Роль сознания в имплицитном научении при решении сенсорных задач
Положительное влияние результатов неосознаваемой познавательной активности - имплицитного научения - на процесс решения сенсорных задач. Приращение эффективности деятельности даже в том случае, если испытуемые уверены в ошибочности своих действий.
Подобные документы
Ознакомление с процессом выполнения наблюдателем сенсорных задач. Описание модели принятия решения с оценкой уверенности в его правильности. Выполнение пороговых задач на материале зрительного различения пространственных и временных признаков стимулов.
статья, добавлен 14.06.2018Рассмотрение эффективности реализации деятельности. Влияние условий обучения на формирование сенсорных профессиональных способностей. Показатели успешного освоения профессии. Пассивная и активная компенсация психических функций в процессе обучения.
статья, добавлен 20.02.2019Процесс выполнения пороговых сенсорных задач. Описание модели принятия решения и уверенности в его правильности. Экспериментальное исследование зрительного различения пространственных и временных признаков стимулов. Описание механизмов принятия решения.
статья, добавлен 26.06.2018Теории действия подсказки в современных исследовательских подходах изучения подсказки в решении задач. Роль когнитивных способностей и модальности материала в использовании подсказки для решения задачи. Условия эффективности действия подсказки.
автореферат, добавлен 26.02.2017Рассмотрение некоторых новых результатов в решении творческих задач с помощью принципа максимума взаимной информации. Анализ связи логики и интуиции. Исследование и характеристика условий, стимулирующих работу интуиции и способствующих поиску решения.
статья, добавлен 18.01.2018Общее представление о сенсорных системах. Виды сенсорных систем: зрительные, слуховые, обонятельные, осязательные и вкусовые. Чувствительность сенсорных систем и их виды. Изменчивость чувствительности, ее особенности (сенсорная адаптация, сенсибилизация).
реферат, добавлен 19.09.2015Анализ осознания в контексте психологии. Представление о законах когнитивной активности сознания. Факторы, влияющие на эффекты осознания. Структура бессознательного. Экспериментальные исследования деятельности сознания при решении когнитивных задач.
автореферат, добавлен 08.08.2018Литературный и эмпирический анализ творческой деятельности и характеристик вдохновения как измененного состояния сознания, возникающего в ее процессе, находящего отражение в субъективных феноменах, о которых испытуемые сообщают в своих самоотчетах.
статья, добавлен 11.07.2018Факторы создания развивающей предметно-пространственной среды для развития сенсорных представлений у детей младшего возраста. Взаимодействие педагогов с семьями воспитанников по развитию сенсорных эталонов у детей, виды дидактических игр и занятий.
курсовая работа, добавлен 14.11.2016Строение мозга и методы его исследований. Особенности передачи и переработки сенсорных сигналов, управления движениями. Характеристика памяти и эмоций, внимания и сознания. Сущность научения, его механизмы. Основные аспекты отраслей психофизиологии.
книга, добавлен 21.05.2009Соотношение осознаваемых и неосознаваемых компонентов процесса научения при выполнении последовательности простейших вычислительных задач. Проверка гипотезы о влиянии операций сознательного контроля на эффективность научения, способы его оптимизации.
автореферат, добавлен 21.02.2013Оценка и характеристика эффективности волевых усилий и аттенционного ресурса, вовлекаемого с их помощью для решения задач различной сложности. Ознакомление с содержанием теста Струпа. Определение и анализ среднего времени выполнения задач на внимание.
статья, добавлен 25.01.2022Определения понятий: сенсорные и умственные (интеллектуальные) способности. Важность проблемы, особенности и пути формирования сенсорных способностей у детей. Ознакомление с природой как прием развития сенсорных способностей у дошкольников.
курсовая работа, добавлен 31.01.2014Процесс мышления и его роль в познании природы человеком. Процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности. Понятие визуального мышления как способа творческого решения задач.
статья, добавлен 11.11.2018Понятие когнитивного контроля и имплицитного научения. Физические свойства стимула, физиологические характеристики и сенсорные способности организма. Применение критерия Вилконсона. Влияние иррелевантной задачи и снижение порога за счет эффекта научения.
статья, добавлен 26.06.2018Проблемы психологии активности, процесс познавательной потребности человека и экспериментальные исследования его познавательной активности. Построение структуры диалога, психолого-педагогические предпосылки развития познавательной активности в обучении.
реферат, добавлен 25.02.2014Особенности периода интенсивного сенсорного развития дошкольников. Основы для общего умственного развития и овладения разными видами деятельности. Понятие сенсорных эталонов свойств и отношений предметов, трудности визуального восприятия у детей.
контрольная работа, добавлен 19.08.2014Результаты экспериментального исследования взаимодействия имплицитного и эксплицитного способов обработки информации. Моделирование ситуации неосознаваемого когнитивного диссонанса. Действия "когнитивного бессознательного" при решении сенсомоторных задач.
статья, добавлен 26.06.2018Экспериментальное подтверждение одного из основных положений концепции сознания В.М. Аллахвердова: "Возможности неосознаваемой обработки информации значительно превышают эффективность когнитивной деятельности при условии осознаваемого контроля".
статья, добавлен 26.06.2018Исследование процессуальной стороны научения в психологии. Методы коррекции функционального состояния организма. Процессы передачи и преобразования сенсорных сигналов. Физиологические механизмы речи и ее основные функции. Теория сна П.К. Анохина.
контрольная работа, добавлен 31.01.2013Исследование процесса совместного решения задач высокой степени неопределенности. Совпадение ответов с партнером интерпретируется через понимание социального взаимодействия как одного из способов независимой проверки результатов индивидуального познания.
статья, добавлен 26.06.2018Исследование взаимодействия осознаваемых и неосознаваемых процессов при научении искусственной грамматике. Влияние противоречия между двумя имплицитно усвоенными закономерностями, содержащимися в стимулах, на принятие решения об их классификации.
статья, добавлен 18.06.2018Инструментальные методы исследования влияния уровня тревожности и типа вегетативной регуляции на пороги осознания сенсорных сигналов. Структура субъективных сенсорных образов, ее специфика для эндогенного контекста как маркера функционального состояния.
статья, добавлен 26.06.2018Процесс формирования продуктивной деятельности в дошкольном возрасте. Сущность, применение и предназначение теории решения изобретательских задач, специфика творчества школьников. Содержание, значение и особенности методологической культуры школьников.
реферат, добавлен 05.03.2018Теории действия подсказки в современных подходах ее изучения. Исследование действия подсказки за счет ресурсов эмоциональной сети. Анализ роли когнитивных способностей и модальности материала в эффективности использования подсказки при решении задач.
автореферат, добавлен 16.11.2017