Роль альтернативного оцінювання у формуванні іншомовної комунікативної компетенції
Оцінювання навчально-пізнавальної діяльності учнів. Кількісне та якісне оцінювання. Освітня, стимулююча, аналітико-коригувальна, виховна, розвивальна та контрольна функції оцінювання. Використання портфоліо у навчанні. Форми оцінки мовної компетентності.
Подобные документы
Аналіз існуючих підходів до визначення терміну "портфоліо" в педагогіці. Основні принципи використання, завдання, функції, види та критерії оцінювання портфоліо. Вивчення закордонного досвіду організації оцінювання навчальних досягнень студентів.
статья, добавлен 26.10.2016Принципи та прийоми формувального оцінювання у програмах багатомовної освіти. Зміст і структура мовного портфоліо як технології оцінювання рівня сформованості багатомовної комунікативної компетентності учнів. Умови ефективності його використання.
статья, добавлен 03.04.2023Контроль навчально-пізнавальної діяльності учнів. Критерії визначення рівня оволодіння навчальними матеріалами. Пошук альтернативних видів педагогічного оцінювання мовленнєвої компетенції на уроках англійської мови у загальноосвітній українській школі.
статья, добавлен 21.02.2022Теоретичні основи контролю та оцінювання у навчальному процесі. Оцінки і оціночні судження (відмітки) як невід'ємна складова частина навчального процесу. Оцінка результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів. Причини неуспішності учнів у школі.
курсовая работа, добавлен 23.10.2012Принципи і прийоми формувального оцінювання. Характеристика взаємодії формувального і підсумкового оцінювання. Зміст і структура мовного портфоліо як технології оцінювання рівня сформованості багатомовної комунікативної компетентності здобувачів освіти.
статья, добавлен 18.07.2022Основна мета портфоліо, підходи до його побудови. Особливості портфоліо документів, робіт, рейтингу. Форми презентації власної педагогічної діяльності: виставки навчально-методичних матеріалів, слайд-шоу, доповідь. Оцінювання атестаційною комісією.
реферат, добавлен 13.08.2013Шляхи оптимізації контрольно-аналітичної діяльності керівника навчального закладу за умови використання кваліметричного підходу до оцінювання навчально-виховної діяльності та її результатів. Механізм визначення параметрів і критеріїв об’єкта оцінювання.
статья, добавлен 23.03.2016Суть оцінювання результатів навчальної діяльності учнів як складової контрольно-аналітичної функції керівника школи. Зміст підготовки суб'єктів управління навчально-виховним процесом до здійснення експертного оцінювання результатів навчання школярів.
автореферат, добавлен 16.10.2013Дослідження проблеми оцінювання читацької компетентності учнів початкових класів як складової частини структури педагогічної діяльності вчителя. Мотиваційне оцінювання досягнень учнів початкової школи, пов’язане з процесами становлення самосвідомості.
статья, добавлен 10.02.2023- 10. Методичний підхід до групового експертного оцінювання рівня іншомовної комунікативної компетентності
Розглядаються питання, пов’язані із застосуванням методичного підходу до групового експертного оцінювання рівня сформованості іншомовної комунікативної компетентності слухача ВНЗ. Розгляд питання узгодженості думок групи експертів під час тестування.
статья, добавлен 06.03.2018 Моніторинг й оцінювання розвитку цифрової компетентності учасників навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах на національному рівні. Підходи, застосовані до формування шкали оцінювання рівня цифрової компетентності вчителя.
статья, добавлен 31.01.2018Перевірка й оцінювання знань і навчальних досягнень учнів. Особливості оцінювання в першому і другому класах. Форми і методи перевірки знань, вмінь, навичок учнів. Особливості використання методики оцінювання успішності учнів на уроках природознавста.
курсовая работа, добавлен 23.01.2011Підходи щодо оцінювання інформаційно-комунікативної компетентності в рамках реформування британської системи освіти. Підстави, які обумовили впровадження нового предмету "Комп’ютинг" замість предмету "Інформаційні і комунікаційні технології" (ІКТ).
статья, добавлен 05.02.2019Доведення необхідності освоєння педагогічною спільнотою нових методів оцінювання. Аналіз методології впровадження засобів формуючого оцінювання як одного із шляхів фасилітації пізнавальної діяльності учнів. Наведення конструктивної схеми цього процесу.
статья, добавлен 31.01.2018Роль інформаційної технології електронного портфоліо в активізації наукової діяльності студентів ВНЗ та в процесі моніторингу й оцінки її результатів з метою оптимізації складання рейтингу успішності. Побудова індексно-рейтингової системи оцінювання.
статья, добавлен 16.10.2018Характеристика особливостей використання сучасних альтернативних методів педагогічного оцінювання професійної компетентності фахівців як результату їх навчальної підготовки, а саме рейтингової системи, компетентнісно-орієнтованих тестів та портфоліо.
статья, добавлен 10.05.2018Розробка технології контрольно-оцінювальної діяльності, яка б включала диференційовані контрольні завдання та сприяли підвищенню ефективності музичного навчання, виховання, розвитку учнів основної школи. Корекція розробленої системи оцінювання на уроках.
автореферат, добавлен 22.04.2014- 18. ЗНО з математики як особлива форма оцінювання навчальних досягнень учнів старшої школи в Україні
Особливості зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО) якості знань з математики як форми проведення підсумкового оцінювання навчальних досягнень учнів старшої школи. Переваги, пропозиції щодо покращення, перспективи розвитку даної форми оцінювання.
статья, добавлен 06.02.2019 Розкриття окремих аспектів оцінювання навчально-виховної діяльності та її результатів з використанням кваліметричного підходу до педагогічної та управлінської експертизи. Дослідження механізмів визначення параметрів і критеріїв об’єкта оцінювання.
статья, добавлен 02.12.2018Дослідження тестових технологій оцінювання компетентностей учнів, які використовуються у моніторингу якості загальної середньої освіти за результатами навчання та у тесті загальної навчальної компетентності. Аналіз форм оцінювання, характеристика завдань.
статья, добавлен 01.12.2017Зміст цілеспрямованої підготовки суб'єктів управління навчально-виховним процесом до здійснення експертного оцінювання результатів навчання школярів. Суть, відмінності й характерні ознаки функцій оцінювання, їх закономірності й методи застосування.
автореферат, добавлен 28.08.2014Тлумачення терміна "портфоліо" з точки зору педагогіки; час і місце походження цієї технології. Значення, види портфоліо, його складові, функції, принципи технології. Наведення критеріїв оцінювання портфоліо майбутніх фахівців туристичної галузі.
статья, добавлен 05.03.2018Необхідність орієнтації цілей, принципів, змісту, методики викладання мови та оцінювання набутих знань і вмінь згідно з типовими завданнями. Особливості розвитку діяльнісної іншомовної компетенції не тільки в повсякденних, а й у фахових ситуаціях.
статья, добавлен 24.06.2016Оцінювання результатів навчальної діяльності учнів як педагогічна проблема. Методика запровадження організаційної моделі управління системою експертного оцінювання. Вивчення рівнів сформованості ціннісних орієнтацій учнів на навчальну діяльність.
автореферат, добавлен 28.12.2015Визначення рівнів вихованості учнів та ефективності виховання. Критерії оцінювання змісту виховної діяльності учнів, колективу, рівня його впливу на особистість учня. Стадії розвитку шкільного колективу. Роль педагога у формуванні свідомості поведінки.
реферат, добавлен 16.10.2017