История становления поведенческой школы управления
Сущность "хоуторнских экспериментов", их создание Э. Мэйо. Характеристика главных черт менеджера по методике Паркер Фоллет. Рассмотрение "пирамиды потребностей" А. Маслоу. Традиционное видение управления и контроля, роль исследований Д. Мак-Грегора.
Подобные документы
Биография Мэри Паркер Фоллет. Теоретические и методические подходы к теории управления персоналом на предприятии. М.П. Фоллет – автор концепции влияния на рост производительности труда рабочего не материальных, а психологических и социальных факторов.
реферат, добавлен 19.03.2014Школа психологии и человеческих отношений. Биография американского социолога и консультанта по вопросам управления, пионера в области теории организаций и организационного поведения - Мэри Паркер Фоллет. Делегирование полномочий и "созидательный опыт".
реферат, добавлен 18.12.2014Характеристика основных факторов имеющих значение в современной доктрине менеджмента: люди, финансы и техника. Становление и развитие поведенческой школы управления. Характеристика исследований М. Фоллетта и Э. Мэйо. Поведенческая бихевиористская школа.
курсовая работа, добавлен 15.01.2014Отличительные качества и свойства личности эффективного менеджера. Анализ продуктивных и репродуктивных методов управления. Характеристика пирамиды иерархических потребностей индивида. Основной принцип А. Маслоу. Модели мотивации Альдерфера и Герцберга.
контрольная работа, добавлен 08.01.2015Характеристика менеджмента как специфического вида науки управления: история возникновения; школы научного управления (Тейлор, Гант, Форд); административная школа (Файоль, Урвик, Вебер), школа человеческих отношений (Элтон, Мэйо, Маслоу); менеджмент в РФ.
реферат, добавлен 10.02.2014Биография Джорджа Элтона Мэйо - американского психолога и социолога, исследовавшего проблемы поведения и управления в производственных организациях. Стадии проведения Хоторнских экспериментов, ставших основой "школы человеческих отношений" в менеджменте.
реферат, добавлен 13.01.2012Возникновение и развитие школы "человеческих отношений". Развитие теории лидерства и стиль руководства. Школа "поведенческих наук". Хоторнский эксперимент Э. Мэйо и пирамида потребностей А. Маслоу. История развития менеджмента. Его основные этапы и школы.
контрольная работа, добавлен 16.03.2010Исследования и школы, направленные на формирование школы "человеческих отношений", их представители: Мэри П. Фоллетт, Э. Мэйо. Содержательная и процессуальная теория мотивации, современные концепции, история их формулирования и направления использования.
контрольная работа, добавлен 18.01.2015Характеристика теории и концепции Абрахама Маслоу: иерархическая модель потребностей человека. Использование этой модели в сфере управления персоналом и его мотивации. Суть пирамиды Маслоу и понятие самоактуализации. Идеи Маслоу в пересказе Котлера.
реферат, добавлен 22.07.2014Изучение пирамиды потребностей Абрахама Маслоу - важная часть в понимании управления персоналом в современной системе менеджмента. Характеристика специфических особенностей удовлетворения человеческих потребностей по типовой системе оплаты труда.
статья, добавлен 27.01.2019Сущность концепции управления М.П. Фоллет. Теоретический вклад ученого в концептуальную основу менеджмента. Практическое применение его идеологии управления. Концепция власти и теория конфликтов. Применимость теории к современному российскому менеджменту.
реферат, добавлен 12.04.2018Сущность, цели и принципы системы управления персоналом. Изучение пирамиды потребностей по А. Маслоу. Анализ выявления преимуществ и недостатков в деятельности менеджера по подчинению штата. Мотивация и стимулирование работников к активной работе.
дипломная работа, добавлен 22.10.2017Рассмотрение преимуществ и недостатков американского менеджмента. Ознакомление с корпоративным треугольником управления по американской системе менеджмента. Анализ пирамиды потребностей Маслоу. Изучение основных составляющих стратегического управления.
курсовая работа, добавлен 23.12.2014Ознакомление с главными особенностями пирамиды потребностей Маслоу. Изучение и характеристика сущности диалектического материализма. Исследование и анализ материальных потребностей человека. Рассмотрение понятия и содержания плюрализма потребностей.
контрольная работа, добавлен 13.02.2016Представления о человеке как о факторе производства. Понятие, история возникновения и принципы школы человеческих отношений, её представители. Иерархическая теория потребностей А. Маслоу. Биография и взгляды Ф. Герцберга. Стили управления и лидерства.
курсовая работа, добавлен 05.11.2016Классификация функций по отношению к объекту управления. Сущность и направления планирования. Особенность взаимосвязи понятий мотивации и стимулирования. Характеристика пирамиды потребностей А. Маслоу. Основной анализ теории справедливости С. Адамса.
презентация, добавлен 25.03.2015Сущность и содержание пирамиды потребностей разработанной в 1950-е годы ХХ века выдающимся американским психологом Абрахамом Маслоу. Основные потребности человека, их характеристика: физиологические, экзистенциальные, социальные, престижные, духовные.
презентация, добавлен 21.05.2013Понятие и отличительные особенности, история развития и выдающиеся представители школы научного управления. Универсальные принципы менеджмента А. Файоля. Школа человеческих отношений, поведенческих наук. "Пирамида потребностей" А. Маслоу, ее структура.
презентация, добавлен 16.03.2015Сущность, значение и взаимосвязь функций менеджмента, Характеристика основных направлений совершенствования системы управления туристического предприятия. Иерархия потребностей по Маслоу, описание модели Портера-Лоулера. Особенности видов контроля.
курсовая работа, добавлен 31.05.2018Сущность и основные характеристики процесса мотивации. Понятие и виды мотивации (мотив, стимул). Процессуальные теории управления персоналом: В. Врума, С. Адамсона, Д. Аткинсона и Д. МакКлелланда. Характеристика пирамиды потребностей по А. Маслоу.
курсовая работа, добавлен 17.04.2013История и основные периоды в развитии научного менеджмента. Изучение биографий и научных работ, лидеров зарубежного направления: В. Селлерса, Г. Тауни, Ф. Тейлора, Г. Ганта, А. Маслоу, Д. Мэйо и Фоллет. Анализ их достижений и значения в мировом масштабе.
контрольная работа, добавлен 21.06.2016Ознакомление с ключевыми положениями и методами школы научного управления Ф. Тейлора, идеями школы человеческих отношений, поведенческой и количественной школ. Описание основных функций и принципов управления классической школы управления А. Файоля.
презентация, добавлен 25.10.2014Исторические предпосылки создания поведенческой школы менеджмента. "Управленческие революции" как этапы развития теории практики управления. Неоклассическая и бихевиористская школы управления. Теории управления А. Маслоу, Ф.Герцберга и Д. Макгрегора.
курсовая работа, добавлен 07.05.2010Годы обучения и начала деятельности американского социолога, исследователя проблем организационного поведения и управления в организациях Э. Мэйо. Роль неформальных групп в процессе производства, факторы повышения производительности труда по его теории.
доклад, добавлен 24.03.2013Возникновение и развитие школы "человеческих отношений". Хоторнский эксперимент Э. Мэйо. Создание экспериментальной социологии труда. Пирамида потребностей А. Маслоу. Теория лидерства и стиль руководства. Факторы, влияющие на удовлетворенность работой.
реферат, добавлен 15.08.2009