Теория Гальперина
Принцип теории формирования умственных понятий. Структурные и функциональные части действия. Этапы формирования и усвоения знаний. Метод планомерно-поэтапного формирования умственных действий по Гальперину. Значение в психодиагностике интеллекта.
Подобные документы
Изложение особенностей концепции поэтапного формирования умственных действий в процессе обучения П.Я. Гальперина: истоки и предпосылки создания теории; вклад в развитие этой теории и её применение в педагогике Н.Ф. Талызиной; этапы процесса усвоения.
курсовая работа, добавлен 22.05.2014- 2. Современное состояние теории планомерного формирования умственных действий и понятий П.Я. Гальперина
Анализ гипотезы Гальперина поэтапного формирования умственных действий и понятий с заданными свойствами. Оценка перспективы перехода от развивающего к личностно-ориентированному образованию, а также от его информационного к смысловому восприятию.
статья, добавлен 19.04.2018 Психологическое учение Л.С. Выготского об интериоризации. Теория поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина. Процесс преобразования внешней предметной деятельности во внутреннюю. Формирование внутренних интеллектуальных структур психики.
контрольная работа, добавлен 06.10.2014Биография Петра Яковлевича Гальперина, основные публикации. Теория поэтапного формирования умственных действий Гальперина. Понятие ориентировочная основа действия (ООД), классификация. Практическое значение теории, применение в педагогической практике. A
контрольная работа, добавлен 02.11.2014Исследование причин возникновения ошибок в обучении и путей их избежания. Рассмотрение типологии ориентировочной основы действия и его материализации. Определение сущности и значения положений теории поэтапного формирования умственного действия.
статья, добавлен 22.04.2014Формирование знаний и понятий в процессе обучения. Проблема психического развития ребенка. Теория поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина. Мотивы педагогической деятельности, психология учителя. Дифференцированный подход в воспитании.
курс лекций, добавлен 27.02.2018Сущность теории поэтапного формирования умственных действий и понятий. Типы ориентировочной основы воздействия. Характеристика основных видов учения. Проведение эвристической беседы при проблемном обучении. Специфические черты технологии занятия.
контрольная работа, добавлен 06.02.2016П.Я. Гальперин - один из ведущих отечественных ученых в области общей, возрастной и педагогической психологии, автор всемирно известных теорий и подходов. Умственное действие и основные этапы его формирования. Механизм образования понятий при обучении.
реферат, добавлен 26.12.2011Сущность знаний и его элементов: понятий, представлений, умственных действий. Процесс усвоения знаний и его психологические компоненты. Виды познавательной деятельности младших школьников. Психологические закономерности формирования умений и навыков.
контрольная работа, добавлен 12.03.2016Изучение процесса формирования умственных действий. Четыре первичных свойства человеческого действия. Исследования действий Л.Р. Приндуле и Н.Ф. Талызиной. Речевое действие как отражение материального действия. Задача воспитания речевой формы действия.
презентация, добавлен 09.10.2012Особенности отногенеза и филогенеза мышления. Теория развития мышления ребенка с точки зрения подхода Пиаже. Стадии операционального интеллекта. Теория поэтапного формирования умственных действий. Подход Л.С. Выгодского к развитию мышления человека.
презентация, добавлен 26.10.2015Особенности ассоциативно-рефлекторного и проблемного обучения. Специфика поэтапного формирования умственных действий и понятий. Анализ программированных и суггестопедических занятий. Порядок учебы на основе нейролингвистического программирования.
курсовая работа, добавлен 18.11.2015Личность человека, развитие его психики, возникновение сознания людей, формирование высших психических функций человека. Изучение сущности теории поэтапного формирования умственных действий. Обозначение принципов психологической теории А.Н. Леонтьева.
реферат, добавлен 19.01.2024- 14. К вопросу об использовании сенсорного обследования в обучении детей 6–7 лет изобразительным умениям
Обоснование необходимости сенсорного обследования при обучении рисованию детей 6-7 лет. Результаты диагностики изобразительных и сенсорных умений. Обучение детей сенсорным умениям в рамках теории поэтапного формирования умственных действий Гальперина.
статья, добавлен 19.12.2017 Природа и виды мышления, его отличия от других психологических процессов, способов познания действительности. Характеристика основных мыслительных операций, их взаимосвязь. Главные этапы процесса формирования умственных действий по П.Я. Гальперину.
реферат, добавлен 19.03.2011Процесс развития мышления на разных этапах взросления личности. Теория формирования умственных действий. Рассмотрение основных видов мышления. Формирование, развитие умственных действий с помощью речи. Отличие мышления от остальных психических процессов.
реферат, добавлен 14.12.2014Рассмотрение процесса поэтапного формирования умственных действий. Исследование и характеристика особенностей умственного действия контроля. Определение причин невнимательности детей. Ознакомление с правилами на карточках, разработанными для детей.
презентация, добавлен 21.10.2021Суть метода применяемого психологического исследования формирования умственного действия. Анализ умения мысленно выполнить с объектом известные преобразования. Изучение поступков человека, выполняемых во внутреннем плане сознания в процессе обучения.
статья, добавлен 11.07.2018Определение понятия мышление, его виды и их характеристика. Основные формы логического мышления. Виды мыслительных базовых операций и направление исследований. Изучение процесса формирования умственных действий в соответствии с концепцией Гальперина.
презентация, добавлен 27.05.2014Изучение обычаев, моральных норм, взглядов малокультурных народов Э. Дюркгеймом. Дискуссии о методологии исторического и гуманитарного знания в деятельности Дильтея. Психологические установки и теория планомерного формирования умственных действий.
реферат, добавлен 12.10.2014Интеллект человека как основная форма познания действительности, функции интеллекта как психологической деятельности. Характеристика разновидностей интеллекта, его основные теории. Факторы первичных умственных способностей, тесты для определения IQ.
реферат, добавлен 13.11.2014Значение психологических знаний в повседневной жизни человека. Этапы формирования навыка. Возникновение и развитие различных видов деятельности человека. Структура волевого действия. Потребности как основа формирования личности. Защитные механизмы.
контрольная работа, добавлен 17.04.2015Объяснительные возможности культурно-исторической концепции и нарративного подхода в психологии. Идеи планомерно-поэтапного формирования действия, которые позволяют рассмотреть шутку как инструментальное средство понимания межличностных отношений.
статья, добавлен 14.06.2018Проблема повышения эффективности адаптации школьников к новым условиям обучения в основной школе. Анализ тесной взаимосвязи между уровнем сформированности умственных операций младших подростков и успешностью их адаптации к обучению в основной школе.
статья, добавлен 06.03.2018Особенности умственного развития у детей дошкольного возраста. Значение природного окружения для развития дошкольников. Установление причинно-следственных связей, значение усвоения знаний для умственного развития. Переход к построению модельных образов.
реферат, добавлен 06.11.2012