Методика исследования обучаемости А.Я. Ивановой
Изучение теоретических основ методики исследования обучаемости связанной с учением выдающегося российского психолога Л.С. Выготского о соотношении процессов развития и обучения. Анализ процесса умственной деятельности, определение уровня обучаемости.
Подобные документы
Индикаторы уровня развития образовательного процесса. Изучение технологии исследования качества образования. Значение различных факторов влияния на достижения учащихся. Оценка результатов их общеобразовательной подготовки в исследованиях успеваемости.
статья, добавлен 11.02.2021Анализ необходимости интеграции профессионального и прикладного обучения математике. Изучение результатов исследования реализации межпредметных связей. Методика организации учебной деятельности студентов. Компоненты процесса решения прикладных задач.
статья, добавлен 18.03.2018Психолого-педагогические условия формирования кибернетических основ информатики у школьников. Педагогическая модель развития приемов умственной деятельности у учащихся в процессе обучения данному предмету. Разработка комплекса развивающих задач.
автореферат, добавлен 16.07.2018Основные этапы развития методики обучения иностранным языкам. Особенности методических принципов методов обучения английскому языку: коммуникативная, проектная, интенсивная, деятельностная методики и методика дистанционного обучения, их сравнение.
контрольная работа, добавлен 12.03.2009Определение уровня информационно-коммуникативных компетенций у слушателей. Разработка методики их совершенствования. Исследование эффективности использования этой методики с применением андрагогических принципов обучения на курсах повышения квалификации.
статья, добавлен 29.06.2018Проблемы разработки понятия "методика обучения истории". Трактовка понятия методики обучения истории, тенденции его развития в условиях тотального цифрового образования. Исследование технологического подхода в современной методике обучения истории.
статья, добавлен 08.11.2022Развитие специального образования в России. Педагогические проблемы развития ориентировочной деятельности учащихся с умственной отсталостью. Организация исследования ориентировочной деятельности в условиях самостоятельной работы на уроках истории.
курсовая работа, добавлен 08.04.2011Характеристика развития естествознания и методики его обучения. Анализ педагогической деятельности В.Ф. Зуева, его вклада в развитие методики преподавания биологии. Изучение педагогического наследия А.Я. Герда, концепции естествознания в начале XX века.
реферат, добавлен 12.01.2015Теоретический анализ по проблеме развития творческих способностей и выявления особенностей развития изобразительной деятельности у детей младшего школьного возраста. Разработка и подбор методики исследования основ изобразительной деятельности у детей.
практическая работа, добавлен 06.01.2011- 60. Особенности построения учебного процесса по физической культуре для лиц с умственной отсталостью
Методика, проведения физической культуры с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. Методика коррекции основных нарушений у лиц с умственной отсталостью. Коррекционно-развивающие подвижные игры для укрепления мышц ног, развития моторики и расслабления.
курсовая работа, добавлен 26.02.2019 Современные исследования в олигофренопедагогике. Клиника и этиология умственной отсталости. Коррекционная направленность процесса обучения во вспомогательной школе. Функции проверки и оценки знаний и умений учащихся. Методы и формы трудового обучения.
книга, добавлен 05.02.2014Методика обучения иностранным языкам. Факторы, обусловливающие специфику ее развития от методических рекомендаций и частной методики до теории обучения иностранным языкам. Анализ взаимосвязей методики с философией, лингвистикой, психологией и дидактикой.
статья, добавлен 01.02.2016Рассматривается проведение исследований реальной практики современного туризма как часть процесса обучения специалистов по туризму и как одна из эффективных технологий в рамках методики контекстного обучения. Реализация методики и результаты исследования.
статья, добавлен 17.11.2020Изучение теоретических основ операции классификации как мыслительного процесса у детей дошкольного возраста. Анализ принципов развития умения дошкольников классифицировать предметы и явления окружающего мира путём проведения эмпирического исследования.
курсовая работа, добавлен 01.02.2014Определение структуры, содержания, принципов и методов, используемых в курсе "Теория и методика обучения физике". Особенности проектирования учебного процесса и компьютеризации процесса обучения. Рассмотрение методики изучения вопросов курса физики.
статья, добавлен 12.11.2018- 66. Методы активного обучения как средство развития познавательной деятельности активности студентов
Рассмотрение основных условий дифференциации обучения. Характеристика программированного обучения. Определение преимуществ проблемного образования. Исследования основных функций эвристической беседы. Изучение работы методов дискуссии и "мозговой атаки".
статья, добавлен 25.05.2018 Объектно-предметная область методики обучения ИЯ. Ретроспективное изучение опыта отечественных и зарубежных методических школ и направлений. Этапы развития зарубежной, советской и российской методики обучения ИЯ. Отбор и организация учебного материала.
презентация, добавлен 11.10.2013Причины умственной отсталости. Речь у детей с умственной отсталостью. Развитие речевой моторики. Снижение уровня аналитико-синтетической деятельности. Нарушение фонематического восприятия, сложной психической деятельности по дифференциации звуков речи.
реферат, добавлен 13.09.2014Определение исходного уровня языковой подготовки абитуриентов, их психологических возможностей. Методика обучения на базе дистанционного подготовительного курса английского языка. Сопровождение учебной деятельности тьютором, оценка эффективности методики.
автореферат, добавлен 29.11.2017Психологическая теория деятельности человека. Теория Гальперина о поэтапном формировании умственных действий. Идеи Выготского о зоне ближайшего развития. Теория Лурия о мозговой локализации высших психических функций. Обучающий эксперимент Ивановой.
реферат, добавлен 26.06.2010Психолого-педагогические и лингвистические основы исследования процесса обучения аудированию. Цели и содержание системы обучения иностранных студентов аудированию речевых сообщений на профессиональные темы. Изучение форм контроля умений и навыков.
диссертация, добавлен 28.12.2013Теоретический анализ и практический эксперимент над работой по развитию коммуникативных навыков у детей с умеренной умственной отсталостью. Исследование уровня сформированности таких навыков и педагогические условия их развития в процессе обучения.
аттестационная работа, добавлен 17.11.2010Изучение понятия и функций научного педагогического исследования, как одного из видов познавательной деятельности, направленной на открытие объективных закономерностей обучения, воспитания и развития. Отличительные черты сферы гуманитарного познания.
статья, добавлен 02.09.2013Анализ особенностей речевого развития детей с нарушением интеллекта. Методики диагностирования речи детей с умственной отсталостью. Разработка и обоснование методики оценки коррекционной помощи детям с умственной отсталостью по формированию их речи.
курсовая работа, добавлен 05.12.2015Структура понятия "парадигма воспитания". Определение и обоснование методологических, теоретических и практических основ исследования процесса зарождения предпосылок, появления, развития и становления парадигм воспитания в России VIII-XVII веках.
автореферат, добавлен 23.09.2010