Концептуальні підходи до здійснення наставництва молодих учителів у США
Розкриття концептуальних особливостей реалізації програм наставництва молодих учителів у Сполучених Штатах Америки. Висвітлення прогресивних ідей американського досвіду реалізації програм педагогічного наставництва з урахуванням контекстуальних факторів.
Подобные документы
Сутність наставництва, нормативно-правове забезпечення процесу професійного розвитку. Визначення форм наставництва молодих педагогів в умовах закладів дошкільної освіти. Основні ролі наставництва, методи роботи наставника з молодими фахівцями в ЗДО.
статья, добавлен 30.10.2020Дослідження проблеми організації педагогічного наставництва у закладі вищої освіти в умовах воєнного стану. Залучення студентів до активного наставництва та волонтерства. Шляхи мотивованої наставницької діяльності. Переваги онлайн-наставництва.
статья, добавлен 06.11.2023Діяльність тьютора, коуча, ментора, наукового керівника, куратора, класного керівника в аспекті педагогічного наставництва. Їх значення в допомозі підростаючому поколінню в професійному й особистісному становленні. Аналіз навчальних планів і програм.
статья, добавлен 07.04.2018Рекомендації, які можна використовувати для створення програм, що можуть надати студентам дослідницький досвід; дозволяють внести отриманий науковий матеріал у дослідницьку платформу викладача. Значення наставництва у процесі підготовки здобувачів освіти.
статья, добавлен 30.06.2024Особистісно-професійне становлення держслужбовців, уперше призначених на посаду державної служби. Основні теоретичні підходи до організації та здійснення наставництва в державних органах. Загальні переваги наставництва як соціального інституту.
статья, добавлен 27.01.2021Вивчення ефективності застосування концепцій військового наставництва. Задоволення потреб сучасної професійної підготовки майбутніх фахівців в умовах орієнтованого наставництва. Розвиток особистості в умовах сучасної військово-професійної підготовки.
статья, добавлен 11.05.2018- 7. Європейський вимір професійної підготовки майбутніх учителів у Данії й Норвегії: досвід для України
Особливості змісту професійної підготовки майбутніх учителів в коледжах й університетах Данії та Норвегії та можливості творчої реалізації прогресивних ідей данського та норвезького досвіду у ЗВО України. Аналіз освітніх програм підготовки учителів.
статья, добавлен 31.08.2023 Проблема індивідуалізації навчальних програм. Порівняльний аналіз навчальних планів за спеціальністю "прикладна лінгвістика" у Сполучених Штатах Америки та Україні. Використання американського досвіду з метою удосконалення змісту навчання в Україні.
статья, добавлен 02.12.2017Дослідження особливостей підготовки майбутніх учителів у школі професійного розвитку в Сполучених Штатах Америки. Практичний компонент програми навчання майбутніх педагогів. Основні напрями реформування американської системи педагогічної освіти.
автореферат, добавлен 25.07.2014Характеристика концептуальних ідей формування досвіду музично-педагогічної діяльності майбутніх учителів музичного мистецтва в практиці викладання вищої школи. Обґрунтування необхідності національної визначеності програм музичної підготовки школярів.
статья, добавлен 16.09.2021Оновлення освітніх програм шляхом висвітлення європейських концептуальних орієнтирів, доцільних для врахування під час проектування й вдосконалення змісту професійно-педагогічної підготовки. Формування педагогічного професіоналізму майбутніх учителів.
статья, добавлен 07.05.2023- 12. Педагогічні умови професійного становлення молодих учителів у загальноосвітньому навчальному закладі
Теоретичне обґрунтування педагогічних умов, що сприяють професійному становленню молодих учителів у загальноосвітньому навчальному закладі. Визначення критеріїв, показників і рівнів професійного становлення молодих учителів у загальноосвітній школі.
автореферат, добавлен 27.08.2015 Підходи до складання програм з фізичного виховання, які використовуються в загальноосвітній системі Сполучених Штатів. Державні структури, які відповідають за формування відповідних програм. Особливості рухової активності учнів загальноосвітніх шкіл.
статья, добавлен 06.03.2019Дослідження підготовки майбутніх учителів фізичної культури. Структура розвитку фахових компетентностей з мобільним змістом в освіті Сполучених Штатів Америки. Підходи щодо формування професійно мобільного фахівця для галузі фізичної культури і спорту.
статья, добавлен 21.02.2022Теоретичні основи і практичні шляхи навчання академічно обдарованих учнів. Вдосконалення професійної підготовки вчителів, які працюють з талановитими дітьми. Використання програм педагогічного наставництва для розвитку інтелектуальних здібностей дітей.
статья, добавлен 07.11.2023Формування основ класного наставництва у навчальних закладах України. Внесок відомих педагогів і громадських діячів у розробку теоретичних засад системи класного наставництва. Методи роботи наставників, груповодів, класних керівників в українській школі.
автореферат, добавлен 25.09.2013Аналіз поняття "педагогічне волонтерство", визначення його особливостей як різновиду волонтерської діяльності та напрямів реалізації. Важливість менторства у роботі з обдарованими та талановитими дітьми. Механізм організації здійснення наставництва.
статья, добавлен 28.02.2023Розгляд основних етапів впровадження технології професійного розвитку майбутніх педагогів на основі наставництва в умовах закладу дошкільної освіти. Розробка та реалізація щодо кожного молодого вихователя індивідуальної програми професійного розвитку.
статья, добавлен 21.06.2022Підвищення якості педагогічної діяльності в Україні. Розгляд питання реалізації наставництва при роботі з дітьми дошкільного віку. Забезпечення гармонійної соціалізації й індивідуалізації учнів у соціально-культурному просторі закладу дошкільної освіти.
статья, добавлен 07.11.2023Рекомендації щодо основних напрямів модернізації вітчизняної філологічної освіти магістерського рівня у США. Конкретні шляхи реалізації гнучкості, варіативності та індивідуалізації магістерських програм у рамках професіоналізації філологічної освіти.
статья, добавлен 14.07.2016Розкриття особливостей та методологічних засад організації та проведення тренінгових занять як основної дидактичної технології для реалізації пробаційних програм. Принцип об’єктивності, який забезпечує правдивість результатів наукового дослідження.
статья, добавлен 13.12.2022У статті схарактеризовано методику проведення лекції-наставництва як інноваційної форми проведення навчальних занять у закладах вищої освіти. Звернено увагу на порівняльні аспекти бінарної лекцій, лекції паралельного мікровикладання і лекції-наставництва.
статья, добавлен 22.07.2023Розкриття особливостей та методологічних засад організації та проведення тренінгових занять як основної дидактичної технології для реалізації пробаційних програм. Шляхи підвищення мотивації та активізації пізнавальної діяльності учасників тренінгу.
статья, добавлен 25.06.2023Розкриття особливостей формування у майбутніх учителів знань, умінь та навичок з професійного орієнтування школярів та реалізації системи неформальної освіти. Вимоги, які постають перед педагогічною технологією. Критерії оцінки готовності учителів.
статья, добавлен 25.11.2023Методика проведення лекції-наставництва як інноваційної форми проведення навчальних занять у закладах вищої освіти. Порівняльні аспекти бінарної лекцій, лекції паралельного мікровикладання і лекції-наставництва, вирізнено їхні прикметні особливості.
статья, добавлен 06.02.2023