Модели содержания естественнонаучного образования бакалавров и магистров
Разработка модели содержания естественнонаучного образования бакалавров и магистров, реализуемые на основе модульного и вариативного подходов к подготовке специалистов высшего профессионального уровневого естественнонаучного педагогического образования.
Подобные документы
Вопросы проблемного характера при переходе на двухуровневую систему высшего образования. Создание методики составления учебных программ. Сущность компетентностных моделей бакалавров и магистров. Этапы разработки содержания профессионального стандарта.
презентация, добавлен 30.10.2013Изучение особенностей проявления инноваций в сфере высшего педагогического образования, где, наряду с его диверсификацией и модификацией содержания, наблюдается и тенденция совершенствования его структуры на основе блочно-модульного подхода в обучении.
статья, добавлен 06.11.2018Реализация преемственности в подготовке бакалавров и магистров образования к проектированию и осуществлению дополнительного образования детей. Возможности программных учебных дисциплин для развития преемственности между знаниями, умениями и навыками.
статья, добавлен 18.06.2023Удовлетворение познавательных потребностей обучаемых, решение задач личностно-ориентированного обучения - одни из основных целей профильности образования. Анализ методологических источников, определяющих содержание естественнонаучного образования.
статья, добавлен 09.03.2021Обзор задач общего и специального естественнонаучного образования. Концепция естественнонаучного образования учащихся классов гуманитарного профиля - познания основ естественных наук и отдельных, наиболее общих законов природы (биологии, химии, физики).
статья, добавлен 23.01.2018Проблемы высшей школы, обусловленные присоединением России к Болонскому соглашению. Проектирование содержания компетентностного образования. Применение международных стандартов многоуровневого образования с учетом российских образовательных традиций.
статья, добавлен 29.05.2017Построение содержания естественнонаучных предметов как профилирующих дисциплин. Педагогические технологии профильного естественнонаучного образования. Современная система научного знания, три комплекса наук: общественные, естественные, технические.
контрольная работа, добавлен 12.02.2011Принципы и технологии проектирования целей, содержания, аспектов системы школьного естественнонаучного образования. Дидактические условия, реализующие его функции в информационном обществе и обеспечивающие развитие личностного потенциала выпускника школы.
автореферат, добавлен 12.11.2010Рассматривается динамика развития федеральных государственных образовательных стандартов для подготовки бакалавров, магистров и специалистов в области фотоники, приборостроения, оптических и биотехнических систем и технологий в течение последних 25 лет.
статья, добавлен 02.03.2021Анализ актуальных вопросов о проблемах, возникающих в современном российском образовательном пространстве. Необходимость и особенности формирования естественнонаучного миропонимания студентов-бакалавров в условиях личностно-ориентированного обучения.
статья, добавлен 08.02.2022Определение необходимости совершенствования существующих подходов к организации и выстраиванию системы передачи профессиональных знаний будущим поколениям специалистов, бакалавров и магистров. Использование сервисов дистанционных платформ обучения.
статья, добавлен 29.06.2021Развитие навыков самообразования на основе рефлексивного компонента и возможностей самооценки как одна из задач учебной практики. Виды практической деятельности в системе профессиональной подготовки будущих бакалавров педагогического образования.
статья, добавлен 17.07.2018Формулировка в Болонской Декларации основной задачи, стоящей перед европейским сообществом высшего образования. Определение сроков обучения бакалавров, магистров и докторов наук. Требования к диссертации и порядок ее защиты в российских условиях.
реферат, добавлен 14.06.2011Теоретические основы оценивания развития естественнонаучного мышления студентов при изучении предмета "Биофизика". Система тестов, позволяющих контролировать качество сформированности мыслительной деятельности студентов на начальном этапе обучения.
монография, добавлен 04.06.2019Компоненты содержания образования, их характеристика, особенности и предназначение. Описание естественнонаучного, гуманитарного, трудового и физического цикла учебных предметов. Значение самостоятельного перенесения знаний и умений в новую ситуацию.
реферат, добавлен 01.11.2016Высшее профессионально-педагогическое образование в Российской Федерации. Исследование и разработка рынка образовательных услуг. Проблемы обучения компетентных бакалавров. Планирование подготовки специалистов в условиях уровневого высшего образования.
статья, добавлен 30.01.2018Компетенции бакалавров и магистров дизайна по федеральному государственному образовательному стандарту с этапами проектной деятельности. Необходимость четкого уровневого соответствия компетенций выпускников дизайнеров и понимания проектной деятельности.
статья, добавлен 06.06.2016Раскрываются вопросы обновления технологий преподавания общеобразовательных программ на примере учебных предметов естественнонаучного направления, технологий на основе концепта больших идей, моделей организации проектной и исследовательской деятельности.
статья, добавлен 17.03.2022Анализ опыта реализации концертмейстерской подготовки студентов в системе высшего профессионального образования. Исследование целей, формируемых компетенций и содержания концертмейстерской подготовки бакалавров и магистрантов в педагогическом ВУЗе.
статья, добавлен 05.09.2018- 20. Исследование изменений в подготовке магистров образования в России с 1992 года по настоящее время
Ключевые особенности модели образовательных изменений Р. Хатченса. Средства массовой информации как индикатор инициации, реализации и институализации изменений. Конструирование содержания профессиональной подготовки в магистратуре педагогического вуза.
статья, добавлен 31.05.2018 Изучение геоаналитических сервисов и платформ бизнес-аналитики, применяемых в образовательном процессе подготовки бакалавров и магистров бизнес-информатики в институте математики, информатики и естественных наук Московского педагогического университета.
статья, добавлен 30.03.2021Формы подготовки в системе непрерывного профессионального образования. Пример учебного курса для бакалавров педагогического университета "Международная политика в образовании и программы международных организаций". Специфика педагогического университета.
контрольная работа, добавлен 02.05.2019Анализ причин необходимости усиления фундаментализации образования в условиях вуза. Методика преподавания физики как фундаментальной составляющей высшего естественнонаучного образования. Состояние физического образования на специальностях бакалавриата.
статья, добавлен 06.11.2018Организационно-методические вопросы стандартизации математической подготовки бакалавров, играющей важную роль в повышении качества профессиональной подготовки бакалавров в системе высшего образования. Инварианты содержания математической подготовки.
статья, добавлен 17.07.2018Проблемы подготовки конкурентоспособных специалистов в РФ. Учет личностных потребностей учеников в функционировании системы образования, механизмы обеспечения личностной ориентированности. Модели определения содержания образования будущего специалиста.
статья, добавлен 23.12.2017