Субъектность в младшем школьном и младшем подростковом возрасте: анализ уровневых и структурных характеристик
Исследование и анализ содержания вопроса о взаимосвязи субъектности с креативностью и успеваемостью учащихся. Определение и характеристика особенностей развития субъектных свойств и их структура в младшем школьном и младшем подростковом возрасте.
Подобные документы
Особенности школьной дезадаптации в младшем школьном возрасте. Характеристика основных этапов изотерапии. Экспериментальное исследование возможностей арт-терапии для адаптации первоклассников к школе. Диагностико-прогностический скрининг Е. Екжановой.
курсовая работа, добавлен 22.03.2015Теоретическое и практическое исследование уровня сформированности личности младших школьников. Анализ агрессивных реакций в поведении учеников (мотивационная, волевая, нравственная сфера), их причины. Разработка программы коррекции уровня агрессивности.
дипломная работа, добавлен 22.11.2009Этапы психофизиологической адаптации в младшем школьном возрасте. Особенности социальной ситуации развития ведущего типа деятельности. Характеристика уровня развития познавательных интересов и познавательной деятельности. Диагностика школьного обучения.
шпаргалка, добавлен 07.04.2015Изучение проблемы внимания в отечественной и зарубежной психологии. Экспериментальное исследование внимания младших школьников с помощью методик Шульте-Горбова и Бурдона. Рекомендации родителям по коррекции внимания у детей с гиперреактивностью.
курсовая работа, добавлен 30.03.2015Особенности агрессии в младшем школьном возрасте. Исследование уровня потребности в одобрении учащихся 4 класса. Методика выяснения склонности школьников к агрессивным формам поведения с помощью проективного рисуночного теста "Несуществующее животное".
курсовая работа, добавлен 09.08.2012Общая характеристика учебной деятельности как ведущей в младшем школьном возрасте. Проблемы развития познавательных процессов (восприятие, память, мышление), психических новообразований личности (интеллект, социальные отношения) и поведения учеников.
курсовая работа, добавлен 05.02.2011Общая характеристика младшего школьного возраста, его отличительные признаки и главные факторы, влияющие на личностное становление ребенка в данный период. Развитие познавательных процессов у младших школьников, его основные этапы и направления.
курсовая работа, добавлен 30.07.2012Особенности развития эмоционального интеллекта в дошкольном и младшем школьном возрасте. Анализ взаимосвязи эмоций и интеллекта. Коррекция психических процессов и личностной сферы дошкольников. Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения.
статья, добавлен 24.02.2015Понятие одаренности в младшем школьном возрасте. Ключ к пониманию раннего расцвета интеллекта по Н. Лейтесу. Преимущества системы дифференцированного обучения в школе, создающей благоприятные условия для развития детей с повышенными способностями.
статья, добавлен 01.02.2017Теоретическое обоснование феномена тревожности. Связь коммуникативной компетенции и неудовлетворение ребенка положением в группе сверстников. Психодиагностическое исследование, направленное на выявление тревожности у детей младшего школьного возраста.
дипломная работа, добавлен 15.11.2013Особенности развития различных форм мышления младших школьников. Диагностика уровня развития ребенка. Мышление, как познавательная теоретическая деятельность. Определение способностей к смысловой обработке запоминаемого материала и логическому мышлению.
курсовая работа, добавлен 25.06.2012Условия для нормального психического и физического развития ребенка. Мать как основной проводник социальных влияний в период его развития. Формы депривации и проблемы ее проявления в младенческом, раннем, дошкольном, младшем и школьном возрасте.
контрольная работа, добавлен 18.12.2009Теоретические основы изучения мышления в младшем школьном возрасте. Возрастные особенности детей начальной школы. Взаимосвязь обучения и формирования ребенка. Сущность диагностики умственного развития деток. Анализ эмпирической организации исследования.
курсовая работа, добавлен 08.02.2016Социально-психологическая характеристика младшего школьного возраста. Анализ эмоционально-волевого и личностного развития младших школьников. Развитие самооценки в младшем школьном возрасте. Влияние учебной деятельности на развитие личности ребёнка.
реферат, добавлен 26.09.2012Взаимосвязь мыслительной деятельности человека с чувственным познанием и речью. Характеристика основных видов мышления, особенности его развития в процессе школьного обучения. Критерии и уровни сформированности логического мышления младших школьников.
курсовая работа, добавлен 22.11.2012Определение страха и тревожности, их сходство и отличия. Проявление страхов у детей младшего школьного возраста. Метод сказкотерапии в работе со страхами. Математический анализ эффективности сказкотерапевтической коррекционно-развивающей программы.
курсовая работа, добавлен 20.03.2012Самооценка – результат познания личностью самого себя, своих действий, мыслей, чувств, интересов, идеалов и эмоционально-ценностного отношения человека к жизни. Характеристика основных психологических особенностей детей младшего школьного возраста.
дипломная работа, добавлен 29.03.2019Рассмотрение динамики развития самооценки на протяжении младшего школьного возраста. Выявление взаимосвязи оценки учителя и самооценки младшего школьника. Экспериментальное исследование влияния самооценки младшего школьника на успешность обучения.
дипломная работа, добавлен 24.04.2014Психологические особенности развития общения в младшем школьном возрасте. Характеристика основных функций и задач детского коллектива. Теоретические основы особенностей общения младших школьников со сверстниками. Стороны общения по Г.М. Андреевой.
курсовая работа, добавлен 11.04.2015Общая характеристика понятий "мораль", "нравственность", "моральные нормы". Анализ морального развития детей младшего школьного возраста. Особенности поведения младших школьников в конфликтных ситуациях в зависимости от уровня морального развития.
курсовая работа, добавлен 12.09.2017Теоретические аспекты изучения тревожности у подростков в психологии. Факторы, влияющие на формирование и развитие личности. Особенности тревожности в дошкольном, младшем школьном и подростковом возрастах. Организация экспериментального исследования.
курсовая работа, добавлен 29.01.2009Характеристика экзистенциальных предпосылок для формирования аутоагрессивного поведения подростков. Исследование основных возрастных вопросов в младшем и старшем подростковом возрасте в контексте концепции фундаментальных экзистенциальных мотиваций.
статья, добавлен 27.04.2021Понятие самооценки, виды. Факторы формирования самооценки детей младшего школьного возраста. Роль самооценки в развитии личности младших школьников. Исследование особенностей самооценки детей младшего школьного возраста: диагностика, анализ результатов.
курсовая работа, добавлен 28.02.2014Анализ и психологические особенности тревожности, ее динамика и факторы возникновения в младшем школьном возрасте, педагогические способы ее снижения. Методы исследования зависимости школьной тревожности и академической успеваемости детей в учебе.
курсовая работа, добавлен 24.09.2014Младший школьный возраст как один из наиболее интересных периодов с точки зрения психологической науки. Особенности диагностики с помощью методик "Графический диктант", "Образец и правило", "Лабиринт" невербальных аспектов психического развития ребенка.
отчет по практике, добавлен 11.11.2016