Вводные уроки и их роль в усвоении художественного произведения
Проблема организации и определения целей вводных уроков по изучению эпических произведений. Беседа с учащимися о прочитанном произведении, которая активизирует их мыслительную деятельность; исторический комментарий. Комментированное чтение эпизодов.
Подобные документы
Жанры эпических произведений. Анализ сюжетно-композиционной основы произведения. Работа над эпизодом, образом героя, по изучению художественного текста и творчества писателя. Осмысление авторской позиции. Освоение сюжета, описание интерьера и пейзажа.
курсовая работа, добавлен 18.04.2023Проблема художественного восприятия учащимися литературного произведения. Основные принципы организации художественного анализа. Организация учителем первичного восприятия текста, использование аудио– или видеозаписей профессионального чтения артиста.
статья, добавлен 25.02.2019Литературоведческие и творческие приемы анализа литературного произведения. Умения необходимые для передачи чувств о произведении. Подготовка к выразительному чтению. Методические требования к рассказу. Беседа как метод обучения. Работа с учебной книгой.
презентация, добавлен 17.02.2023Специфика методики изучения эпических произведений в школе. Сущность, значение чтения и вступительных занятий. Характеристика, особенности методов и приемов анализа произведения "Война и мир". Разработка системы уроков по изучению романа-эпопеи.
курсовая работа, добавлен 19.12.2016Приобщение учащихся к богатствам отечественной и мировой классики как основная цель литературного образования. Изучение этапов изучения художественного произведения в школе: вступительные занятия, чтение художественного текста, его анализ и восприятие.
курсовая работа, добавлен 03.02.2013Особенности языка художественных произведений, адресованных младшим школьникам. Особенности изучения эпических произведений в начальной школе. Анализ программных задач и опыта изучения языка эпических произведений на уроках чтения в начальной школе.
дипломная работа, добавлен 22.08.2017- 7. Виды читательской деятельности учащихся на уроках изучения произведений И. А. Бунина в 5–7 классах
Чтение как научная проблема. Организация читательской деятельности учащихся при изучении произведений И.А. Бунина в методической традиции. Выразительное чтение учащимися стихотворения И.А. Бунина "Сказка" в 5 классе. Приемы читательской деятельности.
дипломная работа, добавлен 18.06.2017 Авторские методы изучения литературы в школе: творческое чтение, эвристический, исследовательский, репродуктивный. Уроки изучения художественных произведений, их цели и методы. Уроки усвоения научных, литературно-критических статей и развития речи.
реферат, добавлен 24.01.2022Приемы преподавания литературы в школе. Самостоятельный анализ произведения. Метод творческого чтения. Подготовка докладов и выступлений. Игровая деятельность детей. Собирательская исследовательская деятельность. Развитие культуры устной речи школьника.
реферат, добавлен 29.08.2018Литературоведческие и психолингвистические основы формирования у младших школьников речевых умений. Использование эпических и лирических произведений. Прием художественного иллюстрирования как средство развития читательских навыков в начальной школе.
дипломная работа, добавлен 19.11.2016Игра является наиболее эффективным средством преподавания, который активизирует мыслительную деятельность обучаемых, позволяет сделать учебный процесс привлекательным и интересным. Примеры использования различных игр на уроках иностранного языка.
статья, добавлен 27.09.2024Роль внеклассного чтения в развитии способностей учащихся. Методы и приёмы развития способностей учащихся в процессе изучения художественной литературы в школе. Уроки внеклассных занятий с учениками. Система занятий по изучению произведений Астафьева.
курсовая работа, добавлен 08.09.2009Обзор психолого-педагогической литературы по проблеме обучения чтению слабослышащих учащихся младших классов. Становление методологии преподавания чтения. Работа над пониманием текста художественного произведения с учащимися с нарушениями слуха.
дипломная работа, добавлен 30.10.2017Целесообразность использования на уроке исследовательских приёмов, исторических и других фактов, направленных на изучение контекста литературного произведения. Анализа текста песни "На безымянной высоте" на уроках литературного чтения в начальной школе.
статья, добавлен 01.04.2022Факторы развития воссоздающего воображения. Особенности восприятия литературного героя, его мыслей и переживаний учащимися коррекционных школ с нарушениями речи. Ступени курса художественного развития младшего школьника согласно теории В.А. Левина.
доклад, добавлен 29.03.2014Игра как инструмент преподавания, который активизирует мыслительную деятельность учеников, позволяет сделать учебный процесс привлекательным и интересным. Типы игр и отработка новых лексических единиц и модельных фраз учителем английского языка.
доклад, добавлен 01.11.2012Нетрадиционные уроки как форма повышения познавательного интереса при изучении произведений художественной литературы. Особенности нестандартных форм обучения, их классификация. Методика разработки и проведения нетрадиционных уроков литературы в школе.
контрольная работа, добавлен 06.08.2013Изучение драматических произведений. Специфика и анализ драмы. Чтение и вступительные занятия. Вопросы теории литературы. Методические исследования преподавания пьесы А.Н. Островского "Гроза". Конспекты уроков по изучению пьесы А.Н. Островского "Гроза".
дипломная работа, добавлен 16.05.2016Ознакомление с методическими основами проведения уроков физической культуры с оздоровительной направленностью с учащимися начальных классов. Изучение негативных последствий неправильной организации уроков физической культуры в плане здоровья обучающихся.
дипломная работа, добавлен 28.07.2018Процесс обучения иностранных студентов чтению художественных текстов, при котором происходит концептуализация действительности, свойственной русскому языку. Роль чтение и анализа литературного произведения в формировании образа страны в которой обучаются.
статья, добавлен 08.01.2019- 21. Произведения Н.Н. Носова как средство формирования интереса к чтению произведений детской литературы
Роль детской литературы в формировании личности детей школьного возраста. Воспитательная ценность произведений Н. Носова. Диагностика особенностей круга чтения младших школьников. Организация педагогической работы по произведениям детских писателей.
курсовая работа, добавлен 21.12.2016 - 22. Методы обучения
Характеристика индивидуальной, групповой (коллективной) и фронтальной форм организации работы с учащимися в процессе обучения. Типологизация уроков в зависимости от дидактических целей. Главные задачи и технологии проведения лекции, семинара, практикума.
контрольная работа, добавлен 31.03.2018 Освоение младшим школьником художественного произведения на уроках литературного чтения, первичное восприятие текста. Работа над интерпретацией художественного текста с учетом психологических и возрастных особенностей школьников, их предпочтений и вкусов.
статья, добавлен 17.04.2019Разработка методики определения параметров тестового конструкта "чтение для академических целей". Создание примерной спецификации тестов с указанием номенклатуры умений, типологии текстов и видов заданий для "порогового уровня" владения английским языком.
автореферат, добавлен 09.11.2017Описание читательского комментария и его особенностей. Характеристика основных стратегий преподавания чтения в школе. Определение эффективности читательского комментария как опоры на пути к более успешному пониманию учащимися текстов школьной программы.
дипломная работа, добавлен 01.12.2019