А.С. Макаренко личности воспитанника. Социально-перцептивное и рефлексивное в педагогической деятельности как основа ее результативности. Творческий характер понимания формирующегося человека, заинтересованость в дальнейшей судьбе.
контрольная работа, добавлен 27.01.2010Проблема эмоционального развития дошкольника. Исследование влияния поощрения и наказания на эмоциональное развитие детей дошкольного возраста. Взаимодействие взрослых в процессе воспитания ребенка. Адаптированность ребенка к жизненным ситуациям.
дипломная работа, добавлен 21.06.2010Результаты социологического опроса Кировоградской воспитательной колонии. Распределение осужденных по возрасту, роду занятий, срокам наказания, условиям отбывания наказания, отношению к религии. Отношение осужденных к системе правопослушного поведения.
статья, добавлен 24.07.2018Изучение взглядов В.М. Бехтерева, Б. Беляева, А. Залужного и А.С. Макаренко относительно понятия и сущности коллектива, его признаков, концепции его создания и развития, природе взаимодействия в коллективе, педагогических и воспитательных проблемах.
реферат, добавлен 21.04.2010Проблема формирования здорового и духовно-нравственного общества. Определения термина "коллектив", базирование методики создания и воспитания коллектива. Определение коллективистских отношений по Макаренко. Приоритет отечественной науки и практики.
доклад, добавлен 04.12.2014Влияние мотивации достижения и избегания на процесс научения, на проактивную интерференцию и перенос навыков. Возникновение эффекта проактивной интерференции в негативной эмоциональной ситуации. Отличия ситуаций получения поощрения и избегания наказания.
статья, добавлен 26.06.2018Психологические характеристики группы. Основные направления и методы изучения групп. Коллектив как специфическая социальная группа по А.С. Макаренко. Стадии развития коллектива: притирка, эффективность, результативность, мастерство, старение, смерть.
реферат, добавлен 15.03.2013Сущность педагогической деятельности. Способы передачи социального опыта. Психофизиологические предпосылки деятельности педагога. Проблема профессионализма и творческого потенциала педагога и возможностей преодоления им педагогических стереотипов.
контрольная работа, добавлен 30.03.2013Идея развития группы в работе 3. Фрейда "Групповая психология и анализ Эго". Понятие социализации группы, которое ввели Р. Морленд и Дж. Ливайн. Сущность психологической теории коллектива, взгляды А.С. Макаренко на внутренние процессы, протекающие в нем.
реферат, добавлен 11.02.2011Примеры социально-психологических явлений: процесса, состояния, свойств личности и группы. Заслуги Бехтерева в развитии социальной психологии. Анализ роли Макаренко в исследовании психологии коллектива. Достоинства и недостатки невключенного наблюдения.
реферат, добавлен 22.04.2011Методы психологического поощрения и принуждения в управленческой практике. Характеристика понятий социальной роли и социокультурные “сценарии”, характерные для социальной общности. Основные психологические правила вербального поведения при подаче критики.
реферат, добавлен 23.11.2008Характеристика особенностей психолого-педагогической деятельности профессионального педагога. Исследование содержания рефлексии педагога и её роли в формировании психолого-педагогических умений. Анализ интерпретаций структуры деятельности педагога.
статья, добавлен 20.03.2019Личностные проявления осужденных в условиях изоляции. Особенности отбывания наказания в колонии особого режима. Подходы к изучению личности преступника. Программы психологического сопровождения осужденных мужчин ранней, средней и поздней взрослости.
дипломная работа, добавлен 02.11.2015Рассмотрение учета психологических особенностей личности при индивидуализации наказания, назначаемого несовершеннолетним. Сложность изучения личности подростка, специфики восприятия им информации, поведенческий аспект в условиях криминогенной ситуации.
статья, добавлен 09.02.2019Выяснение роли психологических знаний в профессиональном развитии учителя и психолога, а также в личностном становлении педагога и психолога в системе образования. Изучение структуры педагогической психологии, понятия психологической культуры педагога.
реферат, добавлен 22.12.2014Проблема творческого потенциала личности, междисциплинарного анализ. Развитие творческого потенциала человека - принципиально актуальный ориентир педагогической деятельности. Роль творческого потенциала в художественно-изобразительной деятельности.
статья, добавлен 15.02.2019Индивидуализация наказания с учётом общественной опасности преступления и его субъекта. Классификация наркопреступников по характеру их деятельности. Определение меры уголовного воздействия за незаконный оборот наркотических и психотропных веществ.
статья, добавлен 19.12.2018Изучение зависимости успешности педагогической деятельности от уровня овладения учителем психологической информацией и способами ее использования в практике профессионального поведения. Характеристика психолого-педагогической компетентности педагога.
статья, добавлен 30.09.2018Требования к личностным качествам педагога. Профессионально-педагогическая подготовка и самоподготовка учителя как одна из ведущих проблем педагогической психологии. Формирование профессиональной компетентности педагога. Типы педагогической центрации.
реферат, добавлен 13.11.2011Основы зарождения профессиональной этики педагога в трудах античных мыслителей. Утверждение авторитарной модели педагогической этики в эпоху Средневековья. Исследование основных требований к профессионально-значимым качествам педагога-психолога.
реферат, добавлен 27.03.2015- 23. Оценка суицидального риска ВИЧ-инфицированных осужденных на различных этапах отбывания наказания
Психологические особенности ВИЧ-инфицированных осужденных. Особенности суицидального риска ВИЧ-инфицированных, осужденных на начальном, основном и заключительном этапах отбывания наказания. Рекомендации для снижения риска суицидального поведения.
дипломная работа, добавлен 04.10.2012 Сущность и своеобразие педагогической профессии, виды педагогов. Педагогическая социальная перцепция. Учитель как субъект педагогической деятельности и профессионально обусловленные требования к нему. Изучение пригодности к педагогической деятельности.
реферат, добавлен 05.04.2010Педагогическая компетентность как интегративное качество личности специалиста, включающее систему знаний, умений и навыков, обобщенных способов решения типовых задач. Знакомство с основными особенностями формирования педагогической компетентности.
реферат, добавлен 23.06.2014