Формування етнопедагогічних традицій у східно-українському регіоні в 60-90 рр. ХХ століття: об'єктивні і суб'єктивні чинники
Історико-етнографічний регіон – етнотериторіальне утворення в межах розселення певного етносу, що за історичною долею та етнічним образом населення є самобутнім. Становлення й розвиток системи освіти та педагогічної думки на сході України в ХХ столітті.
Подобные документы
У дослідженні проаналізовано суб’єктивні й об’єктивні, внутрішньополітичні, соціально-економічні фактори, які впливають на розвиток освіти. Визначено взаємопов'язані компоненти функціонування освітніх закладів та чинники, які впливають на освітній процес.
статья, добавлен 02.09.2021Обґрунтування змістових аспектів української вищої освіти в хронологічних межах певного історичного періоду крізь призму загального розвитку освіти. Дослідження історії становлення зарубіжної школи та педагогіки ХХ століття та педагогічної думки України.
статья, добавлен 06.09.2021Викладення періодів, тенденцій, факторів і умов становлення та розвитку середньої педагогічної освіти на Харківщині у ХХ столітті; формування її мережі та реалізації. Місце і роль середньої педагогічної освіти в системі підготовки педагогічних кадрів.
автореферат, добавлен 29.08.2014Дослідження історичних умов виникнення та розвитку системи педагогічної освіти Індії. Філософсько-світоглядні, соціально-культурні та психолого-педагогічні засади формування методів підготовки вчителів. Розвиток педагогічної освіти Індії у ХХ столітті.
автореферат, добавлен 27.07.2015Передумови становлення та розвитку особливих техніко-організаційних, педагогічних, соціальних і психологічних зв’язків між закладами освіти різного рівня. Головні об'єктивні та суб'єктивні фактори, що впливають на їх формування та функціонування.
статья, добавлен 06.03.2018Історія освіти у навчальних закладах залізничної галузі в Україні у до- і повоєнний період ХХ ст. Об’єктивні і суб’єктивні чинники формування структури змісту навчання. Виділення предметних циклів відповідно до соціального замовлення на кадрів залізниці.
статья, добавлен 19.09.2017Блонський як один із перших дослідників у сфері дитячої психології. Психологічна компетентність педагогів. Головні аспекти та характерні риси компонентів психологізації педагогічної освіти. Головні об’єктивні і суб’єктивні проблеми й труднощі процесу.
статья, добавлен 28.08.2012Аналіз становлення та розвитку системи університетської освіти Франції в XIX-XX століть. Сутність, динаміка й заходи щодо реформування університетів. Суспільно-економічні й історико-педагогічні передумови і чинники еволюції університетської ланки освіти.
автореферат, добавлен 29.08.2015Особливості процесу становлення музично-педагогiчної думки України. Роль музично-педагогічної практики, культурно-освітньої та просвітницької діяльності українських педагогів-музикантів, культурних діячів у справі розбудови національної музичної освіти.
автореферат, добавлен 20.04.2014Тенденції й особливості розвитку шкільної освіти та педагогічної думки в Чернігівській губернії в 19-20 ст. Організаційно-змістові, навчально-методичні засади шкільної освіти та підготовки педагогічних кадрів. Внесок відомих педагогів в розвиток освіти.
автореферат, добавлен 28.09.2015Історико-педагогічні аспекти становлення та розвитку вітчизняної гімназійної освіти у східноукраїнському регіоні. Зміст, форми і методи навчання у гімназійних закладах. Мета, завдання і особливості виховної системи, проблеми кадрового забезпечення.
автореферат, добавлен 26.08.2014Історія освіти та педагогічної думки у контексті світоглядно-гуманітарних пріоритетів епохи. Характерологічні основи предметного становлення педагогічних знань. Тенденції становлення термінологічних основ історико-педагогічного напрямку наукових знань.
автореферат, добавлен 28.09.2013Історико-педагогічний аналіз становлення і розвитку системи післядипломної педагогічної освіти України, що свідчить про перманентні зміни структури, змісту і форм роботи з педагогами. Організаційна та змістова єдність професійного розвитку педагогів.
статья, добавлен 01.12.2017- 14. Культурологічні основи розвитку системи освіти та педагогічної думки на Донеччині (ХІХ-ХХ століття)
Знайомство з основними методологічними засадами впливу культури Донбасу на освітні процеси. Загальна характеристика культурологічних основ розвитку системи освіти та педагогічної думки на Донеччині (ХІХ-ХХ століття), аналіз специфічних особливостей.
автореферат, добавлен 24.09.2013 Шляхи розвитку педагогічної думки в Україні. Короткі інформативні відомості про основні напрямки роботи в галузі педагогіки відомих і маловідомих вчених. Думки, присвячені питанням розвитку освіти і школи України. Педагогічні теорії ХХ століття.
статья, добавлен 12.07.2018Передумови формування іранської освітньої системи. Встановлення етапів розвитку педагогічної думки та освіти в Ірані. Розкриття їхніх особливостей та узагальнення досягнення іранської педагогіки в галузі виховання та освіти підростаючого покоління.
автореферат, добавлен 28.08.2014Основні етапи становлення та розвитку мистецького спрямування у системі художньої освіти ХХ століття. Загальні положення організаційно-змістової діяльності закарпатських навчальних закладів України. Діяльність педагогів Закарпаття у ХХ-му столітті.
автореферат, добавлен 23.02.2014Історико-педагогічний аналіз професійної підготовки майбутніх учителів; чинники, які вплинули на розвиток системи педагогічної освіти Англії. З’ясовано, що реформування системи підготовки майбутніх учителів спричинено внутрішніми і зовнішніми чинниками.
статья, добавлен 13.03.2023Виховання як основне питання педагогіки. Розвиток української національної ідеї крізь призму педагогічного доробку вітчизняних учених ХІХ століття. Ретроспективний історико-персоналістичний аналіз соціального виховання в історії педагогічної думки.
статья, добавлен 05.02.2019Особливості та тенденції розвитку педагогічної думки в Закарпатті першої половини ХІХ століття. Аналіз творчого доробку освітян краю (А. Добрянського, В. Довговича, І. Чурговича та ін.) та його роль у формуванні закарпатської педагогічної думки.
статья, добавлен 24.07.2022Особливості та тенденції розвитку педагогічної думки в Закарпатті першої половини ХІХ століття. Характеристика творчого доробку освітян краю (А. Добрянського, В. Довговича, І. Чурговича та ін.) та їхня роль у формуванні закарпатської педагогічної думки.
статья, добавлен 23.09.2022Вивчення географічної освіти як педагогічної системи. Навчання географії в Україні в ХІХ - на межі ХХ століть. Активізація методичної думки, створення підручників. Удосконалення комплексних програм. Політизація змісту шкільної географічної освіти.
автореферат, добавлен 29.09.2015Аналіз теоретичних підходів до психологічних особливостей проектування у студентському віці. Формування уявлення у осіб, які обирають професію про об'єктивні та суб'єктивні чинники майбутньої діяльності. Психологічний супровід кар'єри майбутніх вчителів.
статья, добавлен 30.01.2017Передумови, що визначають шляхи розвитку педагогічної освіти в Україні, підходи до проектування відповідних освітніх систем за останні півтора століття. Проблеми педагогічної освіти України, підготовка педагогічних кадрів та філософія педагогічної освіти.
статья, добавлен 28.07.2023Розгляд українознавчої педагогічної думки в її історичному розвитку. Вивчення впливу українознавчих проблем на виборювання національної освіти та становлення відповідної науки. Обґрунтування перспектив розвитку національної школи нової генерації.
автореферат, добавлен 29.10.2013