Формування інклюзивного простору як засобу готовності педагога загальноосвітнього навчального закладу до роботи з дітьми, які мають особливі освітні потреби
Дослідження професійно-особистісної готовності педагога загальноосвітнього навчального закладу до реалізації інклюзивної моделі освіти. Оцінка знання особливостей корекційно-реабілітаційного супроводу та володіння методиками корекційного виховання.
Подобные документы
Формування компетентності вчителя загальноосвітнього навчального закладу щодо роботи з дітьми, що мають порушення інтелектуальної сфери. Забезпечення якісною освітою дітей з особливими потребами. Напрямки корекційної спрямованості інклюзивного навчання.
статья, добавлен 25.12.2016Оцінка ефективності та результативності розроблених і впроваджених в освітній процес загальноосвітнього навчального закладу педагогічних умов громадянського виховання учнів старших класів загальноосвітнього навчального закладу засобами історичної освіти.
статья, добавлен 11.07.2023Аналіз ефективності організаційно-педагогічної діяльності соціального педагога загальноосвітнього навчального закладу. Характер змін у системі роботи шкільного соціального педагога в результаті запровадження системно-орієнтованої моделі діяльності.
статья, добавлен 09.01.2019Аналіз формування готовності майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу до стратегічного управління в умовах магістратури. Характеристика особливостей системного, студентоцентрованого, особистісно-діяльнісного, аксіологічного підходів.
статья, добавлен 09.10.2018Визначення етапів реалізації готовності до організації взаємодії педагогічного колективу загальноосвітнього навчального закладу з батьками. Формування мотиваційного, когнітивно-операційного, креативного і оцінювально-рефлексивного компонентів готовності.
статья, добавлен 16.10.2018Забезпечення ефективності інноваційного розвитку загальноосвітнього навчального закладу. Огляд методів науково-педагогічного дослідження, які можуть застосовуватися для визначення рівня готовності навчального закладу до оцінювання інноваційного розвитку.
статья, добавлен 23.03.2016Дослідження специфіки діяльності загальноосвітнього навчального закладу інклюзивного типу. Аналіз методів врахування різноманітних потреб своїх учнів шляхом узгодження різних видів і темпів навчання, а також шляхів забезпечення якісної освіти для всіх.
статья, добавлен 30.01.2017Поняття "імідж учителя" як складової системи педагогічної майстерності. Питання зовнішнього вигляду педагога загальноосвітнього навчального закладу України. Імідж як спосіб мислення, дії, уміння спілкуватися, мистецтво говорити та слухати співрозмовника.
статья, добавлен 08.09.2017Оцінка роботи з громадянського виховання учнів старших класів загальноосвітнього навчального закладу на основі національних традицій. Вплив методу дослідження як педагогічного експерименту, що сприяє комплексному, ефективному вивченню педагогічних явищ.
статья, добавлен 21.04.2024Розгляд соціально-особистісної взаємодії учасників навчально-виховного процесу загальноосвітнього закладу крізь призму патронажної діяльності. Аналіз моделі діяльності педагога щодо підготовки педагогічного колективу до організації патронажу дітей.
статья, добавлен 09.01.2019Імідж як своєрідний людський інструментарій, що допомагає вибудовувати взаємини з навколишнім світом. Характеристика сутності поняття "імідж учителя". Аналіз питання зовнішнього вигляду сучасного педагога загальноосвітнього навчального закладу України.
статья, добавлен 01.12.2017Структура моделі проектування програми розвитку загальноосвітнього навчального закладу. Характеристика основних компонентів, зв'язки між ними. Методи та інструменти інтенсифікації процесу впровадження та реалізації програми розвитку навчального закладу.
статья, добавлен 24.08.2018Розгляд особливостей профілактичної та корекційно-виховної роботи з учнями-девіантами в умовах загальноосвітнього навчального закладу. Аналіз детермінант і структури девіантної поведінки. Важливість ролі школи у превентивній роботі з учнями-девіантами.
статья, добавлен 06.03.2019Проблеми готовності вчителів до реалізації інклюзивної освіти дітей з обмеженими можливостями здоров’я в умовах закладу загальної освіти. Результати, що ілюструють параметри професійної та психологічної готовності вчителя до роботи з "особливою" дитиною.
статья, добавлен 28.08.2018Обґрунтування структури готовності керівника до стратегічного управління. Основні компоненти майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу до стратегічного управління: мотиваційно-ціннісний, когнітивний, діяльнісний і особистісний.
статья, добавлен 14.10.2018Аналіз системної моделі роботи загальноосвітнього навчального закладу з профільного навчання старшокласників. Огляд функціонування цієї системи, спрямованої на забезпечення наступності змісту навчання учнів і формування їх свідомого професійного вибору.
автореферат, добавлен 29.09.2014- 17. Компонентна модель хмаро орієнтованого навчального середовища загальноосвітнього навчального закладу
Опис компонентної моделі хмарно орієнтованого навчального середовища загальноосвітнього навчального закладу, її склад та базові компоненти функціонування просторово-семантичного компонента. Особливості режимів, видів, рівнів і форм навчальної комунікації.
статья, добавлен 03.05.2018 Характеристика готовності педагогів експериментального загальноосвітнього навчального закладу до інноваційної діяльності в умовах модульно-розвивальної системи навчання. Виявлення можливостей для саморозвитку й удосконалення професійних навичок вчителя.
статья, добавлен 07.09.2017З'ясування сутності поняття "інновація" у галузі освіти. Використання нетрадиційних та інтерактивних форм і методів виховання, розвиток співробітництва, критичного та творчого мислення у діяльності євроклубу загальноосвітнього навчального закладу.
статья, добавлен 29.08.2018Проблеми управління розвитком загальноосвітнього навчального закладу. Забезпечення соціально-педагогічних умов задоволення потреб громадян щодо навчання дітей на європейському рівні. Функції управління розвитком загальноосвітнього навчального закладу.
статья, добавлен 02.12.2017Здійснено аналіз досвіду формування готовності майбутнього керівника закладу загальної середньої освіти до стратегічного управління в закладах вищої освіти України. Розглянуто навчальні програми підготовки магістрів спеціальності 073 "Менеджмент".
статья, добавлен 29.12.2020- 22. Розроблення і впровадження моделі славістичної спеціалізації загальноосвітнього навчального закладу
Аналіз тенденцій розвитку й перспектив розроблення моделі славістичної спеціалізації загальноосвітнього навчального закладу на прикладі Білоцерківської спеціалізованої школи. Формування позитивної громадської думки щодо європейського вибору України.
статья, добавлен 12.09.2017 Необхідність педагогічного супроводу формування правової освіченості майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу під час магістерської підготовки фахівця-управлінця. Прилучення майбутніх фахівців до оволодіння законодавчою базою.
статья, добавлен 16.07.2018Особливості соціалізації обдарованих учнів у навчально-виховному середовищі загальноосвітнього навчального закладу. Оцінка діяльності профільного загальноосвітнього навчального закладу по соціалізації обдарованих учнів. Методики розвитку якостей.
автореферат, добавлен 18.10.2013Визначення сутності поняття "планування розвитку загальноосвітнього навчального закладу". Система дій педагогічних колективів в процесі планування розвитку. Практичне використання технології планування розвитку загальноосвітнього навчального закладу.
статья, добавлен 20.02.2022