Школа человеческих отношений и поведенческие науки
Отличительные черты школы человеческих отношений от других школ. Иерархическая теория потребностей А. Маслоу. Основные представители поведенческого направления и аспекты деятельности соответствующей школы. Труды представителей гуманистических школ.
Подобные документы
Жизнь и деятельность Элтона Мэйо - основателя школы психологии и человеческих отношений. Содержание и значение Хоторнского эксперимента, характеристика и особенности его этапов. Основные положения доктрины и закономерностей "человеческих отношений".
реферат, добавлен 09.06.2013Построение моделей поведения людей как научное направление в теории управления. Вклад в развитие школы "человеческих отношений" ученых-бихевиористов. Исследования американского психолога и социолога Элтона Мэйо в сфере проблем организационного поведения.
презентация, добавлен 02.05.2016Предпосылки возникновения школы "человеческих отношений и поведения". Изучение психологических мотивов поведения людей в процессе производства. Исследование психологических аспектов управления. Повышение эффективности работника и организации в целом.
презентация, добавлен 15.11.2015Характерные особенности потребностей. Потребности как внутренние психические состояния. Иерархическая структура потребностей А. Маслоу. Основные факторы, стимулирующие деятельность. Тайна человеческих способностей. Система потребностей и чувств.
контрольная работа, добавлен 16.03.2012Теоретические аспекты разновидностей человеческих потребностей. Потребность как объективная основа поведения человека. Анализ основных элементов структуры человеческой деятельности и ее видов. Влияние потребностей на мотивы деятельности человека.
контрольная работа, добавлен 28.08.2009Предмет, цели, основные принципы и задачи управленческой психологии. Психологические качества руководителя. Влияние идей школы "человеческих отношений" на развитие науки. Рассмотрение особенностей и роли личности в управленческих взаимодействиях.
курс лекций, добавлен 04.01.2014Понятие семьи как малой социальной группы, ее основные функции в современном обществе и в жизни ребенка. Оценка влияния школы на формирование личности и потребностей у ребенка. Взаимодействие семьи и школы, направления и особенности данного процесса.
курсовая работа, добавлен 21.04.2012Классификация потребностей - состояния живого существа, выражающего его зависимость от того, что составляет условия существования. Иерархическая теория потребностей А. Маслоу. Формирование общественных потребностей как социально–экономический процесс.
реферат, добавлен 10.02.2016Основные положения гуманистической психологии. Анализ влияния экзистенциалистской философии на зарождение новой психологической школы. Изучение концепции Маслоу. Главные постулаты теории Олпорта. Цели организации Центра для изучения личности Роджерсом.
реферат, добавлен 08.09.2015Мотивация как совокупность движущих сил, побуждающих человека к деятельности. Иерархии потребностей Абрахама Маслоу. Использование теории Маслоу в управлении, критика. Учет индивидуальных потребностей как фактор повышения эффективности предприятия.
реферат, добавлен 06.03.2009Абрахам Маслоу Харольд как один из основоположников гуманистической школы, американский психолог, направления его научной деятельности и оценка достижений. Понятие и обоснование феномена самоактуализированных людей, их распространенность и значение.
контрольная работа, добавлен 20.12.2020Исследование поведения потребителя и определение механизмов целенаправленного воздействия на последовательность его действий. Изучение сущности теории потребностей Абраама Маслоу и выявление ее значения для анализа поведения потребителя и его мотивации.
контрольная работа, добавлен 11.01.2014Анализ гуманистической психологии как одной из важнейших наук, изучающих человека. Приход гуманистической психологии на смену бихевиоризму и психоанализу. Высшая ценность – самоактуализация личности. Теория А. Маслоу: иерархия человеческих потребностей.
реферат, добавлен 29.09.2014Иерархические представления о человеческих потребностях личности, детерминированных комплексом базовых нужд. Рассмотрение сущности и содержания основных категорий потребностей. Ознакомление с расширенной версией теории мотивации Абрахама Маслоу.
презентация, добавлен 24.02.2015История школы науки о поведении, основные этапы и направления ее становления и развития, современное состояние и дальнейшие перспективы, отличительные особенности. Достижения в данной области психологии. Оценка деловых качеств менеджера на предприятии.
контрольная работа, добавлен 26.06.2011Создание гуманистической психологии, её характеристика и отличительные черты. Психодинамическая, интеракционистическая, неэкспериментальная, структурно-динамическая теория Маслоу, иерархия потребностей. Экзистенциализм в гуманистической психологии.
курсовая работа, добавлен 14.05.2014В работе рассматривается профессионально-личностное развитие директора школы как субъекта управленческой деятельности. Приводятся результаты проведенного эмпирического исследования директоров школ, отнесенных к числу "высоко и низко эффективных".
статья, добавлен 12.02.2019Основные этапы и периоды в развитии психологии как самостоятельной, независимой дисциплины, с конца XIX столетия до наших дней. Направления исследований основных школ, а также анализ и оценка достижений выдающихся представителей психологической науки.
учебное пособие, добавлен 19.07.2017- 19. Теория Маслоу
Психоаналитическая теория Маслоу. Влияние гештальтпсихологии на Маслоу. Истоки изучения самоактуализации. Иерархия фундаментальных потребностей по Маслоу. Психологический рост человека как последовательное удовлетворение потребностей. Препятствия росту.
курсовая работа, добавлен 12.02.2012 Понятие и сущность человеческих потребностей, их природа и основные виды: реальная, нормативная. Особенности потребностей, их связь с чувством неудовлетворенности, классификация по А. Маслоу: физиологические, экзистенциальные, социальные, престижные и др.
контрольная работа, добавлен 28.04.2015Теория мотиваций Маслоу, пирамида потребностей в структуре личности. Аспекты функционирования человека в единстве его физических и духовных потребностей. Теория самоактуализации как стремления человека к выявлению и развитию личностных возможностей.
контрольная работа, добавлен 04.01.2013В.С. Мухина и ее вклад в развитие отечественной психологии. Основные этапы жизни и творческого становления. Направления деятельности и достигнутые результаты выдающегося психолога. Научный вклад школы Мухиной в развитие мировой науки. Научные труды.
реферат, добавлен 08.11.2008Начало формирования психологических научных школ. Новые направления в отечественной науке, их выдающиеся представители и особенности исследований, оценка достижений. Специфика культурно-исторической психологии Выготского, Лурии, Зейгарник, Соколова.
реферат, добавлен 30.03.2015Пятиступенчатая иерархическая модель потребностей А. Маслоу и трехступенчатая Алдерфера. Определение поведения человека потребностями. Невроз и психологическая неприспособленность как результат неудовлетворения определенных фундаментальных потребностей.
реферат, добавлен 02.10.2009Основные теоретико-методологические подходы к характеристике жизненных затруднений. Особенности затруднений, которые встречаются в ходе педагогической деятельности. Характерологические черты педагогической деятельности в современной высшей школе.
статья, добавлен 21.12.2020