Необхідність переосмислення існуючих підходів для об’єктивного оцінювання міждисциплінарних знань та вмінь
Порівняльна таблиця систем оцінювання навчальних досягнень студентів вітчизняних ВНЗ. Необхідність переосмислення існуючих підходів для об’єктивного оцінювання міждисциплінарних знань та вмінь. Алгоритм висхідного підходу побудови РСО з дисципліни.
Подобные документы
Перевірка й оцінювання знань і навчальних досягнень учнів. Особливості оцінювання в першому і другому класах. Форми і методи перевірки знань, вмінь, навичок учнів. Особливості використання методики оцінювання успішності учнів на уроках природознавста.
курсовая работа, добавлен 23.01.2011Ознайомлення з історією формування та сучасними поглядами на системи оцінювання навчальних досягнень студентів. Розгляд особливостей бальної, рейтингової та кредитно-модульної системи оцінювання. Огляд сучасних підходів до рішення проблеми оцінювання.
доклад, добавлен 26.01.2014Аспекти застосування тестових технологій під час вивчення дисципліни "Українська пунктуація". Аналіз досвіду методистів щодо підходів до оцінювання знань, умінь та навичок студентів. Реформи змісту вищої освіти, зміни способів викладання дисциплін.
статья, добавлен 30.03.2018Аналіз існуючих підходів до визначення терміну "портфоліо" в педагогіці. Основні принципи використання, завдання, функції, види та критерії оцінювання портфоліо. Вивчення закордонного досвіду організації оцінювання навчальних досягнень студентів.
статья, добавлен 26.10.2016Методи оцінювання досягнень учнів з української мови и системі ЗОШ, його критерії, об’єкти та характеристика. Методика діалогічного мовлення, його сутність і особливості. Оцінювання мовних і правописних знань та вмінь учнів загальноосвітньої школи.
контрольная работа, добавлен 10.01.2009Система оцінювання знань студентів з кожної дисципліни відповідно до принципів Болонської системи, її структура та елементи. Види контролю та їх визначення: поточний та модульний, семестровий. Методика оцінювання практик, проведення державної атестації.
реферат, добавлен 21.12.2012Окреслено загальні особливості й проблеми діагностування знань студентів засобами новітніх інформаційних технологій на сучасному етапі. Подано загальну характеристику підходів до інформатизації та інтелектуалізації систем оцінювання знань у вищій школі.
статья, добавлен 21.07.2018Підвищення якості підготовки фахівців. Створення умов для організації й мотивації систематичної роботи студентів. Зміщення фокусу оцінювання в медичній освіті до комплексної оцінки знань, вмінь і навичок. Розгляд рейтингу як основи об’єктивного аналізу.
статья, добавлен 13.01.2017Аналіз організації навчання в умовах модульно-рейтингової системи. Характеристика методики оцінювання якості отриманих знань та навичок. Визначення та обґрунтування в цілому рекомендацій з поліпшення рейтингового оцінювання навчальних досягнень студентів.
статья, добавлен 16.10.2018Розкриття ролі контрольно-діагностичних процесів у вищій школі. Важливість об'єктивного оцінювання досягнень майбутніх фахівців у навчально-виховному процесі. Дослідження позиції науковців щодо сучасних підходів до оцінювання у вищих навчальних закладах.
статья, добавлен 05.03.2018Розгляд процесу розвитку педагогічних детермінант оцінювання якості освіти. Обґрунтування принципів аналізу рівня знань студентів в американських вищих навчальних закладах. Розробка рекомендацій, щодо оцінювання знань студентів в українських ВНЗ.
автореферат, добавлен 06.11.2013Особливості й проблеми діагностування знань студентів засобами новітніх інформаційних технологій на сучасному етапі, Загальна характеристику підходів до інформатизації та інтелектуалізації систем оцінювання знань у вищій школі в Україні та закордоном.
статья, добавлен 01.09.2018Мета статті – розкрити можливості тестів як засобу оцінювання навчальних досягнень студентів, проаналізувати переваги та недоліки контролю знань за допомогою тестів. Комплекс організаційно-методичних умов для проведення ефективного тестового контролю.
статья, добавлен 27.07.2022Організація виявлення об’єктивного рівня знань, набутих студентами вмінь і навичок у процесі вивченні дисципліни. Перспективи реформації вищої освіти в Україні. Необхідність діагностування причин прогалин у засвоєнні навчального матеріалу дисципліни.
статья, добавлен 26.12.2022- 15. Моніторинг якості вищої освіти як засіб корекції природничо-наукової підготовки майбутніх учителів
Розробка системного особистісно орієнтованого підходу до оцінювання навчальних досягнень студентів на основі компетентнісного підходу та об'єктивного врахування навчальної, творчої, практичної та науково-дослідної роботи суб'єктів освітнього процесу.
статья, добавлен 09.01.2019 - 16. Моделі кваліметрії й порівняння рівнів навчальних досягнень студентів у різних оціночних системах
Уніфіковані вимоги загальноєвропейської системи стандартів і сертифікації освіти. Порівняння існуючих шкал оцінювання навчальних досягнень студентів. Проблеми забезпечення кваліметрії досягнень в умовах кредитно-модульної організації навчального процесу.
автореферат, добавлен 25.08.2015 Особливості оцінювання навчальних досягнень студентів вищих навчальних закладів на основі компетентнісного підходу. Опис методу оцінки рівня сформованості компетенцій у студентів вузів на основі апарату нечіткої логіки, доцільність її використання.
статья, добавлен 06.02.2019- 18. ЗНО з математики як особлива форма оцінювання навчальних досягнень учнів старшої школи в Україні
Особливості зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО) якості знань з математики як форми проведення підсумкового оцінювання навчальних досягнень учнів старшої школи. Переваги, пропозиції щодо покращення, перспективи розвитку даної форми оцінювання.
статья, добавлен 06.02.2019 Розробка веб-системи оцінювання навчальних досягнень здобувачів вищої освіти, що автоматизовано генерує білети з тестами та завданнями для проведення екзаменів. Методи оцінювання знань студентів, які здобувають освіту в умовах змішаного навчання.
статья, добавлен 03.04.2023Характеристика практичної значимості тестування в процесі оцінювання знань, умінь і навичок студентів. Визначення практичних підходів, змісту діяльності викладача в створенні належних умов для досягнення оптимальних результатів. Принципи тестових завдань.
статья, добавлен 23.08.2018Методичні аспекти питань формування тестів для сучасних систем тестування. Характеристика основних видів тестових завдань, що використовуються в навчальному процесі для проведення поточного, модульного та підсумкового контролю знань і вмінь студентів.
статья, добавлен 09.10.2018Види і форми контролю знань студентів. Тести як форма навчання, контролю та оцінювання знань. Особливості контролю знань студентів на лекції, семінарських і практичних заняттях. Модульно-рейтингова система навчання і оцінювання успішності студентів.
реферат, добавлен 16.11.2011Дидактичні принципи контролю знань, умінь та навичок студентів. Характеристика методів перевірки та оцінювання знань і навичок студентів. Використання тестового контролю для перевірки знань студентів. Основні переваги перевірки знань студентів за тестами.
курсовая работа, добавлен 01.06.2016Поняття "портфоліо" як альтернативного методу оцінювання навчальних досягнень студентів. Узагальнення різних підходів до визначення терміну "портфоліо" в педагогіці, принципи його використання, завдання, функції, види, критерії оцінювання портфоліо.
статья, добавлен 08.02.2019Чинники становлення теорії і практики оцінювання знань учнів початкової школи в контексті дослідження. Сучасний стан функціонування та шляхи використання здобутків оцінювання навчальних досягнень дітей 6-7-років в умовах реформування освіти в Україні.
автореферат, добавлен 20.10.2013