Основы сравнительной зоопсихологии
Описания основных программ обучения антропоидов языкам-посредникам. Танцы пчел и язык муравьев. Обзор классической системы передачи информации. Химическая сигнализация. Обучение обезьян использованию человеческой системы коммуникации. Знаковые стимулы.
Подобные документы
Анализ экспериментального изучения способности человекообразных обезьян к общению при помощи языков-посредников. Общая характеристика работ Д. Рамбо и С. Сэвидж-Рамбо. Рассмотрение основных особенностей Особенности усвоения обезьянами языков-посредников.
курсовая работа, добавлен 18.06.2020Происхождение психики и ее развитие в процессе эволюции. Исследование элементов сознания у животных. Характеристика их познавательной деятельности. Сравнительное изучение орудийной деятельности обезьян и других животных. Сигнализация и язык животных.
презентация, добавлен 07.01.2015Ознакомление с первыми опытами обучения приматов человеческому языку. История обучения американскому языку жестов шимпанзе супружеской парой Гарднеров. Исследование возможностей спонтанного усвоения языков-посредников животными на примере бонобо Канзи.
доклад, добавлен 01.12.2013Социальная общность как цель межличностной коммуникации, передача и принятие информации как ее функции. Модель массовой коммуникации, ее средства и виды. Естественный звуковой язык в вербальной коммуникации, знаковые системы ее невербальной формы.
реферат, добавлен 02.11.2011Стимулы и мотивация обучения иностранному языку, использование их на среднем этапе обучения устной речи. Речь на иностранном языке как сложная психологическая структура. Классификация основных видов стимулов и мотивации к изучению иностранного языка.
реферат, добавлен 05.06.2013Предмет и методы зоопсихологии. Основные факторы, определяющие уровень развития психики. Виды научения. Игра, социальное поведение, формы организации сообществ у животных. Социальная жизнь человекообразных обезьян. Структура инстинктивного поведения.
методичка, добавлен 03.07.2013Проявление функции коммуникации в передаче и принятии информации. Сущность процесса психологической обратной связи. Характеристика вербальной и невербальной коммуникаций, использующих различные знаковые системы. Анализ формирования мотивации обучения.
контрольная работа, добавлен 25.01.2022Исторический и современный аспект развития зоопсихологии. Психика по своему содержанию - высшая форма отражения объективной реальности. Способность регулирования усложнившиеся отношения организма со средой. Объект зоопсихологии. Анализ психики человека.
реферат, добавлен 03.10.2015Основные знаковые системы, используемые в коммуникативном процессе. Вербальная и невербальная коммуникация. Последовательность действий говорящего и слушающего. Передача и восприятие сообщения. Паралингвистическая и экстралингвистическая системы знаков.
реферат, добавлен 17.02.2012Краткий обзор существующих теорий и гипотез овладения иностранным языком. Дидактические рекомендации для повышения эффективности обучения. Обоснование необходимости учёта психологических особенностей учащихся для достижения результативности обучения.
статья, добавлен 27.12.2018Психика животных - предмет изучения зоопсихологии. Современное представление о развитии психики животных. История зарождения классической зоопсихологии в начале ХХ века. Примеры антропоморфной интерпретации поведения животных. Концепция Леонтьева-Фабри.
реферат, добавлен 16.02.2011Исследование основных теорий организации управления процессом обучения. Психологические основы обучения. Обзор классификации методов и концепций процесса обучения. Психологический анализ работы учащихся с различными типами программированных материалов.
курсовая работа, добавлен 26.10.2013Основные типы коммуникаций по степени репрезентативности аудитории, по форме передачи информации, по каналу передачи и восприятия информации. Характеристики коммуникативных средств. Основные уровни коммуникации. Социальная характеристика коммуникации.
презентация, добавлен 15.01.2016Использование человеческой речи в качестве знаковой системы в процессе вербальной коммуникации. Рассмотрение основных видов вербальной коммуникации. Распознавание эмоций в процессе коммуникации. Роль невербальной коммуникации в процессе общения.
контрольная работа, добавлен 05.01.2019Исследование невербальных методов передачи информации. Обзор территорий и зон. Анализ взгляда и положения глаз. Изучение поведения собеседника по положению рук и предплечий. Рассмотрение жестов как системы распознавания реального состояния оппонента.
презентация, добавлен 05.12.2015Общая характеристика и функции общения как вида коммуникации. Виды коммуникативных барьеров в социальной психологии. Характеристика стилей подачи информации при общении. Знаковые системы, используемые при вербальной и невербальной коммуникациях.
реферат, добавлен 13.09.2015Рассмотрение понятия коммуникативного барьера. Причины возникновения непонимания. Вербальная и невербальная знаковые системы коммуникации. Общение как взаимодействие. Препятствия для взаимного понимания и прогресса, источники неудачной коммуникации.
статья, добавлен 30.09.2012Характеристика коммуникации, способа общения и передачи информации от человека к человеку в виде устных и письменных сообщений, языка телодвижений и параметров речи. Анализ фонационных, кинетических и графических невербальных средств передачи информации.
контрольная работа, добавлен 08.12.2011Клинические особенности детского церебрального паралича (ДЦП): определение понятия, этиология и патогенез, основные формы. Знаковые системы, используемые в вербальной и невербальной коммуникации. Развитие функции общения у здоровых детей и у детей с ДЦП.
реферат, добавлен 14.06.2012Специфика невербальной коммуникации и ее физиологические и культурно-специфические основы. Характеристика основных невербальных элементов коммуникации. Использование механизма ассоциаций человеческой психики в основе паравербальной коммуникации.
курсовая работа, добавлен 24.04.2014- 21. Психологические основы формирования самооценки первоклассников в условиях безотметочного обучения
Понятие самооценки и ее психологические особенности и роль в формировании личности с детства. Анализ сущности системы безотметочного обучения в начальной школе. Педагогическое оценивание как один из основных факторов формирования самооценки учащихся.
дипломная работа, добавлен 07.09.2017 Понятие, предмет, основные задачи и значение зоопсихологии. Использование знаний зоопсихологии в сельском хозяйстве, звероводстве, рыболовстве, дрессировке, в медицинских и психотерапевтических целях. Особенности использования животных в военных целях.
контрольная работа, добавлен 05.06.2015Исследования интеллекта человекоподобных обезьян. Изучение экстраполяционных рефлексов животных. Рассудочная деятельность птиц. Обзор гаптических способностей рук обезьян. Характеристика образа жизни животных на интеллектуальной стадии развития психики.
презентация, добавлен 07.01.2015Информационно-коммуникативная функция общения, как необходимого условия формирования и развития общества и личности. Знаковые системы в невербальной коммуникации, значение мимики собеседников в общении. Перцептивный и интерактивный компонент общения.
контрольная работа, добавлен 13.12.2016Технологии организации развивающих видов деятельности дошкольников. Развивающее обучение как соотношение обучения и развития ребенка. Основные концепции развивающего обучения. Значение проблемного обучения. Психологические основы развивающего обучения.
курсовая работа, добавлен 07.11.2008