Ефективні засоби структурування та зжимання навчальної інформації
Систематизація накопиченого досвіду візуалізації навчальної інформації. Дослідження феномену неоднозначності й інтерпретації тексту. Схемно-знакові моделі представлення знань. Урахування закономірностей пам'яті студентів при розробці моделей навчання.
Подобные документы
У роботі обґрунтовано психолого-педагогічні засади та технологію розвитку умінь візуалізації навчальної інформації майбутніх педагогів професійної освіти в умовах закладу вищої освіти. Встановлено зміст поняття візуалізації навчальної інформації.
статья, добавлен 29.08.2023Дослідження технологій, які застосовуються для візуалізації навчальної інформації у сучасних навчальних закладах задля підвищення якості вищої освіти. Застосування імерсивного підходу - сукупності прогресивних прийомів, що реалізуються в нових умовах.
статья, добавлен 05.10.2022Професійна обізнаність студентів щодо способів структурування і форм подання навчальної інформації у дидактичному процесі загальноосвітньої школи. Наявність у студентів професійно значущих якостей і властивостей, осмислення професійної ролі як педагога.
автореферат, добавлен 27.09.2013Розробка моделі текстуального простору діалогічної навчальної ситуації. Розширення уявлень педагогів про діалогічний характер розуміння навчальної інформації. Переваги діалогічних форм і методів навчання для підвищення продуктивності знань учнів.
статья, добавлен 06.03.2018Аналіз особливостей застосування опорних конспектів, фреймових моделей, схем "Фішбоун", продукційних моделей на заняттях з аналітичної хімії з урахуванням змісту навчального матеріалу різних розділів і тем. Розгляд ефективності структурування інформації.
статья, добавлен 31.01.2024Реформування освітньої системи в початковій школі, модернізація підручників відповідно до задекларованих результатів та змісту освіти. Застосування форм візуалізації інформації для викладу змісту навчального предмета, упровадження методів візуалізації.
статья, добавлен 27.06.2023Використання функціонального (мікрокурікулярного) підходу в організації самостійної навчальної діяльності. Критерій значимості чи виділення головного й суттєвого в змісті мовної освіти. Урахування принципу дозованого навчання у студентів-перекладачів.
статья, добавлен 03.03.2018Перспективи візуалізації навчальної інформації для освітнього процесу у закладах вищої освіти та її вплив на підняття ефективності освітньої діяльності. Сервіси, за допомогою яких легше опанувати процес створення візуалізованого інформаційного контенту.
статья, добавлен 12.12.2023Особливості окремих видів структурування навчальної інформації та доцільність їх використання відповідно до тем дисципліни, форм та методів навчання. Вимоги до побудови опорних конспектів, фреймових моделей, граф-схем, логічних та продукційних моделей.
статья, добавлен 05.11.2023Обґрунтування актуальності та доцільності формування вмінь візуалізації навчальної інформації майбутніх учителів початкової школи в закладах вищої освіти та визначення місця зазначених умінь у структурі професійно-педагогічної компетентності вчителя.
статья, добавлен 03.04.2023Розробка методу керованого формування цілі навчальної діяльності у студентів в інтенсивних технологіях навчання. Суть дидактичних засобів інтенсифікації процесу формування цілей, які представляють собою інтегровано-логічні моделі для декларативних знань.
статья, добавлен 01.02.2019Збагачення культурного потенціалу українського народу. Дослідження ролі образних явищ в пізнавальній діяльності людини. Активізація візуального мислення студентів інженерно-педагогічних спеціальностей. Пошук ефективних засобів структурування інформації.
статья, добавлен 04.11.2018Комплексне дослідження того, як використовується ментальний контекст у ході репрезентування навчальної інформації у свідомості індивіда за допомогою концептуальних моделей. Методи оцінки рівня комунікативно-когнітивної компетентності студентів-філологів.
статья, добавлен 31.01.2018Дослідження закономірностей мотиваційно-потребових, мотиваційно-спонукальних факторів при вивченні навчальної діяльності студентів. Фактори та методи, якими визначається навчальна діяльність суб'єкта. Створення позитивної мотивації в процесі навчання.
реферат, добавлен 06.06.2010Переваги технології змішаного навчання усного японського мовлення в закладах вищої освіти України. Забезпечення автономності навчальної діяльності студентів. Використання принципу мультимодального подання навчальної інформації на філологічному факультеті.
статья, добавлен 10.09.2022Технологія проектування навчальної інформації викладачем вищої школи в ході професійно-педагогічної діяльності, можливості її удосконалення. Адаптивний підхід як засіб зближення навчальної інформації та інтелектуальних можливостей суб’єктів комунікації.
статья, добавлен 14.07.2016Теоретичне обґрунтування технології проектування навчальної інформації викладачем вищої школи в ході професійно-педагогічної діяльності. Алгоритм роботи викладача вищої школи з інформацією. Проектування навчальної інформації в ході методичної роботи.
статья, добавлен 05.12.2018Дослідження технології візуалізації та алгоритмізації. Класифікація видів моделей, за допомогою яких можна надавати інформацію. Розгляд поняття візуального інформаційного поля, як форми подання даних, які сприймаються суб'єктом через зоровий канал.
статья, добавлен 02.11.2018- 19. Взаємозв’язок соціально-психологічних та дидактичних умов групової навчальної діяльності студентів
Розкриття сутності поняття "групова навчальна діяльність", експериментальна перевірка показників і критерії результативності індивідуальної і групової навчальної діяльності студентів. Виявлення тенденцій соціально-психологічного структурування груп.
автореферат, добавлен 07.01.2014 Навчання учнів самостійному пошуку необхідної інформації з різних джерел як одна з основних завдань при розробці уроку на тему: "Культурна спадщина Галицько-Волинської держави". Основні засоби мотивації навчальної діяльності на шкільному занятті.
разработка урока, добавлен 30.03.2015Розгляд найтиповіших причин нерозуміння навчальної інформації, що пов’язані з функціонуванням психологічних процесів і станів (увага, уявлення, емоційні переживання, вольова сфера). Відсутність зосередженості й уважності учнів до об’єкта розуміння.
статья, добавлен 29.09.2016Розгляд найтиповіших причин нерозуміння навчальної інформації, що пов’язані з функціонуванням психологічних процесів і станів (увага, уявлення, емоційні переживання, вольова сфера). Методи ефективного та якісного засвоєння матеріалу навчальних дисциплін.
статья, добавлен 05.02.2019Представлення навчальної інформації за допомогою графічних засобів візуалізації. Основні властивості людського мозку. Правила побудови ментальних карт. Обгрунтування доцільності їх використання як потужного засобу покращення освітнього результату.
статья, добавлен 04.09.2022Аналіз різних методів навчання читання студентів, пошук сприятливих способів покращення розуміння тексту, швидкого знаходження потрібної інформації й аналізу прочитаного. Методи, форми та засоби навчання пошукового читання іноземною мовою студентів.
статья, добавлен 08.10.2022Сутність підготовленості студентів заочної форми навчання (ЗФН) до самостійної навчальної діяльності. Складові навченості студентів заочної форми навчання. Компоненти та показники підготовленості студентів ЗФН до самостійної навчальної діяльності.
статья, добавлен 05.02.2019