Критерії та показники визначення ефективності соціально-педагогічної роботи із сім’ями молодших школярів інклюзивних класів
Визначення та обґрунтування критеріїв та показників ефективності соціально-педагогічної роботи з сім’ями, діти яких є учнями початкових інклюзивних класів. Включення дітей з особливими освітніми потребами як пріоритет гуманістично-орієнтованої освіти.
Подобные документы
Загальна характеристика сучасних умов, в яких доводиться перебувати дітям з особливими потребами. Розгляд причин виникнення особливих потреб у дітей різного віку. Аналіз специфіки здійснення соціально-педагогічної роботи з дітьми з особливими потребами.
статья, добавлен 28.08.2018Визначення інклюзивної педагогіки, її основні категорії та завдання. Умови, які забезпечують інклюзивну діяльність вчителя початкових класів. Функції та напрями соціально-педагогічної діяльності, характеристика дітей з особливими освітніми потребами.
статья, добавлен 02.12.2017Дослідження змісту навчання дітей з особливими освітніми потребами в закладах освіти. Характеристика колективних та індивідуальних форм навчальної діяльності молодших школярів. Особливість трудової роботи на уроках математики в інклюзивних класах.
статья, добавлен 01.12.2017Аналіз практичного досвіду роботи педагогів-дефектологів спеціальних та інклюзивних закладів дошкільної освіти з питань ранньої профорієнтації, на підставі якого визначено підходи, форми, методи роботи з дітьми, що мають порушення психофізичного розвитку.
статья, добавлен 20.12.2023- 5. Прикладні аспекти соціально-педагогічної роботи з батьками дитини з особливими освітніми потребами
Завдання та основні етапи роботи соціального педагога з батьками дитини з особливими освітніми потребами. Характеристика психолого-педагогічної просвіти, соціально-педагогічного патронату та психолого-педагогічний супровід як форми просвітницької роботи.
статья, добавлен 11.05.2018 Особливості здійснення педагогічної підтримки дітей з особливими освітніми потребами у закладі середньої освіти, визначення принципів та умов здійснення педагогічної підтримки педагогів. Виявлення потенціалу дитини з особливими освітніми потребами.
статья, добавлен 12.06.2022Стратегія інклюзивної освіти дітей з особливими освітніми потребами та дітей з інвалідністю. Цілі реалізації інклюзивної підходу в школі. Просування інклюзивних цінностей в системі освіти України. Реалізація прав дітей з особливими освітніми потребами.
статья, добавлен 26.11.2022Розробка і наукове обґрунтування структурно-функціональної моделі готовності, визначення її критеріїв, рівнів та педагогічної системи підготовки майбутніх учителів до історико-краєзнавчої роботи з учнями початкових класів у Автономній Республіці Крим.
автореферат, добавлен 14.09.2015Дослідження проблеми соціальної та педагогічної інтеграції дітей з особливими освітніми потребами в сучасне інформаційне суспільство, зокрема завдяки впровадженню інклюзивного навчання. Важливість набуття ними вмінь роботи з електронною інформацією.
статья, добавлен 16.02.2022Організація освітнього процесу школярів з особливими освітніми потребами. Становлення інклюзивного навчання в Україні. Формування дидактичної та психологічної майстерності вчителів біології в процесі їх підготовки до роботи з дітьми в інклюзивних класах.
статья, добавлен 24.03.2024Розгляд підходів науковців до визначення терміну "діти з особливими освітніми потребами". Аналіз стану розвитку інклюзивної освіти в Україні та бар’єри, які уповільнюють процес включення дітей з особливими освітніми потребами в навчально-виховний процес.
статья, добавлен 14.06.2022Класифікаційні ознаки та категорії дітей з особливими освітніми потребами. Особливості організації роботи навчального закладу із залучення дітей з різними нозологіями до освітнього процесу. Інноваційний підхід у навчанні дітей із соціально вразливих груп.
статья, добавлен 24.07.2022Дослідження соціально-педагогічних засад та змісту, основних форм й методів соціально-педагогічної роботи з батьками дітей з особливими потребами, яка спрямована на підвищення рівня їхньої адаптації до життєвих умов, ускладнених інвалідністю дитини.
автореферат, добавлен 27.04.2013Надання комплексної допомоги дітям з особливими потребами в Україні. Дослідження основних етапів організації реабілітації інвалідів. Теоретичний аналіз змісту соціально-педагогічної роботи з дітьми з особливими потребами в умовах реабілітаційного центру.
статья, добавлен 19.07.2018Визначення ролі слуху в розвитку людини. Вивчення та характеристика основних інклюзивних тенденцій розвитку системи освіти у країнах пострадянського простору. Дослідження та аналіз соціально-педагогічної підтримки дітей з особливими потребами в Америці.
реферат, добавлен 15.12.2015Аналіз напрямів роботи з розвитку мовлення дітей з особливими освітніми потребами в закладах загальної середньої освіти з інклюзивною формою навчання. Педагогічні умови та критерії диференційованого оцінювання мовленнєвої діяльності молодших школярів.
статья, добавлен 16.11.2021Характеристика напрацювань фахівців щодо змісту організації освіти дітей, які мають особливі освітні потреби. Обгрунтування практичних питань соціально-педагогічної роботи з учнями з особливими потребами в навчальному закладі інклюзивної орієнтації.
статья, добавлен 11.07.2018Обґрунтування, розробка та експериментальна перевірка психолого-педагогічних умов та ефективності методики корекційної роботи, спрямованої на формування корекційно-педагогічної компетентності вчителя початкових класів в умовах інклюзивної освіти.
статья, добавлен 23.06.2022Підготовка майбутніх учителів початкових класів до попереджувально-корекційної роботи як психолого-педагогічна проблема. Зміст, процедури експериментальної перевірки ефективності педагогічної технології формування готовності студентів до роботи з дітьми.
автореферат, добавлен 16.09.2013Теоретичні питання організації соціально-педагогічної роботи з підлітками з особливими потребами в середніх навчальних закладах України. Напрями роботи соціального педагога. Перспективи творчого використання прогресивних соціально-педагогічних ідей.
автореферат, добавлен 26.08.2015Етапи набуття педагогічних умінь для вчителя початкових класів, щоб бути готовим до проведення оздоровчо-спортивної роботи у школі. Аналіз педагогічної ситуації проектування результатів планування педагогічної дії. Реалізація навчально-виховного процесу.
статья, добавлен 30.07.2016Розкриття сутності соціально-педагогічної компетентності майбутнього вчителя початкових класів інклюзивного навчання та характеристика її структурних компонентів. Критерії і параметри оцінювання рівнів сформованості вказаної педагогічної компетентності.
статья, добавлен 30.12.2017Проблема стандартизації результатів педагогічної реабілітації дітей з особливими освітніми потребами. Кількісні показники розвитку мотиваційного, когнітивного, компетентнісного та рефлексивного компонентів аналізу здатності учнів до успішного навчання.
статья, добавлен 01.04.2022Визначення критеріїв ефективності соціально-педагогічної профілактики дезадаптації курсантів. Вплив негативних факторів військового і цивільного середовища на формування ризику порушення нервово-психічної діяльності і девіантної поведінки курсантів.
статья, добавлен 13.09.2017Обґрунтування значення позакласної роботи з математики як необхідної складової навчально-виховного процесу початкової школи. Визначення критеріїв та показників готовності майбутніх вчителів початкових класів до організації позакласної роботи з математики.
статья, добавлен 25.12.2016