Музыкально-исполнительская эмоция как фактор развития личности ученика
Понятие "музыкально-исполнительская эмоция", сущность которой заключается в ее вторичном, обусловленном авторской эмоцией, характере. Эмоциональные средства педагогического воздействия на личность ученика-музыканта, воспроизводимости и управляемости.
Подобные документы
Современные нормативные документы, регулирующие образовательный процесс в области музыкального искусства. Определение музыкально-исполнительской деятельности учащихся в условиях дополнительного музыкального образования, ее структура и содержание.
статья, добавлен 01.02.2019Раскрыто некоторые особенности дифференциации и интеграции эмоций в музыке и музыкально-исполнительской деятельности. Комплексно исследован вопрос об интеграции путей анализа эмоций в музыковедческом и психоведческом ракурсах музыкальной психологии.
статья, добавлен 03.11.2022Особенности музыкально-игрового образа в музыкально–ритмических движениях. Характеристика сущности игры, источники её возникновения, классификация её разновидностей. Стадии возникновения и развития, средства воплощения музыкально–игрового образа.
реферат, добавлен 26.04.2014Музыкально-сенсорное развитие как основа музыкального воспитания. Музыкальные способности, их характеристика; уровни развития музыкально-сенсорных способностей дошкольников. Развитие музыкально-сенсорных способностей у детей старшего дошкольного возраста.
доклад, добавлен 09.07.2020Продуцируемое современным музыкальным образованием "мозаичное сознание" ("мозаичная культура", по А. Молю) существенно осложняет интегрирование разнородных "видений" одной и той же авторской персоны. Атомарность представлений о личности композитора.
статья, добавлен 02.11.2022Баркарола как излюбленный жанр в инструментальной и вокальной музыке композиторов-романтиков. Выразительные и философские аспекты "Баркаролы" Ф. Шуберта. Сравнение вариантов исполнительской интерпретации произведения певцами В. Казаровой и С. Лемешевым.
статья, добавлен 14.01.2019История создания и особенности воплощения авторского замысла в произведении "Снегурочка" Римского-Корсакова. Характеристика музыкально-драматургических аспектов трактовки образа главной героини. Исполнительская работа певицы над образом Снегурочки.
контрольная работа, добавлен 25.05.2016Искусство вести урок, творчество учителя и ученика в развитии личности. Урок музыки - источник музыкально-творческой деятельности, пение как состояние души. Умение слушать музыку, импровизация. Пластическое интонирование и инструментальное музицирование.
реферат, добавлен 13.04.2010Понятие и суть феномена "культура". Теоретические основы развития музыкально-эстетической культуры школьника. Специфика и психолого-педагогические условия формирования личности. Характеристика эффективных форм и методов воспитания музыкальной культуры.
дипломная работа, добавлен 01.02.2013Анализ статей выдающегося композитора и музыкального педагога М.Ф. Гнесина (1913-1916). Влияние музыкально-критических работ В. Стасова, Н. Римского-Корсакова на формирование Гнесина-публициста. Эстетические взгляды и стиль творческого наследия музыканта.
статья, добавлен 04.10.2022Раскрытие творческого потенциала растущего человека посредством музыки. Использование импровизации как перспективный прием для воспитания интереса к музыке и накопления музыкально-творческого опыта. Виды и приемы вокальной импровизации на уроках музыки.
статья, добавлен 29.03.2019Обоснование необходимости для музыканта-исполнителя частой практики чтения с листа как метода расширения общемузыкального кругозора. Значение прочитывания нотного текста "в уме", или "про себя" в выработке внутренних музыкально-слуховых представлений.
статья, добавлен 06.08.2021Изучение психолого-педагогических основ проблемы развития музыкально-ритмических способностей младших школьников в классе баяна. Проведение опытно-экспериментальной работы по развитию музыкально-ритмических способностей детей и анализ ее результатов.
дипломная работа, добавлен 15.03.2014Проблема эпического в музыкально-поэтическом тексте исследуемого произведения. Анализ думно-балладного пространства выражения эпического. Авторские темпы и метрономы, позиционирующие эпическую медлительность музыкально-событийного повествования.
статья, добавлен 13.05.2018Творческая природа музыкально-исполнительской деятельности и ее проявление в интерпретации музыкальных произведений, в ходе создания художественного образа, замысла. Оценка уровня исполнительского мастерства музыкантов-исполнителей, факторы повышения.
статья, добавлен 29.06.2013Синергетический подход к музыкально-исполнительской деятельности. Способность к самоорганизации в профессиональной деятельности музыканта на примере анализа мотивации выбора репертуара. Внутренняя инициатива как движущая сила деятельности исполнителя.
статья, добавлен 26.11.2018Причины взаимообусловленности педагогическо-исполнительских проблем и развития национальной кларнетовой литературы. Дискурс взаимодействия выдающихся исполнителей и композиторов-профессионалов в области создания разнопланового концертного репертуара.
статья, добавлен 27.10.2018Характеристика предджазовой стадии музыкально-языкового сознания в контексте сопоставления западной и восточной культур. Предджазовая стадия в музыкально-историческом контексте. Некоторые особенности предджазового периода в США, становление джаза в Китае.
статья, добавлен 02.11.2022Методики воспитания музыкального слуха. Роль воспитания слуховых способностей в комплексном музыкально-исполнительском развитии ученика. Направления работы по развитию слуха и слуховой памяти. Изучение научных основ методики музыкального воспитания.
контрольная работа, добавлен 24.04.2015Изучение исполнительской интерпретации вокальной музыки. Продуктивность создания исполнительских партитур на основе модели вокального произведения в качестве инструмента анализа интерпретации. Проникновение в творческую лабораторию музыканта-исполнителя.
статья, добавлен 30.10.2016Компоненты, проявляющиеся в музыкальной и коммуникативной деятельностях: самосознание и выражение эмоций, слушание, подражание, повторение, диалог и сотрудничество. Принцип единства музыки, речи и движения в системе музыкально-ритмического воспитания.
реферат, добавлен 22.11.2016Анализ результатов обобщения представлений музыковедов по поводу межкультурного взаимодействия в Евразии в рамках музыкальной деятельности. Изучение потенциала развития музыкально-художественных традиций в евразийском пространстве в современных условиях.
статья, добавлен 10.05.2022Исследование высшего проявления технического совершенства в музыкально-исполнительском искусстве. Отрыв развития техники от музыкально-звуковых задач. Подготовительная работа к игре гамм правой рукой. Анализ основных требований к исполнению арпеджио.
контрольная работа, добавлен 13.06.2016Сущность и структура внутреннего слуха (музыкально-слуховых представлений). Методы развития музыкально-слуховых представлений у младших школьников в процессе обучения в музыкальной студии по инструментальному музицированию. Методические рекомендации.
статья, добавлен 27.02.2019Отличительные черты процесса формирования умений и навыков игры в ансамбле. Обзор различных аспектов профессионального становления будущих педагогов-музыкантов. Эстетическое развитие личности и его роль в современном музыкально-педагогическом образовании.
статья, добавлен 26.12.2017