Про необхідність формування екологічної культури студентів аграрних вищих навчальних закладів і-іі рівнів акредитації
Спираючись на вчення про ноосферогенез визначення поняття "екологічна культура", виділення її складових з урахування потребово-мотиваційної, когнітивної, емоційно-ціннісної та діяльнісно-поведінковї сфери особистості сучасного студента аграрного вузу.
Подобные документы
- 1. Формування екологічної культури студентів вищих аграрних навчальних закладів I-II рівнів акредитації
Розробка моделі системи формування екологічної культури студентів аграрних коледжів та технікумів. Критерії, показники і рівні сформованості екологічної культури майбутніх молодших спеціалістів-аграрників. Умови формування екологічної культури студентів.
автореферат, добавлен 29.10.2015 - 2. Формування екологічної культури студентів вищих аграрних навчальних закладів I-II рівнів акредитації
Огляд педагогічних засобів вирішення проблеми формування екологічної культури серед майбутніх фахівців з аграрного профілю, які навчаються у вищих навчальних закладах. Оцінка методів реалізації дій, сприятливих для екологічно-вихованих умов навчання.
автореферат, добавлен 14.10.2013 - 3. Формування правової культури студентів вищих аграрних навчальних закладів І–II рівнів акредитації
Поняття "правова культура". Педагогічні умови, цілі, зміст, форми організації і методи виховання правової культури студентів аграрних коледжів і технікумів. Критерії визначення рівнів сформованості правової культури майбутніх молодших спеціалістів.
автореферат, добавлен 29.09.2013 Визначення концепції та моделі формування культури професійного спілкування у майбутніх фахівців-аграріїв. Дослідження теоретичних та методичних основ формування культури професійного спілкування у студентів вищих аграрних навчальних закладів країни.
автореферат, добавлен 28.08.2015Сутність поняття "громадянськість студентів ВАНЗ" і шляхи вдосконалення громадянського виховання майбутніх аграрників. Критерії та показники визначення рівнів сформованості та розвитку громадянськості студентів вищих аграрних навчальних закладів.
автореферат, добавлен 29.08.2014Визначення сутності та структури поняття "професійна спрямованість особистості студентів вищих аграрних закладів освіти". Експериментальна перевірка методики діагностики спрямованості на сільськогосподарські професії студентів аграрного університету.
автореферат, добавлен 22.04.2014Аналіз виховних можливостей фізичного виховання, як навчальної дисципліни у вищому навчальному закладі I-II рівнів акредитації щодо формування морально-вольової сфери особистості. Вивчення поняття відповідальності та її ролі в системі вимог до фахівця.
статья, добавлен 02.10.2018Визначення сутності і структури феномена "гендерна культура". Виявлення її критеріїв і показників, педагогічних умов, характеристики рівнів сформованості гендерної культури у студентів вищих технічних навчальних закладів. Розробка моделей її формування.
автореферат, добавлен 25.02.2015- 9. Аксіологічні засади формування екологічної культури студентів вищих технічних навчальних закладів
Сутність екологічної культури випускників вищої технічної школи як іманентного складника їхньої підготовки до майбутньої професійної діяльності. Організаційно-педагогічні умови формування і ефективного функціонування культури на аксіологічних засадах.
автореферат, добавлен 24.07.2014 Розробка моделі екологічної культури студентів вищих технічних закладів освіти. Проблема взаємовідносин людини і природи в екології. Підготовка навчальних посібників та науково-методичних рекомендацій з питань формування екологічної культури інженерів.
автореферат, добавлен 14.09.2013Обґрунтування складових структурно-функціональної моделі формування деонтологічної культури студентів вищих навчальних закладів у процесі соціально-виховної роботи. Вивчення критеріїв, показників, рівнів її сформованості та педагогічних умов формування.
автореферат, добавлен 30.07.2015Суть поняття "відповідальність", її роль та місце в системі вимог до фахівця. Характеристика виховних можливостей фізичного виховання як навчальної дисципліни у вищих навчальних закладах I-II рівнів акредитації. Факторно-критеріальна модель оцінки.
автореферат, добавлен 27.07.2015Дослідження актуальності використання активних методів навчання у вищому навчальному закладі І-ІІ рівнів акредитації як основи формування наукової та творчої культури студентів для виховання й підготовки висококваліфікованих фахівців економічного профілю.
статья, добавлен 24.06.2016Висвітлення актуальності проблеми формування екологічної культури майбутніх фахівців, виокремлення основних аспектів поняття "екологічна культура", аналіз поглядів науковців щодо трактування даного поняття. Складники екологічної культури фахівця.
статья, добавлен 03.02.2018- 15. Педагогічні умови формування комунікативної культури студентів вищих технічних навчальних закладів
Сутність поняття комунікативної культури (КК) особистості майбутнього інженера. Аналіз педагогічних умов формування КК студентів вищих технічних навчальних закладів у процесі позааудиторної роботи. Компоненти позааудиторної роботи з формування КК.
статья, добавлен 30.01.2017 Розгляд проблеми виховання гуманістично орієнтованої особистості, здатної до успішного самовираження у гармонійних міжособистісних взаєминах. Встановлення необхідності їх формування у студентів. Визначення товариськості як моральної якості особистості.
статья, добавлен 27.03.2018Обґрунтування особливостей педагогічних умов формування гуманістичних цінностей у студентів аграрних вищих навчальних закладів у позааудиторній діяльності. Визначення критеріїв, показників та рівнів сформованості гуманістичних цінностей у студентів.
автореферат, добавлен 06.11.2013- 18. Педагогічні умови формування комунікативної культури студентів вищих технічних навчальних закладів
Розкривається сутність поняття комунікативної культури особистості майбутнього інженера. Аналізуються компоненти та педагогічні умови формування комунікативної культури студентів вищих технічних навчальних закладів у процесі позааудиторної роботи.
статья, добавлен 06.03.2019 Сільськогосподарська діяльність як один із факторів негативного впливу на екологію. Визначення пріоритетів аграрного вищого навчального закладу. Вивчення методичного інструментарію виховання екологічної відповідальності молоді, розгляд його форм і рівнів.
статья, добавлен 02.03.2018Визначення сутності і структури феномену "гендерна культура" як невіддільного складника демократичного світогляду майбутнього фахівця. Дослідження педагогічних умов ефективного формування гендерної культури студентів вищих технічних навчальних закладів.
автореферат, добавлен 29.10.2013- 21. Педагогічні засади позаурочної виховної роботи у вищих навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації
Головні критерії та рівні моральної культури студентів вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації. Педагогічні засади позаурочної виховної роботи, її структура. Розробка моделі даної діяльності, вимоги до неї та оцінка практичної ефективності.
автореферат, добавлен 29.10.2013 Обґрунтування основних критеріїв та показників підготовленості викладачів до виховної роботи. Визначення її рівнів та розроблення методичних рекомендацій щодо використання в вищих навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації базової системи виховання.
автореферат, добавлен 25.07.2014- 23. Формування професійної мовленнєвої компетентності у студентів спортивних вищих навчальних закладів
Обгрунтування основних складових процесу формування професійної мовної особистості майбутнього фахiвця з вищою освітою. Визначення рівня мовленнєвих знань студентів спортивних спеціальностей. Вивчення процесу формування мовної культури студента.
статья, добавлен 19.01.2023 Дослідження мотиваційної сфери студента-особистості, що стимулює до навчання іноземної мови в процесі підготовки фахівця у вищих навчальних закладах. Специфічні умови до викладання матеріалу з іноземної мови, які мотивують учнів до активної праці.
статья, добавлен 04.03.2018- 25. Формування емоційно-почуттєвої сфери студентів гуманітарних факультетів у вищих навчальних закладах
Структура, критерії та рівні сформованості емоційно-почуттєвої сфери студентської молоді. Характеристика специфіки навчально-виховного процесу гуманітарних факультетів вищих навчальних закладів та її зв’язок з розвитком емоцій та переживань студентів.
автореферат, добавлен 25.07.2015