Проблема тавтологичности знания - философско-педагогический аспект
Философско-педагогический анализ тавтологии с точки зрения содержательной логики. Определение сущности понятий "мысли", "существую" и "следовательно" в философских воззрениях. Преодоление тавтологичности мышления и языка содержательным знанием.
Подобные документы
Характеристика динамико-содержательной стороны междисциплинарных философско-научных сфер, позволяющих изучить отечественную историю. Анализ содержания проблемы ценностного смысла философско-научного знания как сущностных оснований человеческого бытия.
статья, добавлен 24.01.2018Возникновение и развития языка с точки зрения философии. Феномен "поэтического языка" или "поэтического мышления" и роль философско-эстетических представлений дзэнбуддизма и даосизма в его оформлении. Специфика "постмодернистского романа" как искусства.
статья, добавлен 24.01.2018Педагогический потенциал наследия русских мыслителей. Основные вехи биографии русского философа Н.А. Бердяева. Направления философской мысли, философско-педагогические взгляды. Этическая тема, религиозно-мистический перелом, историософская проблема.
реферат, добавлен 12.09.2012Философско-антропологические идеи в педагогике П. Юркевича. Проблема сущности человека в академической религиозной философии. Философские основания педагогической антропологии Ушинского. Смысл жизни и цели воспитания в педагогических воззрениях Пирогова.
диссертация, добавлен 15.09.2012Философско-правовые идеи в Древней Индии, Древнем Китае. Течения брахманизма и буддизма, их влияние на становление философско-правовой мысли. Возникновение и развитие философско-правовых взглядов в Античный период. Философско-правовая мысль Средневековья.
лекция, добавлен 09.09.2017Рассмотрение особенностей применения Декартом правила своего метода, которое требует не соглашаться ни с чем, могущим дать повод к сомнению. Исследование логический и феноменологического статус истины, которая представляет собой энтимему и посылку.
статья, добавлен 15.03.2023Рассмотрение антитрадиционализма как основы философии Декарта. Составление прочного фундамента здания наук о природе и человеке с помощью процедур сомнения. Декартовское "Я мыслю, следовательно, я есть, я существую". Понятия духа, чувства, мысли и разума.
реферат, добавлен 06.03.2012Принципы систематизации естественно-научного знания. Сущность, формы и направления позитивизма. Переосмысление фундаментальных понятий физической науки эмпириокритицизмом. Основные представители махизма. Главная идея неопозитивизма и его последователи.
реферат, добавлен 29.03.2016К.Д. Ушинский и Л.Н. Толстой как великие педагогические писатели в России. Знакомство с исследованиями В.В. Зеньковского, анализ работы "Принцип индивидуальности в психологии и педагогике". Рассмотрение философско-педагогической системы богослова.
статья, добавлен 27.10.2018История зарождения философско-правовых взглядов в России в XI-XVIII веках. Развитие философско-правовой мысли и распространение либерализма. Либеральное мировоззрение в работах Б.Н. Чичерина, П.И. Новгородцева, В.С. Соловьева, И.А. Ильина, Н.А. Бердяева.
реферат, добавлен 31.10.2017Обоснование необходимости нового философско-педагогического подхода к описанию и объяснению важнейших понятий, помогающих формировать научное мировоззрение студентов. Обзор традиционных подходов к формированию универсальных компетенций у обучающихся.
статья, добавлен 17.09.2018Краткая характеристика профессиональных философских изысканий и этических размышлений Ш. Кудайбердиева. Отличительные черты его философии. Логическое обоснование мыслителем идей о сущности человека, его природе и назначении с позиции знания истины.
статья, добавлен 23.01.2018Содержание парадигмальной систематики философско-антропологических учений (ФАУ) о сущности человека. Основные тенденции развития в философской антропологии образов человека. Соответствие логики развития образовательных стратегий логике развития ФАУ.
автореферат, добавлен 16.07.2018Философско-правовые знания, мировоззренческое и методологическое воздействия философии права на юридическое мышление. Определение возможностей использования философских знаний в практической деятельности сотрудника ОВД. Осмысление функций права.
курсовая работа, добавлен 14.10.2014Зарождение философско-правовых взглядов в России в XI-XVIII веках. Развитие философско-правовой мысли в России и распространение либерализма. Либеральное мировоззрение в работах Б.Н. Чичерина, П.И. Новгородцева, В.С. Соловьева, И.А. Ильина, Н.А. Бердяева.
лекция, добавлен 09.09.2017Обновление философского языка и номиналистическая революция. Нереальность понятий и освобождение бытия от мышления. Понятие сущности и понятие Бога после устранения целевой причинности. Утверждение математического метода как детерминация субъективности.
статья, добавлен 15.03.2019Нравственный и юридический законы в философско-правовом учении Б.Н. Чичерина. Природа личности и ее свойства в современной философии. Соотношение свободы, нравственности и права. Изучение христианского аспекта философско-правовых взглядов Б.Н. Чичерина.
диссертация, добавлен 28.12.2016Исследование природы возникновения научно-педагогических парадоксов и выработка философского их решения с технической точки зрения. Рассмотрение проблемы отсутствия профессиональной междисциплинарной научно-педагогической компетентности у ученых.
статья, добавлен 27.02.2016Изучение основных идей теистической антропологии П.С. Авсенева и их влияния на формирование философско-психологического знания и становление традиций христианской психологии и психотерапии. Приоритетные сферы философско-психологического знания.
статья, добавлен 22.11.2018Объективная, лишенная идеологических штампов оценка политики С.С. Уварова - одной из ключевых фигур в российском правительстве. Анализ философских и педагогических взглядов, позволяющий выявить интеллектуальный, моральный и научный уровень министра.
статья, добавлен 18.03.2020Предпосылки формирования национального идеала воспитания и его основные черты, тенденции развития идеала воспитания в истории отечественной культуры. Проблема идеала воспитания и духовно-нравственных ценностей в философской и педагогической литературе.
автореферат, добавлен 29.07.2018Основные предпосылки существования государства с точки зрения Ф. Аквинского. Социальный порядок в философско-социальном учении Фомы. Теократическая концепция Августина Блаженного. Социально-политические воззрения Жан-Жака Руссо. Гуго Гроций и его теория.
реферат, добавлен 10.04.2012Ф. Бэкон - мыслитель Нового времени, который первым провел философско-методологическое исследование состояния научного знания, его структуры и обозначил перспективы его дальнейшего развития. Своеобразие понятийного аппарата физики согласно Ф. Бэкону.
статья, добавлен 10.01.2022Особенности связей с общественностью как социокультурного феномена. Разработка философско-методологического комплекса для моделирования пиарологии в качестве научного знания, опирающегося на постнеклассическую информационно-коммуникативную онтологию.
автореферат, добавлен 25.02.2018Философско-антропологическое определение взаимодополняемости базисных философских концепций человека в информационном обществе. Понятие концепции человека, раскрытие особенности воздействия коммуникационных технологий на социальную природу человека.
автореферат, добавлен 27.03.2018