Рівень рефлексивної активності майбутніх педагогів як показник повноти їх смислового самоаналізу
Аналіз суб’єктної активності особистості, вираженої у здатності до рефлексії. Роль рефлексивності як особистісної властивості у смислотвірних процесах педагогів. Її форми: системна, інтроспекція та квазірефлексія. Шляхи підвищення рівня рефлективності.
Подобные документы
Завдання, принципи діяльності та особливості управління педагогічним клубом інженерно-педагогічного вищого навчального закладу. Роль клубу у формуванні творчої активності та здатності інженерів-педагогів до свідомої трудової і соціальної діяльності.
статья, добавлен 01.02.2019Дослідження впливу особистісних якостей і структури цінностей студентів на форми їх суб’єктної активності. Становлення соціально-особистісних компетенцій майбутніх фахівців соціальної роботи. Основні психологічні чинники розвитку суб’єктної активності.
статья, добавлен 09.02.2022Визначення сутності професійного самовдосконалення майбутніх соціальних педагогів у вищих навчальних закладах. Форми та види волонтерської діяльності. Розвиток комунікативних умінь, творчого потенціалу особистості, формування соціальної активності.
статья, добавлен 28.12.2017Характеристика акмеологічних технологій формування зрілості соціальних педагогів. Аналіз значення самостійної роботи студента. Аналіз показників зрілості особистості. Рекомендації щодо розвитку професійно значущих характеристик у соціальних педагогів.
статья, добавлен 27.12.2016Умови, сприятливі для управління якістю підготовки майбутніх інженерів-педагогів в умовах магістратури технічного університету. Шляхи підвищення активності й особистої відповідальності кожного члена суспільства, суспільна потреба в модернізації освіти.
статья, добавлен 15.05.2018Результати експерименту щодо вивчення здібностей та рефлексивності майбутніх корекційних педагогів та вчителів-реабілітологів. Аналіз проблеми наявності особливих нахилів у студентства, які обрали своїм фахом роботу з дітьми, що мають вади розвитку.
статья, добавлен 15.03.2018Аналіз нових тенденцій підготовки майбутніх педагогів. Значення формування педагогічної творчості як складової готовності майбутнього вчителя початкової школи до професійної діяльності. Шляхи розвитку творчої активності студентів у позааудиторній роботі.
статья, добавлен 30.07.2016Розгляд проблеми підвищення рівня фахової підготовки майбутніх педагогів, що працюють у закладах дошкільної освіти. Аналіз важливості переосмислення традиційних засобів і методів виховного впливу й необхідності удосконалення педагогічного інструментарію.
статья, добавлен 28.04.2023Роль педагога у навчанні студентів. Сутність та етапи занять з елементами соціально-психологічного тренінгу щодо формування готовності майбутніх інженерів-педагогів до застосування суб’єкт-суб’єктної взаємодії. Способи проведення занять зі студентами.
статья, добавлен 26.06.2020Аналіз проблеми підготовки майбутніх інженерів-педагогів до суб’єкт-суб’єктної взаємодії у педагогічній діяльності через виявлення наявних гострих суперечностей їх підготовки. види взаємодії суб'єктів навчального процесу та основні ознаки їх взаємодії.
статья, добавлен 21.07.2018Теоретичний та практичний аналіз вивчення професійної спрямованості майбутніх педагогів. Розгляд загальної спрямованості та професійної спрямованості особистості майбутніх педагогів. Вплив цінностей та ціннісних орієнтацій на становлення особистості.
статья, добавлен 14.01.2023Погляди зарубіжних та вітчизняних педагогів на сутність творчої активності майбутніх учителів. З'ясування особливостей, умов формування творчої активності майбутніх учителів у вищих педагогічних навчальних закладах України в другій половині XIX ст.
автореферат, добавлен 27.07.2015Характеристика шляхів формування творчих здібностей майбутніх педагогів у процесі навчання у виші. Особливості створення оптимальних умов для розвитку творчих здібностей викладачі. Критеріями оцінювання рівня розвитку творчої активності студентів.
статья, добавлен 04.11.2018Описання цільового, теоретико-методологічного, змістовно-організаційного, результативного блоків моделі формування рефлексивної компетентності майбутніх соціальних педагогів. Розгляд взаємозв’язку між етапами підготовки та компонентом, який формується.
статья, добавлен 30.07.2016Рефлексивні задачі як засіб формування рефлексивних умінь майбутніх соціальних педагогів. Аналіз видів та особливостей використання рефлексивних задач. Формування рефлексивної компетентності як одне з завдань професійної підготовки майбутнього педагога.
статья, добавлен 27.07.2016Огляд критеріїв та показників готовності майбутніх педагогів початкової ланки освіти до використання естетотерапевтичних засобів з метою соціального виховання учнів. Дослідження специфіки соціально-виховної та естетотерапевтичної активності педагогів.
статья, добавлен 01.12.2017Освітні вимоги до особистості педагога дошкільної освіти. Аналіз існуючих моделей щодо покращення освітнього процесу, підвищення рівня вихованості здобувачів освіти. Формування мотивації у майбутніх педагогів до виховання власних соціальних цінностей.
статья, добавлен 28.01.2022Методологічне та теоретичне обґрунтування моделі формування рефлексивної компетентності майбутніх соціальних педагогів. Докладний опис і характеристика кожного з складових блоків моделі: цільового, теоретико-методологічного, змістовно-організаційного.
статья, добавлен 09.01.2019Обґрунтування місця ціннісно-смислового компоненту в структурі професійної готовності майбутніх педагогів, визначення його сутності, змісту й функцій. Узагальнена характеристика змісту позитивної мотивації до професії майбутніх соціальних педагогів.
статья, добавлен 02.03.2018Педагогічна оцінка діяльності та її важлива мотиваційна роль у розвитку особистості через підвищення пізнавальної активності та пізнавального інтересу. Вироблення вміння об’єктивного самоконтролю та адекватної критичної самооцінки у студентів вузів.
статья, добавлен 15.05.2018Визначення сутності і структури пізнавальної активності студентів (майбутніх педагогів). З’ясування можливості технології навчальної дисципліни "Методика навчання основам здоров’я" у розвитку пізнавальної активності майбутніх учителів початкових класів.
статья, добавлен 01.12.2017- 22. Рефлексивні технології як інноваційний інструментарій професійної підготовки майбутніх педагогів
Визначення сутності рефлексивної технології як категорії новочасного наукового дискурсу й доведення інноваційного потенціалу рефлексивних технологій як інструментарію професійної підготовки педагогів. Визначальні властивості педагогічних технологій.
статья, добавлен 12.12.2023 Комплексний розгляд ресурсних можливостей особистісної позиції у пізнавальній діяльності з підвищення її продуктивності. Забезпечення професійно-творчого зростання майбутніх педагогів в умовах професійної мобільності, визначення статусу фахівця.
статья, добавлен 07.11.2023Аналіз значущості теоретичних знань та практичної складової у підготовці майбутніх педагогів до професійної діяльності. Позиції окремих українських та російських учених щодо якості формування особистості педагога у ВНЗ. Визначення рівня знань студентів.
статья, добавлен 06.03.2019Зміст професійних якостей майбутніх фахівців соціономічних професій. Місце соціальної активності в структурі фахової підготовки педагогів, соціальних працівників та психологів. Фактори впливу на формування соціальної активності здобувачів вищої освіти.
статья, добавлен 30.08.2021