Интеллектуальные информационные системы

Сущность и основные задачи обучения по аналогии. Отличительные черты статических и динамических экспертных систем. Обучение без выводов. Методы получения информации извне. Способы приобретения знаний. Параметрическое обучение. Метод обучения по индукции.

Подобные документы

  • Классификация экспертных систем, их назначение и принципы построения. Методология и основные этапы разработки экспертных систем. Назначение и область применения естественно-языковых систем. Системы переработки визуальной информации и речевого общения.

    учебное пособие, добавлен 19.09.2017

  • Приобретение и формализация знаний. Процедура приобретения знаний и разработка экспертной системы. Методы извлечения и получения экспертных знаний. Текстологическая и автоматическая обработка текстов. Повышение эффективности процесса представления знаний.

    контрольная работа, добавлен 20.02.2013

  • Индуктивное обучение как качество адаптивной системы, которая способна совершенствовать свое поведение. Методики обучения системы решению задач. Характеристика системы Meta-DENDRAL. Построение дерева решений и порождающих правил, уточнение их наборов.

    статья, добавлен 26.08.2010

  • Разработка методов защиты автоматизированных систем дистанционного обучения вне доверенной вычислительной среды от массовых попыток модификации кода. Защита данных систем обучения и контроля знаний. Оценка возможностей применения разработанных методов.

    автореферат, добавлен 10.12.2013

  • Теоретический анализ процесса приобретения знаний. Оболочки экспертных систем. Методы приобретения знаний, приобретение новых на основе существующих. Передача и преобразование опыта решения проблем, полученного от некоторого источника знаний, в программу.

    реферат, добавлен 26.08.2010

  • Принципы построения, виды и функциональные возможности интеллектуальных информационных систем. Методы приобретения знаний. Уровень развития программного обеспечения. Способность информационных систем к адаптации при изменении условий функционирования.

    контрольная работа, добавлен 25.11.2013

  • Современные тенденции и основные этапы развития информационных технологий. Понятие, сущность, цели и задачи открытого образования и дистанционного обучения. Характеристика типов дистанционных технологий. Средства обучения в дистанционном образовании.

    реферат, добавлен 11.04.2015

  • Классификация экспертных систем. Интерпретация данных, диагностика, мониторинг, проектирование, прогнозирование, обучение системы. Классификация по связи с реальным временем, по степени интеграции с другими программами. Структура экспертной системы.

    презентация, добавлен 16.10.2013

  • История развития информационных технологий, особенности и преимущества системы дистанционного обучения. Рассмотрение рынка систем дистанционного обучения. Описание процесса внедрения программных систем, реализующих концепцию дистанционного обучения.

    статья, добавлен 22.08.2020

  • Анализ существующих способов построения баз экспертных знаний, их преимущества и недостатки. Критерии построения баз знаний. Задачи экспертной классификации и основные идеи их решения. Способы выявления экспертных знаний, процедура экспертного опроса.

    курс лекций, добавлен 16.11.2014

  • Назначение экспертных систем (ЭС), их сходство и различие с системами поддержки принятия решений. Компоненты информационной технологии, используемой в ЭС: интерфейс пользователя, база знаний, интерпретатор, модуль создания системы. Основные модели знаний.

    реферат, добавлен 22.02.2013

  • Основные понятия и определения информационных интеллектуальных технологий, особенности их применения. Основные методы выявления и анализа знаний. Признаки и свойства интеллектуальных объектов. Искусственный интеллект и интеллектуальные задачи, примеры.

    статья, добавлен 17.07.2013

  • Компоненты подсистемы тестирования в рамках системы дистанционного обучения, перечень их базовых элементов. Основное понятие программного обеспечения, его особенности и краткая характеристика. Описание структуры пользователей системы сетевого обучения.

    учебное пособие, добавлен 20.04.2014

  • Сущность и назначение экспертных систем, особенности применения их принципов в системе современного управления, структура и составляющие. Модели знаний и закономерности их использования. Экспертная система "ДА" фирмы "Контекст", ее анализ и оценка.

    реферат, добавлен 03.12.2011

  • Особенности использования скоростного метода обучения многослойного персептрона, который отличается высокой скоростью обучения. Анализ результатов сравнения скоростного метода обучения со стандартными методами. Метод обратного распространения ошибки.

    статья, добавлен 27.04.2017

  • Описание архитектуры и базовых функциональных возможностей средств распределенного приобретения знаний. Совместное использование источников знаний различной типологии. Структурирование полученной от эксперта информации. Процедура уточнения описаний.

    статья, добавлен 19.01.2018

  • Преимущества компьютерной графики и видеокурсов в процессе обучения. Особенности восприятия информации. Классификация систем дистанционного обучения. Основные принципы работы с программами Camtasia Studio и Adobe Photoshop. Запись видеоурока с экрана.

    курсовая работа, добавлен 10.02.2014

  • Система с интеллектуальным интерфейсом. Экспертные, адаптивные и самообучающиеся интеллектуальные информационные системы. Технология разработки прототипов, решающая функция - "нейрон", семантические сети, а также логическая модель представления знаний.

    курс лекций, добавлен 04.08.2014

  • Разработка метода сбора информации, позволяющего собирать информацию о когнитивных и компетентностных характеристиках обучаемого в короткие сроки. Алгоритм построения и корректировки обучения. Методы сбора информации с помощью комплексных тестов.

    дипломная работа, добавлен 10.07.2017

  • Разработка многоагентной системы. Программные модели на языке Jack. Анализ инструментальных средств построения агентно-ориентированных систем. Многоагентная модель процесса обучения студентов на кафедральном уровне. Проектирование динамических систем.

    статья, добавлен 19.01.2018

  • Основные проблемы создания интеллектуальных систем дистанционного обучения. Типовая структура и содержание подсистемы интерактивного взаимодействия, поддержки аудио-видео-конференций. Подсистемы электронной библиотеки, безопасности и защиты информации.

    статья, добавлен 17.01.2018

  • Основные цели обучения иностранному языку учащихся. Сущность и особенности информационных, коммуникационных технологий. Характеристика основных форм работы с компьютерными обучающими программами на уроках иностранного языка, специфика экспертных систем.

    статья, добавлен 26.01.2018

  • Характеристика основных способов представления задания: фреймовая, продукционная, семантическая, их основные черты и функции. Понятие антецедента и консеквента, их задачи. Основные виды отношений в семантических сетях. Сущность фрейма, его представление.

    учебное пособие, добавлен 24.06.2013

  • Определение алгоритмов (оптимизационных методов) обучения искусственных нейронных сетей. Характеристика их видов: метод случайного поиска и стохастического градиентного спуска. Оценка программной реализации адаптивного метода обучения нейронной сети.

    статья, добавлен 29.05.2017

  • Использование в процессе обучения пакетов прикладных программ, языков программирования, системы управления базами данных. Применение теории информационного обмена в педагогическом процессе. Автоматизированные системы научных исследований обучения в вузах.

    статья, добавлен 13.04.2018

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке.