Методология постнеклассической науки: проект рекурсивной парадигмы социального знания
Выявление дискурсивного крена современного научно-исследовательского поиска. Описание проекта новой рекурсивной парадигмы социального знания, ориентированной на восстановление связи между знанием о социальном факте и самим фактом социальной реальности.
Подобные документы
Рассмотрение функций научной парадигмы, проблемы роста и развития знания с позиции философии. Описание этапов развития науки согласно теории Т. Куна: допарадигмального, формирования парадигмы, этапа нормальной науки, революции и поиска новой парадигмы.
реферат, добавлен 09.04.2015Отличие социального и гуманитарного знания от естественных наук, разница между гуманитарной и социальной областями знания. Взаимосвязь социальных структур и личности через разделение социального, гуманитарного знания в условиях трансформации общества.
статья, добавлен 26.11.2018Изучение вопроса о становлении новой парадигмы гуманитарного знания, который бы описывал сущность культуры в глобальном пространстве. Антиглобалистская установка постмодерна в целом и деконструкции в частности. Сущность общества и социальных процессов.
статья, добавлен 27.09.2018Истинность социального знания на "постнеклассическом" этапе развития. "Новые" связи и отношения, возникающие сегодня между социально-теоретическим знанием, религией и идеологией. Необходимость изменения познавательных функций в социальной философии.
статья, добавлен 18.03.2018История науки по Т. Куну: допарадигмальный период. Этапы развития зрелой науки: нормальная наука, аномалии и кризис в ней. Революция в науке: несовместимость старой и новой парадигмы, переключение гештальта в результате революций, выбор новой парадигмы.
реферат, добавлен 13.01.2017Предмет и основные традиции социальной эпистемологии. Неокантианство и Макс Вебер. Основополагающий тезис социальной эпистемологии Дильтея. Эмпирический уровень в социальном познании. Исследовательские программы (парадигмы) в экономической науке.
контрольная работа, добавлен 12.10.2015Ограниченный объем участия ученика в выборе объектов и форм знания. Модель заражения знанием посредством постановки вопросов, ее достоинства и недостатки. Взаимоотношения между знанием и незнанием. Усложнение отношений между наличным и внешним знанием.
статья, добавлен 26.09.2018Исследования объективной реальности. Социальная действительность как объект познания в социальной философии. Основные задачи социального типа знания. Отличия социального познания от познания естественнонаучного. Типы и уровни социального познания.
доклад, добавлен 16.04.2010Изучение постконфликтного знания моделями науки. Изменение взаимоотношения мирового порядка и геополитического противоборства, сопровождающегося конфликтами. Эволюция конфликтологического знания и представление его в контексте постнеклассической науки.
статья, добавлен 28.11.2018Проблема анализа природы и структуры коренных изменений научного знания и ее актуальность в связи с прогрессом науки и техники XXI века. История науки по Томасу Куну. Основные этапы развития зрелой науки. Аномалии и кризис в науке. Выбор новой парадигмы.
реферат, добавлен 07.12.2011Вопрос о методологических проблемах современной постнеклассической науки. Тенденции развития постнеклассической науки, поиск путей и методов междисциплинарного синтеза. Становление новой парадигмы интеграции естественнонаучного и гуманитарного познания.
статья, добавлен 27.11.2018Рассмотрение общества знания как социальной системы, в которой происходит развитие и интеграция образования, науки и инноваций при активной роли новых информационных технологий. Общество знания как новое пространство социального бытия, его функции.
статья, добавлен 29.06.2013Специфика социального сознания. Общество как объект познания социальной философии. Задача социального типа знания - анализ общественных процессов и выявление в них закономерных явлений. Отличия социального познания от познания естественнонаучного.
контрольная работа, добавлен 21.01.2012Становление гипотетической парадигмы современного гуманитарного знания. Рассмотрение диалога между Шерлоком Холмсом и его соперницей Ирен Адлер. Роль медицины в становлении гипотетической парадигмы. Отличительные черти абдукции от дедукции и индукции.
статья, добавлен 22.11.2021Целью данной работы является исследование возможностей философского знания в контексте общего образования. Авторы руководствуются: принципами исследовательской парадигмы образования, постнеклассической рациональности; постпозитивисткими наработками.
статья, добавлен 26.04.2023Понятие знания, интерпретация случаев Гетье как истинных мнений с неполным обоснованием. Существование инстинктивного знания без соответствующего рефлексивного. Феноменальный характер знания, закрывающий эпистемологический провал между мнением и знанием.
статья, добавлен 14.03.2019Исследование науки как парадигмы знания, ее отношение с этикой. Требования строгости и объективности. Изучение социальной зависимости и внутреннего основания интерпретации технологии. Транскультурный характер индивида и общества в научной работе.
статья, добавлен 05.04.2014Специфика социальных и гуманитарных наук, анализ разных типов знания. Естественнонаучная, техническая, социальная и гуманитарная области знания. Методология социогуманитарного знания. Причины, вызывающие, необходимость разработки новой методологии.
реферат, добавлен 02.06.2014Исследование аспектов методологии социально-гуманитарного знания. Изучение вопроса о соотношении естественнонаучных наук и социально-гуманитарного познания. Характеристика проблем разделения социального и гуманитарного знания и подходов к их решению.
статья, добавлен 31.07.2018Наука и глобальные проблемы современного мира. Диспропорции между естественнонаучным и гуманитарным знанием. Условия возможности решения глобальных проблем в свете развития науки. Научные знания как зеркало человеческих качеств. Новые возможности разума.
контрольная работа, добавлен 22.04.2018Развитие представлений об интеллекте в эпоху Средневековья. Исследование сущности и функционирования социального интеллекта в философии постмодернизма. Понятие продукта интеллектуальной деятельности, социального блага. Роль знания в социальном развитии.
статья, добавлен 30.04.2018Определение методологического круга проблем, с которым сталкивается современная социальная философия в контексте становления новой философской парадигмы – неоклассической философии. Постановка проблемы социального как чисто философской проблемы.
статья, добавлен 26.11.2018Парадигма как универсальный метод принятия эволюционных решений и гносеологическая модель эволюционной деятельности. Смена длительных периодов поступательного развития и накопления знания краткими периодами кризиса, ломки старой и поиска новой парадигмы.
презентация, добавлен 24.06.2015Смысл концепции смены парадигм Т. Куна. Роль перцептивных изменений при переходе от одной парадигмы человеческого знания к другой. Систематизация взглядов представителей аналитической философии о связи между нашими ощущениями и суждениями о реальности.
статья, добавлен 28.09.2018Общая характеристика новой, плюралистической концепции истинности научного знания, анализ особенностей. Рассмотрение эпистемологических принципов: признание социального характера научного познания, фиксация уровневого характера строения научного знания.
статья, добавлен 07.01.2022